高中高三作文1000字：項羽，屹立海底的火山

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高中高三作文1000字：項羽，屹立海底的火山，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　歷史如海洋，時而翻騰不息，時而溫和如鏡。洶涌澎湃后看似平靜，卻不知隱去了多少壯志未酬的赤膽豪情。打開塵封已久的印記搜尋。項羽，正如海底火山般屹立，堅毅無悔地承受著歷史的洗禮。

　　我欣賞項羽，因為項羽的豪邁性格。

　　帶著“氣拔山兮力蓋世”的豪情，五千硬漢闊別江東踏上了征程，不負祖父叔父的重望，錚錚鐵騎成就了西楚霸王的威名，謙和下士，禮讓百姓，蓬勃發展的四十萬大軍駐于鴻門。無意的失誤讓沛公入關破秦，稱霸天下包舉宇內的壯志卻與楚懷王一紙協約相違。“先破秦者王關中”似鐐銬絆羈了他的腳步。

　　我敬重項羽，因為項羽心系一份執著與追求，帶著誠信上路。

　　亞父獻計，宴劉邦于新鴻門。宴上亞父的示玦，至項莊舞劍，甚至那個早已背叛他的項伯以身護沛公，他卻也只是睜眼閉眼得過且過。有人罵他愚鈍，有人嫌他婦人之仁，而此時縈繞在他腦海的卻是那一紙協約，祖父項燕教導過他為人要誠信，叔父項梁教導過他處事要誠信，他更加知道若無誠信何以服天下之民。于是他放棄，使沛公連夜逃回軍營，他忍受了亞父“豎子不與為謀”的謾罵。項羽雖然失敗了，但罪不在于鴻門宴放過劉邦，相反，卻讓我們看到了項羽的智、仁、義、勇的一面。如果說劉備釋劉璋為仁釋、關羽釋曹操為義釋、孔明釋孟獲為智釋，那么，項羽之釋劉邦不但總其所有，更添一條——勇釋。也正因為如此，項羽的悲劇才顯得如此悲壯，項羽垓下被圍才那樣使人扼腕嘆息，而其烏江自刎更使讀者唏噓不已。

　　有人說他沽名釣譽，有人為他無緣東山再起而惋惜。當耳邊響徹著漢軍“大風起兮云飛揚”的`歌聲，不知劉邦是否還記得五年前霸王的開恩，不知世人是否還能在大漢的光輝后，記起楚懷王“先破秦者王關中”的協定，以及西楚霸王項羽烏江自刎后還永存的誠信。

　　我贊賞項羽，更因為李清照的點評，“生當作人杰，死亦為鬼雄”。

　　事與愿違是人生常事，他沒有劉邦的狡言善辯，不如劉邦為人圓滑，缺了劉邦的遇人機緣，致使五年后的兵敗，四十萬大軍的覆滅，悲情溫柔的別姬，以致“無顏見江東父老”的飲恨自刎烏江。

　　我欣賞項羽，因為項羽的豪邁性格；我敬重項羽，因為項羽心系一份執著與追求，帶著誠信上路。我贊賞項羽，更因為李清照的點評，“生當作人杰，死亦為鬼雄”。因為他的誠信與壯志不符，他隱沒在海底，雖無似各帝王破浪而出形成大陸，但他正如海底的火山般屹立，堅毅無悔地接受著歷史的洗禮，但他不會永遠沉默。項羽，如海底火山般屹立，他咆哮，震動著歷史海洋，用霸氣和誠信為后世書寫下輝煌的篇章。

　　點評：項羽是一位有爭議的文學人物，不易解讀，選擇他作為自己的評論對象，難度是可想而知的。但讀了本文之后，發現作者真的讀懂了項羽，作者以自己獨特的審美視角評價項羽，雖已滄海桑田換了人間，但穿越時空隧道心靈仍是相通的。項羽可寫的內容很多，作者用三句話分別領起，采用一句領起下文式結構，且領起句獨立成行，條分縷析，讀者容易抓住文章的脈絡。

【高中高三作文1000字：項羽，屹立海底的火山】相關文章：

高三作文：我說項羽09-03

雷鋒精神永屹立的作文11-20

高中高二作文1000字：項羽，人杰？01-20

有關項羽的歷史典故04-11

項羽的蹤跡-初二想象作文12-22

感動的高中作文_高三作文12-13

關于感動的高中作文_高三作文12-13

關于創新的高中作文_高三作文12-13

心靈的腳步_高三作文_高中作文08-20

堅持_高三作文_高中作文07-09