有關小學描寫小狗的作文500字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學描寫小狗的作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學描寫小狗的作文500字 篇1
望著朋友家的小狗，它那雙亮晶晶的眼睛正炯炯有神的望著我，朋友已經被它給逗笑了說道“你瞧，它的眼睛可真動人啊！實在是太可愛了。”而我卻望著它盯了許久，眼睛有些紅了。朋友見了說道“你怎么了？你不會又想起那只小狗了吧！真搞不懂你，那狗多死了快一年了，你還在傷心。”我露出一抹苦澀的笑容，陷入了沉思。
一年前，媽媽從外面抱回一只小狗來，它小的可憐，那白絨絨的毛，早已變成了黑炭似的了，身上還有股刺鼻的臭味。我問媽媽：“你怎么帶回了一只又臟又臭的小狗回來？”媽媽說：“它啊！是我回來的路上一直跟著我，所以就把它抱了回來。”說完媽媽便將它抱到盆子里，將它用水洗干凈，而它就像丑小鴨變成白天鵝的那一瞬間，雪白雪白的，乍一看還有些可愛。但是對于它，我任有種說不出的厭惡感。
這幾天，這只小狗不知道為什么一直緊跟著我，我對它的厭惡之意又加深了，不住的咒罵道：“你快點走開啊！煩死了，被跟著我。”但它依舊是不為所動，更加無恥的是回到家它居然對我賣起了萌，我的心一動，拿起手機將它拍了起來，開始在上面涂鴉……
這幾天我與它的關系也因為上次拉近了許多，于是我給它取了個名字，‘小湯圓’。因為它這些天倒是胖了不少，圓滾滾的'，再加上那雪白的毛發，活像個湯圓。(
我們吃過飯后在路上散步，它突然死死咬住我的褲子想要將我拉開，我有些驚訝了：它、它要干嘛！等它使足了勁將我拉開后，就聽到“碰！”的一聲，隨后又聽到“嗚嗚”的哽咽聲。往后一看，就見一個早已落地的花盆和倒在地上血流不止的小湯圓。我急了，抱著它那嬌小的身子：“小湯圓，小湯圓，你醒醒，醒醒……”它離開了，它離開了這個美麗的世界。
我的眼淚不知道何時流了出來，是自責？是內疚？是后悔？對于這些我竟無言以對。
朋友將我從思緒中搖醒，見我的淚水順著我的臉頰滑落下來也是慌了，我對她歉意一笑：“抱歉。”便擦干淚水，使自己重新‘活’了過來，在我看來它永遠都沒有死，它永遠都活在我的心里……
小學描寫小狗的作文500字 篇2
教學目標：
1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小狗的特點，突出小狗的可愛。
2、引導學生追憶生活中觀察到小狗的點點小事，激發學生的傾吐欲望，培養學生的寫作興趣。
作前準備：
結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點和材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作做好準備。
教學過程:
一、激趣導入，引出習作話題
在上一節口語交際課中，我們認識了那只可愛的小狗，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象，自由表達
1、看一看，小狗哪些地方最可愛
出示小狗圖片，讓同學們自由說出小狗最可愛的地方，教師相機引導。
2、說一說，聊聊生活中可愛的小狗。
你們的家中養過狗嗎？沒養過狗的同學見過狗嗎？看來大家對狗也不陌生了！
3、說一說，生活中見到的小狗。
同學們自由說說生活中見到的小狗。
4、夸一夸，你最喜歡的小狗的特征。
三、聯系生活，抒發真情
1、激趣，引出錄像
是呀！聽了大家這么一說，我覺得狗長得太可愛了，不過，狗除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的動作表現也讓我們覺得可愛。老師特地為大家帶來了一段錄像，
2、看一看，初步感知狗的動作習性。
同學們自由敘說他們所見到的小狗的可愛之處。
3、再次感知錄像中小狗的可愛，強調觀察仔細。
4、說一說同學們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同學們意猶未盡，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫，就怎么寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
小學描寫小狗的作文500字 篇3
今天下午我嚷嚷著要去楠楠家看她開學的衣服，我很是好奇，不過啦，更重要的事是去看她家的兩條小狗狗，和兩條小貓咪啊！終于到她家了，一路上又累又渴，楠楠開了空調，我又去找水喝。走到了廚房，看見貓咪和狗狗們好像在廚房里“打交道”耶！那個門我一開，一只小貓咪竄進了客廳，紗窗門關了起來，另一只小貓咪還依然在廚房里···客廳里的那只小花貓過了一會兒好似在尋找什么，嘴里喃喃念道：喵喵喵。忽然，廚房里也傳來一聲聲“喵喵喵”，我盯著它看看，有對它看看，她們是不是在尋找對方啊，從它們那一聲聲的叫聲中，我聽得出，它們很焦慮。（因為這聲音像嘶喊聲）我開了門將小花貓放了出來，兩只小貓好像看見了對方，便依偎在一起。我好感動啊，為著這對貓咪的姐妹情深而感動著，我不禁想到了我和我的雙胞胎妹妹，我們倆隨時隨地都吵架，吵起來爸爸媽媽都不知道站在哪一邊，但是不知道為什么，我們離也離不得，靠也靠不得，真的羨慕這對貓咪姐妹。接下來更不可思議，我更加感動...那個較大的小白貓，和一只小灰狗呆在走廊上，我剛準備回家，就看到這一幕：小灰狗攜著一塊骨頭送給小白貓，小白貓接過了...哇塞！匪夷所思。我又被感動了，感動的是它們之間的朋友之情（也許超越），它們同樣是兩個素不相識的動物朋友，可是他們卻擁有著非凡的友情。想想我們人類，沖動是魔鬼，不少人因為一點點小事而釀成大錯，難得我們連動物都不如嗎？我們應該像它們一樣：“和諧相處”。愿世間永遠沒有矛盾，愿同學們珍惜現在所擁有的每一天。
小學描寫小狗的作文500字 篇4
小狗是可愛的，也是善解人意的。我就曾經養過一只看似傻呼呼卻又善解人意的、可愛的小狗狗。
那是寒假的一天，我回漳州外婆家，爸爸送給我一只出生才四十多天的小狗。它除了耳根一點外，其它渾身雪白，兩只水汪汪的大眼睛骨碌碌直轉，十分可愛。
當然，養狗也不是事事順利，也有喜怒哀樂。為了給小狗狗起名字，我想了一天也定不下來。
第二天一早，我一起床就叫上妹妹一起去喂它，小狗怕生人，不吃東西，就是把食物放在它面前，它也不吃。我急了，哀求道：“求你了，快吃吧。”狗狗好象聽懂了我的話，終于大口的吃了起來，我和妹妹一同松了口氣，異口同聲地說：“啊，終于吃了。”
做完作業，按照時間表安排，該帶狗狗出去玩了，順便接小妹妹回家。
進了關狗狗的柴火房，小狗兒見我們來了，嚇得東躲西藏，好不容易才把它帶出來。說它貪玩吧，的確是呀！剛出門，它就到處亂跑，我怎么追也追不上，跑得滿頭大汗，我氣極了，對妹妹說：“這小狗啊，存心和我們作對。”妹妹點了點頭。
一回頭，我看見小狗在玩繩子，就想出了一招，把狗狗綁在大樹下，當然也給它留了點活動范圍。一會兒小狗狗自己和繩子繞來繞去，把自己捆得動不了了，我和妹妹看了大笑起來。突然，我靈感來了說：“就叫它笨笨吧。”
笨笨十分貪吃，總愛挑好的吃。就算不餓，也愛拱飯碗，尤其是我喂它時，讓人感覺到這飯不是給它吃的，它是在搶別人的飯，令人哭笑不得。
就這樣，我和笨笨相處了一個快樂的寒假。
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