- 相關(guān)推薦
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀1
昨天下午放學(xué)后，媽媽和我一起去購物。
我們來到車站，看見一大群人圍在那里，感到很好奇，就擠了進(jìn)去。人群中蹲著一個(gè)殘疾人，身旁放著一個(gè)裝滿各種顏料的調(diào)色盤。他的十個(gè)手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。為了能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)，像古代私塾里讀經(jīng)書的小學(xué)童。你們也許會(huì)說：“他畫的畫很一般吧?”不!他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時(shí)候十分投入，好像沒有人在身旁圍觀。
這時(shí)，我注意到他的前面擺著一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，后來一次意外的事故使他失掉了所有的手指，為了不拖累別人，他毅然辭掉自己的.工作，出來靠賣藝為生。 這真是個(gè)心地善良又有毅力的人!雖然身體殘疾了，可他意志堅(jiān)強(qiáng)，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。
想到這里，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對媽媽說明了自己的想法。媽媽很贊成，并說：“我們應(yīng)該給他生活的勇氣�！�
回家后，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就不會(huì)被打倒，就會(huì)受到別人的尊重!
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀2
在我們的生活中，有許許多多的殘疾人需要我們?nèi)リP(guān)懷，在我的班里，就有這樣一位殘疾同學(xué)，他叫xx。
雖然xx小時(shí)候因?yàn)槟_受傷過，以后走路只能一瘸一拐，在眾人眼中是一位殘疾兒童，但是他真的是一位非常有決心以及愛心的好同學(xué)，是一個(gè)值得我們?nèi)魏稳司粗氐娜恕?/p>
記得每一次的體育活動(dòng)，都要有許多項(xiàng)目參加，然而xx因?yàn)橥炔缓�，老師們便不要求他以后跑步要合格。即使是這樣，xx還是在體育這方面有著一種毅力，一種強(qiáng)烈的毅力，那是因?yàn)閤x也是非常愛體育運(yùn)動(dòng)的，他不會(huì)因?yàn)槟_上有缺陷而放棄運(yùn)動(dòng)。就比如說跳繩吧，我們班的`好幾位同學(xué)還都比不過xx呢，xx是非常嚴(yán)格的要求自己跳出一個(gè)滿意的成績，每天練啊練啊，最后終于可以在好幾次跳繩中取得150多個(gè)的好成績呢，這可真令我打心眼兒里佩服他啊!
除了跳繩，他跑步時(shí)也很棒，經(jīng)過不斷地鍛煉，他加油起來可以超上好幾位同學(xué)呢，你說，他厲不厲害呀?
殘疾人是應(yīng)該尊重的，殘疾人是應(yīng)該關(guān)心的，只要大家有愛，社會(huì)才會(huì)更美好!
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀3
每個(gè)人出生以后，就會(huì)被上天決定了命運(yùn)。然而有一類人，他們是上天創(chuàng)造的失敗品，他們總是被掛上了貧苦的、受人歧視的命運(yùn)。他們的心里，一直有著一個(gè)沖破天，改變命運(yùn)的夢想。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人雖然天生就有缺陷，可是有一句話說的好：上帝在給人關(guān)上一扇門時(shí)，又會(huì)為他開啟一扇窗。我們不應(yīng)該只想著從門沖出去，也許我們可以從窗戶爬出去。沒錯(cuò)，這就是殘疾人的想法。
在我們學(xué)校有幾個(gè)智障學(xué)生，我們對這些殘疾人充滿了嘲笑、嘲諷之意�？墒牵缥疑厦嫠f，上帝雖然將他們的智力取走，但是上帝卻給了他們一個(gè)健全的身體，這讓他們做著不同我們常人的事情。
以前，我和其他人一樣嘲笑著他們。可是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)不想我們所想的一樣那么令人討厭。其實(shí)在他們的身上，有我們沒有的優(yōu)秀品德。
每天早上，他們總是早早來到學(xué)校，但他們沒有在聊天，他們在幫助我們美化校園。而且我們隨手一扔、不屑一顧的`飲料瓶子，他們都會(huì)彎下腰，把它撿起來。我有時(shí)也會(huì)把我喝剩下的瓶子給他們，但我從來不會(huì)把瓶子撿起來，我想在我們健全人中，只有收破爛的才會(huì)如此。這就是我們不能和他們比的地方。
愛，其實(shí)并不難，對于殘疾人，我們可以關(guān)愛他們，幫助他們。讓愛與我們同行，讓愛伴隨我們一生。
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀4
在我們的生活中，常會(huì)看到一些殘疾人。他們有的少了一條腿，要靠拐杖走路，有的缺少了一只胳膊，行動(dòng)很不方便。但是他們并不氣餒，通過自己的努力，為祖國與社會(huì)做出了巨大的'奉獻(xiàn)。
我的鄰居就是一位殘疾人。他在一天晚上出了車禍，被送到了醫(yī)院。等他醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己少了一只右手。他覺得自己已經(jīng)成了一個(gè)廢人，連續(xù)好幾天不吃不喝，自暴自棄。直到有一天他在電視上看其他的殘疾人，他們都像他一樣都少了身體的某一部分，但是這些人還是堅(jiān)持了下去。他想：他們可以做到，為什么我就不能像他們一樣呢?不能這么快就放棄!
從此以后，他每天都用左手練習(xí)，他的左手有時(shí)紅腫，有時(shí)破皮，有時(shí)流血，但他一點(diǎn)也不在乎。過了一段時(shí)間，他終于習(xí)慣用他的左手工作。后來他成了一名優(yōu)秀的清潔工人，每天早上，公路上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)用左手拿著掃把的清潔工人，他認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地掃著馬路，使我們的城市變得更加清潔，更加美麗。
我還去過一所殘疾學(xué)校，那里的學(xué)生都是殘疾人，但他們都生活得很開心。他們有的看不到字就用手摸著去學(xué)習(xí)，聽不到聲音的就用手勢去溝通，沒有手的就用腳來代替。
我們真應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀5
“這就是怒放的生命……”廣場的地下通道傳來一陣渾厚的聲音，我好奇的順著聲音傳來的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發(fā)現(xiàn)是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著吉他，這歌聲特別感人，好似發(fā)自內(nèi)心的吶喊。我看到他這種熱愛生活的精神，心中不由產(chǎn)生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來歲，很瘦，很矮，他剪著平頭，穿著一件陳舊的T恤，看上去有點(diǎn)邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當(dāng)我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時(shí)，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂，一邊看他膊子上掛著的簡介，簡介上好像是說他出生在一個(gè)山區(qū)的農(nóng)村家庭，他因小時(shí)患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會(huì)的關(guān)愛，在這里唱歌，賣唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在外面唱歌賺錢為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的.讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時(shí)也看到其它路過的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵(lì)，我想這是社會(huì)在傳遞愛心。
他雖然是殘疾人，但他沒有因?yàn)樽约菏菤埣捕械阶员�，他的心靈很完美，他擁有著自尊，他擁有著對生活熱愛，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學(xué)習(xí)。
關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀6
每天上學(xué)放學(xué)，我都要經(jīng)過一個(gè)修鞋攤。攤主是一個(gè)殘疾人，大概是腿部殘疾，雙拐成了他終生的伴侶。他的頭發(fā)短短的一雙眼睛不大，但很有神，穿的十分樸素但很整齊，因?yàn)槠つw比較黑，所以他喜歡穿長袖，臉上總是帶著微笑。
一次一位女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻說：“這要換一種后跟，你想要哪種?”顯然女青年是外行沒有馬上回答，師傅看出了女青年的茫然，建議道：“你可以選這一種，耐磨、美觀又不貴�！迸嗄挈c(diǎn)點(diǎn)頭，只見他飛速地操作著，先用膠涂抹斷根兒處，又將新的'后跟按壓上去。我以為完成了，心想：這么隨便一粘能行嗎?膠也涂那么快會(huì)不會(huì)弄的鞋幫都是?我瞪大眼睛仔細(xì)看鞋幫處，竟然一點(diǎn)兒也沒有膠跡殘留。這時(shí)，他又取出了2個(gè)釘子，牢牢的釘在后跟上，一切完成后還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑著送走了一個(gè)顧客，又滿面春風(fēng)的準(zhǔn)備迎接下一個(gè)需要他幫助的人。
我被他的專業(yè)和細(xì)心打動(dòng)了，也為自己的懷疑和輕視深深自責(zé)。
【關(guān)愛殘疾人三年級(jí)作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀作文12-25
關(guān)愛殘疾人作文【優(yōu)秀13篇】07-07
關(guān)愛殘疾人作文12-21
關(guān)愛殘疾人的作文04-06
關(guān)愛殘疾人的作文03-31
關(guān)愛殘疾人作文02-22
關(guān)愛殘疾人作文【推薦】02-04
[熱門]關(guān)愛殘疾人作文07-04
(熱門)關(guān)愛殘疾人作文07-05