【通用】關愛的作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關愛的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關愛的作文 篇1

　　1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　2. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　4. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　5. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　6. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　7. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　8. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　9. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　10.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　11. 當感恩和父母的關愛一同永恒，我們就是最幸福的.!

　　12. 長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。

　　13. 開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。

　　14. 分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透著滿滿的愛

　　15. 因為媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比著媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。

　　16. 文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產生抵觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最后懂得了母親的苦心并學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。

　　17. 一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關懷。

　　18. 文章采用了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關愛。

　　19. 一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動。

　　20. 雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之后也許會改變這些同學的想法。

關愛的作文 篇2

　　關愛，被一個人關愛和關愛別人有不一樣的感覺。一個是溫暖，讓人心情愉悅;另一個是對別人的關心、可憐等多種感情交錯在一起，有著不同的感受……但這兩種不同的人卻都說“關愛是溫暖的”。

　　在我年幼的時候，我的老師總是在我腦海——這片遼闊無比的海洋中建起的一座小島。

　　那一次，放學回家時，我抬頭看看。呀，不對，感覺要下雨。走還是不走?一個個想法在我心里爭先恐后地涌上來。“隆，隆隆”，一聲巨大的聲音在我耳畔炸裂，雷公的`喊叫讓我著實嚇得不輕。“完了，完了，要下雨了!想跑也跑不掉了。”

　　我又一次抬頭望了望那深藍如海的天空，一個閃電在我眼前閃過。它像一條巨龍一樣披著銀色的“衣服”飛向各地。雨像掉了線的珍珠，像沖鋒隊隊員一樣，一個勁兒地往下掉。

　　我的老師走了過來，皺了皺眉頭說：“雨下得不小啊。等我一下，同學們。”沒辦法，我們只好坐在椅子上，望著窗外，欲言又止。

　　雨越下越大，打在窗子上發出了清脆的響聲。“呵呵，呵呵”，是什么聲音?原來是老師的腳步聲。“同學們，你們看!”我無精打采地抬頭一看，又驚又喜的說：“傘!”“對，我送你們走。”說著就拉著一個孩子跑進雨中。當她拉著我時，我發現她的肩上都被淋濕了，我的眼眶濕潤了。

　　關愛一個人是如此溫暖。在我心中，關愛是溫暖的。

關愛的作文 篇3

　　各位老師，各位同學：下午好！

　　今天我演講的主題是《關愛自然，熱愛地球》。

　　人類只有一個地球。它是生命的搖籃，是人類共有的家園，是我們賴以生存的地方。然而環境污染與生態破壞，已經對人類的正常生活和社會經濟發展構成了威脅。環境意識是衡量一個地方社會進步和文明程度的重要標志，環境素質是學生道德修養的具體表現。愛護環境，崇尚文明，更是自身的道義和責任。

　　作為一名中學生，我們要有時代責任感，為保護環境，保護地球作出我們應有的努力。現在，環境形勢十分嚴峻。環境保護對我們來說并不是一個新問題，政府也早已提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。顧炎武曾經說過：天下興亡，匹夫有責。保護環境與維護生態平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學們，當看到未關的水龍頭在滴水時，你是不是能夠隨手關上呢？當電池用完后，你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢？當購物時你能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……

　　一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現了你強烈的環保意識，高尚的道德品質和良好的心理素質。

　　再來看看我們的校園，我們的校園真美啊。你看，校園里，草葉碧綠，青翠欲滴；五彩繽紛，百花爭艷，誘人的花草香在校園中肆意彌漫。一排排樹木也都積極向上生長，一片欣欣向榮。

　　然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早上路過校園，細心的同學就會發現，校園里的一次性餐具、方便面盒隨處可見，少數同學廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻往往視而不見。在學校飯堂，也經常可以看到某些學生將白花花的米飯倒在垃圾桶里。如今中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達20xx億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。我在思考：如果我們每個人都可以不浪費食物，那么我國是否就可以減少一筆巨大的.損失呢？我們都是中學生中的一名，我們都應熱愛我們的校園。我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍天！

　　保護環境，我們的天職！讓我們都來關愛自然，熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛環境，捍衛校園，捍衛我們美好的家園！

　　Let's go from now on!

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

關愛的作文 篇4

　　關愛就如一盞燈，照亮了人們前進的道路，關愛就像冬天里的一把火，溫暖人們的`心田，人間充滿這關愛，世界將會更美好。

　　一次，我和陳泓宇來到樓下，小區中心的大圓盤搞活動。還放著激情的音樂。我們倆興高采烈，目標奔向大圓盤，我們大吃一驚，居然玩游戲還可以得獎品。當我們走到取票處，不知哪一個方向傳來了一陣哭聲，隨著聲音越來越大，想去看個究竟，我們便朝聲音走去。就在后臺，一個大約五六歲的小男孩在撕心裂肺地哭著。陳鴻宇走前去，安慰道：“小弟弟，你為什么哭啊?”小男孩說話斷斷續續地：“我....剛剛想在這玩游戲，但跑的太快....沒留意腳下，被階梯絆倒。”

　　原來如此，這年頭，怎么一點愛心都沒有，見到小孩也不扶起來。陳泓宇把小男孩扶起來，帶回家，用藥水給小男孩的傷口消消毒。小男孩緊鎖眉頭忍住疼痛，我便鼓勵道：“你現在是男孩，應該要堅強一點。”小男孩聽了，點了點頭。

　　之后便繼續帶他回到樓下，他目不轉睛地只看大圓盤，估計我和陳泓宇已經猜想到了，小男孩想玩游戲，但受傷了，他垂頭喪氣：“唉，唉!”陳泓宇看見他沮喪的樣子，也不知該怎么辦，我靈機一動說：“不如你去玩游戲，贏的獎品送給小男孩!”“這是個不錯的注意。”說完，他為了讓小男孩高興起來，如同閃電般地速度，把游戲次數換來了獎品，送給了小男孩。小男孩轉悲為喜，說：“多謝大哥!”陳泓宇也為此而感到高興。

　　這就是關愛，就讓關愛在人間萌發吧!

關愛的作文 篇5

　　有一個住在街道上的孩子，同自己的奶奶到舅婆家去玩，舅婆家去在偏僻的山村里。

　　一天那個孩子同舅婆的外孫女去找奶奶，可是那正是盛夏，火辣辣的太陽把那個孩子的`臉曬得通紅。她實在受不了（liao）了，對舅婆的外孫女說：“我想回去了，天實在太熱了。”“好吧！你先回去吧！”可是她根本不知道那個孩子不認識路，就自己去找奶奶了。

　　那個孩子不知道自己走錯路了，就迷迷糊糊地往前走，天漸漸黑起來了，寒風吹起孩子的衣襟，時不時傳來青蛙的叫聲，孩子開始害怕起來，蜷縮在竹林下，時不時地發抖，心里想：“奶奶您在哪兒，我害怕。”風把竹子吹得搖搖晃晃，像一個張牙舞爪的怪物，孩子更加害怕了，心像一只小兔子上竄下跳，她還時不時地張望四周生怕怪物把她吃了。她大哭起來，就在這時，一個人影向她跑來，那個人影像是聽見了她的哭聲才來的。人影清晰起來，原來是一位年過半百的老人，她是一位極瘦的老人，眉毛間有一顆黃豆大小的黑痔。她慈祥地問：“小朋友，你怎么不回家呀！是不是迷路了。”那個孩子像是在無助中找到了希望，她狠狠地點了點頭。但是孩子還是有點害怕眼前這位老人，但是被老人和藹可親的話語化解了。

　　她又問：“你家長叫什么名字呀！”孩子告訴了她奶奶和她舅婆的名字。那位老人驚訝地說：“你的奶奶和你的舅婆是我的朋友，她們正在到處找你呢！你可把她們急壞了，我帶你回家吧！”終于到家了，奶奶見到了我緊鎖的眉頭舒展開了。孩子告訴了奶奶事情的經過，奶奶向老人道謝。在匆忙道謝下奶奶認出了老人，“原來是你呀！謝謝你！謝謝你！”

　　現在那個孩子很感激老人，心想：“如果沒有老人我就成了小乞丐了！我無法忘記她。”

　　那個孩子就是我。

關愛的作文 篇6

　　親愛的爸爸媽媽，你們已經養育我九年了，在這九年里，你們無私的奉獻給了我無微不至的關懷。

　　從小我的體質就差，經常半夜三更發燒、嘔吐，你們總是第一時間送我去醫院，為此，你們沒少吃苦，可你們毫無怨言。

　　一直以來，你們從不強逼我學我不想學的東西，我對什么感興趣，你們就讓我學什么，并且全力支持我。在一年級的`時候，我向你們提出了要學美術的要求，你們就四處為我尋找好的老師。至今，我學美術兩年多了，你們總是風雨無阻的接送我。有一段時間，我畫出的畫沒有靈氣，是你們給了我堅持的力量，讓我堅信風雨后會見到陽光。

　　在學習上，我的經歷并非一帆風順，總會遇到很多難題，每當這時，你們總會幫助我分析困難的原因，并給我加油鼓氣。

　　爸爸媽媽，謝謝你們對我的關懷與照顧，我一定不會讓你們失望的，我會繼續努力，讓你們為有我這個女兒而驕傲。

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