有關高一作文匯總6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
雨，繡破的天空，暗暗的。
雨，刺裂的傷痕，痛痛的。 雨，從天而降，一根根細絲，墜落在心底，帶來強烈的沖擊，撕裂了心底的道道傷痕。 在下雨天，窗外的幽靜。心里，雖總是空曠曠的。但讓我有在這繁華而熱鬧的城市有了個角落的寧靜。
雨，越下越大。仿佛要我將眼中早已忘卻的淚滴，狠狠的扯出來。
坐在窗臺，風亦迎面而來。伴隨著流蕩在耳邊滴滴答答的聲音，在哭鳴，在為這暈暗的天空，卷起一股無情的色彩。
早已不覺得世界，還有彩色。望望外面的樹枝，原來，是灰色的。
帶著被世間壓迫著的心，眼淚，也終于落下。
輕輕的，輕輕的，落下了。毫無聲響，毫無征兆。有的，只是心中欲泄已久的無奈。
雨，停后的彩虹，原來也不過如此。
雨，過后的地面，原來也只是水珠一地。
在心中的雨，依舊傾盤的下，
而眼睛，卻慢慢垂下。
睡著吧!醒來后，又是一個冷暖不定的世界啊！
睡吧。睡吧。
高一作文 篇2
如果我是一張藍色的明信片，我會為你把思念寄去，收回友情的蜜果。如果我是一幕彩虹窗簾，我會為你遮住那刺眼的光線，只留下你喜歡的溫和。如果我是一朵有靈性的云，我會在你悲傷時化為雨滴，它代表我的眼淚，在你的身旁墜落。有或許，我是淺水灣中的一片蘆葦蕩，我會隨風浮動，只為給你一片綠色的海洋。
在你疲憊時，我會化為你中意的櫻花樹，供你棲息，陪你寧靜。我不求會進入你的夢中，只為你在時，有所依靠。在你孤獨時，我會變成你窗前的綠蘿，你自言自語，我聽你訴說。最后的最后，我也許會成為一襲白紗，在你人生最美的時刻，伴你出嫁。當我聽到神父莊嚴的宣讀時，希望舞臺上的兩個人，都把它當成誓言，當你的手戴上他人準備的戒指時我會欣然一笑，且期待你會幸福。
可惜，我什么也不是。我只是你傾慕者中小小的一人，我也許不能為你做些什么，可我會祈求上蒼，愿你一生安好，也希望你會把我的愛意帶去，不論何時，它都會伴你，尋找光芒，走向希望。
高一作文 篇3
一日，上中學的小女回到家，突然問我：“媽媽，老師讓我們跟家長探討一個問題，什么是愛情？”
面對一個只有十幾歲的孩子，如何闡述這個概念，我無從開口，不是我沒有思考過，而是我一直以來也不知道答案。
什么是愛情？愛情是什么？
當初和她爸談戀愛的時候，好像就是覺得兩人在一起時挺開心，分開后挺想念，好像再無其他，年齡一到很自然地結了婚。
十幾年的婚姻生活，平平淡淡、波瀾不驚地過著，早上各自上班離開家門，互道一句：路上車多，注意安全；晚上回家，擼胳膊、挽袖子下廚房做一家幾口人的飯菜，不咸不淡地扯上幾句見聞，沉默無語地看上一會電視，關燈睡覺。
偶爾，電視劇里演繹的那些驚天動地的愛情故事也會使我有所向往，期待自己的愛情也可以像他們那樣波瀾壯闊、刻骨銘心，然而，生性缺少浪漫的我和老公怎么也演繹不出那種驚天地、泣鬼神的悲壯，我不禁對何為愛情產生了思索。
回想起那一年老公不在身邊的日子，早上出門，一句聽了十幾年的道別語不再有人叮嚀，晚上回家，少了一個可以扯淡的聊者，原本乏味的生活更覺索然無味，寂寞無聊的時候從來不屑于東長西短的與人聊天的我，甚至可以跟一個素不相識的街道老大媽話幾句諸如天氣如何如何，孩子如何如何的家長里短，轉身離開時，卻突然覺得自己的行為滑稽得有些可笑：你這是怎么了？怎么竟然會對這樣的話題感興趣？又怎么會隨便逮誰和誰聊呢？
深夜，苦思冥想不得其解時，聽到老公遠隔萬里傳來的聲音，不知不覺，竟有淚溢于眼中，那一刻，我突然頓悟了一切：愛情，其實一直就存在于我們看似平淡的生活中，存在于一句耳熟能詳的叮嚀中，存在于一朝一夕的默默陪伴中。
生活畢竟是生活，不可能都像電視劇劇情那樣跌宕起伏，更多的則是平淡之中的真情，能夠平平淡淡地過上一生，也許更為幸福。
高一作文 篇4
言傳身教是古人教育子女的一種體現，一個人的行為修養可以看出這個家庭的家教，小孩子還小的時候，看到大人做什么，小孩子也會跟著學，這是最明顯的言傳身教，6歲的女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，作為女童卻突然折返，結果被超速的汽車給撞飛了，經過搶救無效身亡啊，這件悲劇的發生讓我們感到痛心，這就是所謂的言傳身教。
回想中國式過馬路，中國人民的交通意識客觀觀念不強，對于警方的認定也不是不可否認的，雙方都有責任人民素質，低是國家做的不好嗎？顯然是沒有的，6歲女童折返就告訴我們，她可能有一點交通意識，家長可能沒有意識到這個錯誤，但是這個女孩她意識到了想要回去，但是家長卻只忙著趕路，連手都沒有牽住小女孩，結果卻發生了這場悲劇，小女孩都知道不能走沒有斑馬線的路，而家長認為做這件事不會與小女孩有什么影響，于是警惕性下降，監管不到位，釀成這悲劇。 可見言傳身教有不好的一面，長輩所做的事，晚輩或多或少都會去學習，所以做家長的一定要知道，什么事情在小孩子面前表現出來有利，什么事情在小孩子面前表示出來，會有不好的影響，這是每個家長應該做到的，也是監護人應該做到的。
言傳身教，在家族中最能體現家族的興盛與言傳身教有密切的關系，家族的族規是幾代家族中保留下來并，用來教育下一代的人的，人們在家族規矩的警示下生活將言傳身教發揮到極致，這是比較好的一種做法，但是留下來的是不好的規則則要變通，把不好的規則交給后人，那只會一錯再錯，大錯特錯，只有把好的地方發揮到極致，不好的地方取長補短，才能更好的生存于這個世界上。
公民應該樹立起法律意識，提高個人的素質，讓自己懂得沒有規則不成方圓的這句話，又有一個故事，一個人為了逃票，一個人冒然闖進動物園，結果不知道那里卻是老虎的家，誰也沒想到，那里會是老虎的洞穴，結果又一樁慘劇發生了，為了逃票的那個人被老虎狠狠的吃了，動物園的管理者也沒有辦法，只好槍殺了老虎，這件故事告訴我們不要懷有僥幸心理，為了錢連命都丟了，這值嗎？ 言傳身教是現今人們應該重視的問題，大人們教得好，可以幫助孩子們快樂的成長，甚至可以避免一些悲劇的發生，家庭素質也更強大，人們要是把不好的發生在自己身上，又被孩子們看到了，天真爛漫的孩子們是會學習的，而且現在的孩子們學習能力非常強，不好的'地方學到了就很難改掉了這是一個家庭素質的體現，用的不好就會有巨大的后果。
所以父母是孩子們的第一任老師，應該重視言傳身教，把好的交給孩子們取長補短。
高一作文 篇5
夏日的午后，天空沒有一片云，沒有一絲風，只一片純粹的藍，還有頭頂上的一輪烈日。
我撐著傘走過街口一家賣雪條的小店，只見那里圍著一群小孩，爭著搶著要買雪條。店老板是一位上了年紀的老人，他臉上掛滿笑容，將一根根雪條遞給孩子們，嘴上還說：“別急!給你，給你!”或許是老了，他的聲音有些沙啞，聽著有點像破舊的播音機廣播的那種聲音，讓人感覺不太舒服。
那些小孩拿到雪條，一個個跑著離開了。最后買到雪條的，是一個小女孩，她拿到雪條后，顯得很興奮，一個急轉身，剛好一個男孩從她身旁跑過去，將她手中的雪條撞倒掉在地上。天氣很炎熱，那雪條躺在地上，很快就被融化成雪水。那個小男孩看見自己闖禍了，已經跑得遠遠的。只有那小女孩蹲在地上，傷心地看著那灘雪水。
一只枯瘦的手將小女孩扶了起來，只見那個老人摸了摸小女孩的頭，又拿了一根雪條給她。“我……我沒有錢了!”女孩猶豫著說，眼睛卻緊緊地盯著那根雪條。老人將雪條遞到女孩的手中，笑著說：“這個，是免費的。”聲音還是帶著些沙啞，只是這一次，我卻覺得他的聲音像一陣清風，讓人感到非常的涼爽。
“這個，是免費的”，像炎炎夏日的一陣清風，像藍色的天空又像呼吸的空氣……生活中的一切美好都是免費的。
高一作文 篇6
歲月孤單，背影伶仃，遠山盡頭的夕陽也一點點離開了我的視線……
如同一株毫不起眼的小草，在風中瑟瑟顫抖，炎熱的夏日之光帶走了最后一縷溫暖，凄涼的風抹去了心頭的余熱。
平凡的我，只能用一抹小小的綠色裝扮大地;平凡的我，無法擁有生靈所擁有的耀眼;平凡的我，總在朝陽越過地平線的時候，讓質疑聲響徹每一個角落，讓擾亂的緒拔動我的淚弦。
當小草變得憔悴，柔嫩的枝葉不自覺地晃動，滑過葉間的露珠泛著無辜的光，傷心而又無奈地滴落，滴在那片熟悉卻又陌生的土地上，漸漸地和泥土融為一體，又覺得黑色的沉悶讓它快要窒息。
身上的童稚不曾逝去，在受傷之后總是嬰兒般在地巴望著有溫和的目光和話語安慰自己，然而在真真實實每一刻中，雖然我有自己的心靈準則，卻不曾想，還是被人否定，讓真實的自我在無邊的暗夜中沉迷。
讓人揪心的蟬鳴，在這樣的暗夜里，悲哀地感慨著，微弱的月光漸漸消失在世界的盡頭，黑寂得讓人覺得可怕。
這讓我想起黑人，因為種族關系，他們被壓在屈辱之下，馬丁路德金也帶著他未完成的心愿離開，小草，是否會如同黑人般，悄然干枯?它，也許真的將被誤解死死糾纏……
澀澀的味道夾雜著雪花，無情地灑在這個原本該陽光明媚的六月……平凡的一個點，即使逝去也不會被人在意，盡管，投降的胚芽在心間滋長，可理智的拳頭終將把沉睡千年的靈魂敲醒，學會堅強，即使這只是無可否認的心靈撫慰。
黑夜給了顧城黑色的眼睛，而他卻用它來尋找光明，“黑夜”給了我黑色的情，我卻試圖用它改變今天，小草悸動的靈魂，茫然無措，只是傻傻地企望著曙光的出現。
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