《歌詞》課程設(shè)計

時間：2021-08-16 18:51:33 歌詞我要投稿

《歌詞三首》課程設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

《歌詞三首》課程設(shè)計

　　1、理解歌詞的具體含義

　　2、體會詩中表達的思想感情

　　3、欣賞歌詞的藝術(shù)特色

　　4、誦讀學(xué)唱

　　教學(xué)重點：

　　品味賞析歌詞，體會感情

　　教學(xué)難點：

　　體會三首詞的表達感情，能聯(lián)系創(chuàng)作背景

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，可以

　　為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤澤；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。今天就讓我們一起來用耳朵聆聽，用心情去感受，用文學(xué)來欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國心》

　　二、講一講：

　　這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺春節(jié)聯(lián)

　　歡晚會上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時，場上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴呢？

　　——強烈的愛國之情，海外游子對祖國的無比熱愛

　　三、讀一讀，賞一賞：

　　朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛）注意押韻ing

　　1、詞反復(fù)提到中心詞是什么？

　　——“中國心”：①改變不了我的中國心（點題）

　　②我心依然是中國心（根源）

　　③也改變不了我的中國心（.總結(jié)）

　　2、劃分層次：不變中國心 | 祖國在心中 | 不變中國心

　　3、人有國籍之分，心怎么有國籍呢？（討論）

　　——明確：心中永遠裝著祖國，念著祖國，海外游子，身在異國，心系祖國

　　4、唱歌人的身份從哪里體現(xiàn)出來？

　　——祖國多年未親近，河山只在我夢縈

　　5、哪個詞最清深意長的表達出我對祖國的思念？

　　——“只”→深深的思念，深深的遺憾

　　6、“雖然”與“依然”是什么關(guān)系？

　　——對比，突出了身在異國心系故土

　　7、“烙”上中國印如何理解？

　　——祖國與我血脈相連

　　8、長城、長江、黃山、黃河在這里指什么？

　　——祖國的山河→（借代）祖國

　　9、“重千斤”指的什么分量？

　　——祖國在我心中的分量，即無法取代的強烈的愛國之情

　　10、“澎湃”是指什么？

　　——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國心

　　四、唱一唱比一比

　　1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實的語言，卻因為真摯的感情震撼了多少人的心靈！讓我們再次欣賞歌曲并學(xué)唱（合唱）

　　2、各小組比賽唱歌（唱愛國歌，作愛國人）

　　五、.總結(jié)與過渡：

　　我們熱愛祖國，我們更贊美祖國，我們愛祖國的壯麗河山，更愛祖國的美好生活。一個海外游子對祖國如此贊美，更何況我們生長在祖國溫暖懷抱里的人。

　　六、練一練：指導(dǎo)賞析《在希望的田野上》

　　1、聽錄音

　　2、讀歌詞（歡快）

　　3、賞析：

　　①三個排比句分別歌頌了什么？

　　——歌頌家鄉(xiāng)及生活（景物描寫） “一片”“十里” 春夏秋冬

　　歌頌理想及勞動（描寫：西北東南）農(nóng)牧副

　　歌頌未來及奮斗（動作描寫：舉、笑、彈、歌唱）老少男女

　　總之：對美好家鄉(xiāng)，生活，未來的贊美（改革開放后）

　　②.寫作特點：

　　——句式整齊，層層深入，朗朗入口

　　修辭：比喻、派排比

　　４、學(xué)唱

　　七、遷移訓(xùn)練：

　　十五的月亮照在家鄉(xiāng) 照在邊關(guān) 寧靜的夜晚你也思念我也思念

　　我守在嬰兒的搖籃邊你巡邏在祖國的邊防線我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田你在邊疆站崗值班

　　啊豐收果里我的甘甜也有你的甘甜軍功章呵有你的一半也有我的一半

　　十五的月亮照在家鄉(xiāng) 照在邊關(guān) 寧靜的夜晚你也思念我也思念

　　我孝敬父母任勞任怨你獻身祖國不惜流血汗我肩負著全家的責(zé)任你在保衛(wèi)國家安全

　　啊祖國昌盛有你的貢獻也有我的貢獻萬家團圓是你的心愿也是我的心愿

　　１、這首歌詞所押的韻母是

　　２、上下段開頭兩句運用“反復(fù)”的修辭手法，其表達效果是：渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。

　　３、為什么“豐收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”

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