別做“井底之蛙”1500字-高一

　　建筑工地上，三個建筑工人在推磚，一個學者迎面向他們走來。

　　學者來到他們跟前，問第一個人說：“你在干什么？”

　　那個人頭也不抬的說：“搬磚”。

　　他又問第二個人說：“你在干什么？”

　　第二的人稍微抬了下頭說：“我在筑墻”。

　　他問第三個人說：“你在干什么？”

　　第三個人站起來，憧憬地說：“我在建一棟美麗的房子”。

　　幾年后，回答搬磚的仍在搬磚，回答筑墻的當了一個建筑工頭，回答建房子的人成為了一個建筑工程師。

　　這個淺顯的小故事是否會引起你的深思?如果你是他們三個中的一個，你是否會像他們那樣回答？

　　把這個問題引到現實，放大，再放大，無疑，三個建筑工人代表了我們當前普遍存在的三種人。第一種是只看到眼前利益，看不到長遠利益的人；第二種人比第一種人的眼界寬，但還跳不出自己的眼界；只有第三種人，能放開自己的眼界，看到更長久的利益，看到更遠的天與地。

　　現在有些人，為了自己的利益，違背大自然的準則，瘋狂的亂砍亂伐，排放不經處理的廢水廢氣，無節制的挖煤等自然資源，、和污染壞境。雖然會獲得一定的經濟效益，但導致了泥石流、酸雨等自然災害，嚴重、了自然、，最終損害的是他們自己。

　　不光自然、，連人也是這樣。現在的許多父母都過分溺愛孩子，孩子就像躺在蜜罐里，父母舍不得打，舍不得罵，犯了錯也大事化小小事化了的過去了。不敢對這些家長妄下評論，只是我覺得，可能是家長小時候吃得苦太多，不想讓孩子受自己受過的苦，所以才對孩子嬌生慣養。卻忘了，苦難是人生的老師。有句話叫“吃得苦中苦，方為人上人。”沒有苦難，孩子就不會獲得真正的成長和為人處事的道理。慣孩子，表面上保護孩子，實際上害了孩子。

　　由現在聯想到歷史，犧牲自己的小利益來換取更大利益的'事也不在少數。越王勾踐，臥薪嘗膽，潛伏吳國數載年，直到三千越甲可吞吳;韓信少年，體弱多病，甘忍、之辱，才有一代英雄傳奇。不需要太多例子，這些就足夠了，這些人能夠容忍一時，不逞一時之強，在最后笑的，一定是他們。

　　從歷史聯想到現在，居里夫人想必已家喻戶曉，她成功的發現了元素鉑和鐳。剛開始只用一口廢棄的大鍋日夜不停的冶煉提取，終于“功夫不負有心人”發現了元素鉑。可她不滿足于自己的成就，憑著自己的執著繼續冶煉，又發現了元素鐳，所以獲得了兩次諾貝爾獎，成為世界上最燦爛的一顆星。

　　現在廣為流傳的“月光族”和“蟻族”的事跡，我覺得，他們是兩個相對的概念。月光族就是只看到現狀、不顧以后的一切、草莽行事的人，他們生活得很快樂，不去想太多以后的事。而蟻族則是一群有實力的青年或大學生，他們找不到合適的工作，就暫時蝸居在小地方。但是，請相信，一旦他們找到機會，就會牢牢、，不輕易放手，這就是蟻族；蟻族有著非常好的耐力和判斷力，并且知道孰重孰輕，有長久的計劃。不過，上帝給他們的機會很少，往往轉瞬即逝。

　　談完別人，再談談青春朝氣的我們。我們既然坐在明晃晃的教室里，花著父母的血汗錢，還有什么理由不努力學習？而有的人卻在拿自己的青春當資本揮霍，虛度時日，耗費自己的時間，浪費自己的生命。這不是就像那個回答搬磚的人一樣目光短淺嗎？別做井底之蛙。我們應該認識到，學習是先苦后甜的；只有把學習轉化成、，再加上持之以恒的努力，才有可能出人頭地。何況現在努力學習還是為以后做打算，雖然有時會比較乏味，但如果你投入進去，也會神游其中，怡然自得。

　　“欲窮千里目，更上一層樓。”沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。站在世界的屋脊，抬起頭用眼睛看天地，望著遠山墨色的輪廓，眺望遠方，心中怦然一動，“明天，我來了。”

【別做“井底之蛙”1500字-高一】相關文章：

別迷了路作文900字高一09-13

高一做家務英語作文09-07

續寫《井底之蛙》作文12-15

高一做自信的自己作文12-16

別丟了友誼02-09

續寫《井底之蛙》作文(10篇)12-16

續寫《井底之蛙》作文10篇12-15

月別之感作文02-23

堅持，別放棄作文11-23

井底之蛙續寫小學作文(4篇)01-07