2016高考作文預(yù)測(cè)：實(shí)事求是 修為的境界

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　王國維在清華國學(xué)院任教時(shí)，要求他的學(xué)生要做到“六不”：不放言高論、不攻擊古人、不議論他人短長(zhǎng)、不吹不抄襲他人言論。王國維的這“六不”在今天看來，依然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【優(yōu)秀作文】

　　王國維要求學(xué)生不放言高論，不吹噓、不夸淵博、不抄襲、體現(xiàn)了極強(qiáng)的實(shí)事求是精神。這種精神主要是針對(duì)自己的人生修為而言，今天依然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。修身被儒家認(rèn)為是人格發(fā)展的基礎(chǔ)，而人格的基礎(chǔ)應(yīng)該實(shí)事求是，它是人性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是修為的境界。

　　實(shí)事求是，認(rèn)識(shí)自我。維根斯坦說：“我愿意貼地面行走，不愿意在云端起舞。”而“貼地面行走”，正是一切從“實(shí)際出發(fā)”，正是人著地行走的關(guān)鍵，因此不至于飄在虛幻的空中，迷失自我，而看不清自己。“不吹噓、不自夸”，正是不在別人的吹捧中迷失自我，這樣才能腳踏實(shí)地有所成就。蘇東坡在烏臺(tái)詩案中，被奸佞權(quán)臣貼上“罪臣”標(biāo)簽，過著階下囚的日子，受盡痛苦折磨，后被貶黃州，沒有被迷失，寫出了奠定文壇地位的“三赤壁”;弘一法師李叔同，出身豪門，皈依佛門潛心研究，在佛典、文藝、音樂諸多方面皆有極高造詣;愛因斯坦，在“笨小孩”的界定中，走向物理學(xué)的巔峰;史鐵生，在“殘疾”的情況下，奉獻(xiàn)出《我與地壇》的煌煌巨著;邰麗華，在“聾啞人”的事實(shí)中，舞出最美麗的生命姿態(tài)。因此說，實(shí)事求是，認(rèn)清自我，腳踏實(shí)地，勝不驕敗不餒，才能穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)。

　　實(shí)事求是，完善自我。人一旦認(rèn)清了自我，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，便可以找出漏洞，完善自我，達(dá).芬奇在成為大師之前已小有名氣，常常驕傲自滿，畫技不見長(zhǎng)進(jìn)，還多了些傲氣，幸好他的老師及時(shí)制止了他的行為，要求他十年內(nèi)不發(fā)表作品，潛心“畫蛋”，打好基礎(chǔ)。正是如此，達(dá).芬奇得以內(nèi)心得以虔靜，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，最終發(fā)現(xiàn)自己不足，不斷完善，取得成功。假使他沒有在老師的指導(dǎo)下潛心地練習(xí)，而是自夸自滿，定不會(huì)有如此高超的造詣。如此看來，即使是大師的料，也要不斷完善自我，更不用說常人了。

　　實(shí)事求是，超越自我。王國維要求學(xué)生不抄襲，這就要求學(xué)生要靠自己一步一個(gè)腳印的努力，踏踏實(shí)實(shí)做出成果。而靠走偏門，投機(jī)取巧，前進(jìn)就會(huì)受阻。改革開放之初，中國的產(chǎn)品不斷因知識(shí)產(chǎn)權(quán)被起訴，導(dǎo)致出口受阻。破除這種思想，走出從中國仿照到中國制造，再到中國創(chuàng)造這一步步，一路實(shí)事求是走來，打造自主品牌，進(jìn)而超越自我走得更遠(yuǎn)。創(chuàng)造必須從能實(shí)事求是開始，認(rèn)識(shí)不足，腳踏實(shí)地，奮起直追，才是創(chuàng)造的開始。走好這一步，中國制造業(yè)必將令世界矚目。可見，在實(shí)事求是前提下，完成超越自我，一切皆有可能。

　　求是則明，求實(shí)則穩(wěn)，求是則新。達(dá)到修煉好身心的境界，潛心靜氣地做很好每一件事，平凡的人生才得以不平凡，才能走一條精彩的人生之路。

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