夢(mèng)蝶高中作文
是一個(gè)亙古綿長(zhǎng)的夢(mèng)。
夢(mèng)里,是莊周變成了蝶,還 是蝶變成了莊周？
夢(mèng)里,是莊周的萬(wàn)幸,從喧囂人生走向逍遙之境,還 是蝶的悲哀,于逍遙之境步入喧囂人生？
這樣的問(wèn)題或許過(guò)于犀利,無(wú)從理解,無(wú)從回答。也許是當(dāng)局者迷的緣故吧,莊周不明白。而身為旁觀者的我,卻恍惚間覺(jué)得自己便是那蝶,也許不過(guò)只是一夢(mèng)罷了,可夢(mèng)醒后卻與世界背道而馳。
小時(shí)候總是有做不完的夢(mèng)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊,不可思議,難以言說(shuō),許是把那時(shí)我所有漫無(wú)邊際的幻想,都包蘊(yùn)其中了吧。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊,很奇妙,熠熠生輝,為那再平淡不過(guò)的童年時(shí)光綴上了碧葉。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊,透著瑰麗的色彩,像漫漫長(zhǎng)路盡頭,閃著光的寶藏。
還 記得那時(shí)曾用稚一嫩的嗓音唱著不著調(diào)的兒歌,也記得那時(shí)曾喃喃道以后要學(xué)唱歌。那些回憶,都如夢(mèng)一般。
可是夢(mèng)終究會(huì)醒。夢(mèng)醒了,是長(zhǎng)大些后家人的反對(duì)。我想學(xué)唱歌,家人心中的`天平卻傾向于彈琵琶。他們竭力扭轉(zhuǎn)我的決定,而他們說(shuō)的一字一句,分明都不合我的心意,卻又那么有道理。
這大概就是蝶結(jié)繭的過(guò)程吧。自己的夢(mèng)想,便由自己給自己設(shè)置阻礙,卻也由自己沖破阻礙,到達(dá)夢(mèng)想。
我聽(tīng)了他們的話,可我分明感受到自己的心在顫一動(dòng),分明聽(tīng)到全身的每個(gè)細(xì)胞,都在對(duì)自己說(shuō)著“不”。
不愿意與家人走相反的路,卻也不想逆著心意走。破繭成蝶的那段時(shí)光,注定是煎熬的。但這并不代表放棄了我的夢(mèng)想。我不得不付出加倍的努力,顧著彈琵琶,卻也心心念念著唱歌。時(shí)不時(shí)地,便不經(jīng)意間哼出些調(diào)子。不由自主地,唱起曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的某首歌。也是在音樂(lè)課上,全神貫注地聆聽(tīng),情不自禁地歌唱。
可誰(shuí)說(shuō)成蝶后,就一定不被束縛了呢？同行的人太多太多的冷嘲熱諷,太多太多的嗤之以鼻,太多太多句不屑一顧的話語(yǔ),太多太多人對(duì)我說(shuō),“你不行的”。
是啊,破繭了,成蝶了。所生活的境地也不過(guò)只是那一片花叢罷了呀,還 能有什么呢？我的夢(mèng)想,也只是止步于自己練習(xí)而已。
但我又怎甘心就此止步！蝶尋到了新的境地,于是便歡喜地飛去了。而我,遇到了加入校合唱團(tuán)的機(jī)會(huì)。
加入合唱團(tuán)的那段日子很辛苦。背譜子，背歌詞。每天的自習(xí)課都跑去音樂(lè)教室訓(xùn)練。沒(méi)有基礎(chǔ)的我拼命想跟上她們的節(jié)奏，一遍遍唱著再熟悉不過(guò)的曲調(diào)。卻樂(lè)此不疲。
夢(mèng)想仿佛就在眼前。于是終于有一天,我站在了那方舞臺(tái)上，那是屬于我的舞臺(tái)。
蝶破繭了，尋覓到了她未曾見(jiàn)過(guò),或是說(shuō)不該見(jiàn)到的繁華之境。
莊周有莊周的期望,而蝶也有蝶的夢(mèng)想。也許逍遙之境并不是每個(gè)人的夢(mèng)想,莊周的夢(mèng)是他所向往的,蝶的自一由,蝶的逍遙,便是他可望而不可即的一切。他的夢(mèng)是他渴望的境界,渴望的選擇。可莊周所處之地,卻也是蝶從未觸及的風(fēng)景。
所以蝶選擇它的向往,所以蝶選擇追逐夢(mèng)想。
我選擇追逐我的夢(mèng),可逐夢(mèng)路上定不會(huì)平坦，但就算前方風(fēng)雨交加,我也不會(huì)停下我的腳步。
因?yàn)槭堑?是夢(mèng)想,是我心之所向。
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