觀察類作文評語

時間：2022-10-27 17:13:19 觀察我要投稿

觀察類作文評語

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的觀察類作文評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察類作文評語

　　觀察類作文評語 1

　　1.文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　2.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。

　　3.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　4.觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　5.借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　6.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　7.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　8.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　9.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　10.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　11.情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　12.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

　　13.本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　14.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。

　　15.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　16.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　17.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　18.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　19.作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　20.全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　21.文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　22.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　23.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　24.通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　25.對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　26.文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　27.音樂是美的`，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　28.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　29.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　30.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　觀察類作文評語 2

　　1、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　2、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　3、堅持就是勝利；

　　4、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

　　6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　7、少壯不努力老大徒傷悲；

　　8、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，

　　9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　10、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　12、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　14、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　15、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　16、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

　　17、在你的筆下，xx的景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的xx。

　　18、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

　　19、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　20、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　21、付出終有回報；

　　22、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　23、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　24、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發作者對xx童年生存的熱愛。

　　25、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　26、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

　　27、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

　　28、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

　　29、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

　　30、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　觀察類作文評語 3

　　1）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　2）“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　3）“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　4）“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

　　5）文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　6）以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　7）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　8）文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　9）結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10）對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　11）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　12）結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　13）結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　14）文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　15）結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　16）故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　17）文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　18）如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　19）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　20）你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！