高考作文預(yù)測

時(shí)間：2021-08-20 13:40:20 高考作文預(yù)測我要投稿

高考作文預(yù)測例文

　　篇一：

高考作文預(yù)測例文

　　寫作角度：平凡˙尊重˙時(shí)政

　　補(bǔ)一塊小的漏洞，實(shí)在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽救了一個(gè)家庭的幸福。平凡的漆工、質(zhì)樸的善行，卻在平民生活的世界中點(diǎn)亮了精神的光亮，更在孩子們未來的人生航行中樹起了燈塔。《孟子》有句“人皆可以為堯舜” 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會(huì)風(fēng)氣，正是我從材料中讀出的深意。一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了頗有古君子之風(fēng)的湘西鳳凰。平凡的人們用質(zhì)樸的言行詮釋著他們對(duì)于善的理解，用點(diǎn)滴的善行構(gòu)建著屬于他們的美的世界。我想漆工補(bǔ)好的船足以駛?cè)ハ嫖鞯你渌?里有我們今天仍然珍視的美德。

　　反觀現(xiàn)實(shí)，做一件好事而無求回報(bào)則為拜金者不齒，行一善舉而不自利，則為利已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道德之船的漏洞正在吞噬我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。

　　“千里之行，始于足下”（《老子》），構(gòu)建公民道德建設(shè)工程的宏圖偉業(yè)要從平凡世界的平民精神開始，一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書中，我們?cè)俅慰?到國家在道德層次勵(lì)精圖治的決心。于是才有了感動(dòng)中國十大人物的正面典型，他們為時(shí)代樹立了楷模，彌補(bǔ)了國人道德的漏洞；于是新聞戰(zhàn)線中開始了“走基層”的活動(dòng)，報(bào)道那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文明之美恰是道德方舟的浮力。在古希臘的神話中，人們總是渴望英雄的出現(xiàn)，以巨大的神力拯救人民于苦痛之中。而今，我們更需要的是來自平凡世界的英雄，他們雖無魁偉無比的身形和天生的神力，但點(diǎn)滴的善行卻可以讓一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣為之一新、傳統(tǒng)的美德可以在現(xiàn)實(shí)世界里以新生般的能量推動(dòng)中華文明的巨艦破浪揚(yáng)帆。

　　油漆工的故事讓我想起了曾經(jīng)給我講題的隔壁班的數(shù)學(xué)老師，他彌補(bǔ)了我知識(shí)的漏洞，更讓我懂得小善與大德的關(guān)系。人生漫長，總是要巧妙地與素不相識(shí)的人擦肩而過，若是每一個(gè)人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實(shí)幸福，更能讓整個(gè)時(shí)代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承擔(dān)著巨大的責(zé)任——我要

　　和每一個(gè)盡責(zé)守職的人一樣，把行小善的力量匯集在破浪前行的槳上，讓這艘美德的巨艦在新時(shí)代的滄海中揚(yáng)帆奮進(jìn)。

　　以善補(bǔ)漏，以德?lián)P帆

　　以小善補(bǔ)漏，以大德行舟

　　篇二：

　　冷庫的門雖然關(guān)上，但卻沒有鎖住兩個(gè)點(diǎn)頭之交的人心有靈犀的關(guān)照；進(jìn)進(jìn)出出的人群雖以百計(jì)，但獨(dú)留你我心中的永遠(yuǎn)是那個(gè)用簡單兩句問候互相銘記的彼此。材料中來自平凡世界的小故事，讓我們讀出了為人做事的大道理：懂得尊敬別人，即使是點(diǎn)滴的敬意，也能夠給人生帶來溫暖。“你好”和“明天見”只是簡單到極致的日常口語，卻蘊(yùn)含著人與人之間可貴的溫情。

　　打開冷庫大門的瞬間，我想那個(gè)工人一定體會(huì)到了人情溫暖。這濃濃的'暖意讓我想起了沈從文《邊城》中湘西的沅水，想起翠翠替外公撐船時(shí)對(duì)船客每一聲真摯的問候。即使這模仿外公的聲音顯得稚嫩，卻組成了湘西世界至真至善的風(fēng)景，代表著傳統(tǒng)精神中互敬互重的美德。正是這樣的品質(zhì)，才讓我們?cè)诙嗄旰笕匀恢档萌テ纷x《邊城》，重建《邊城》的精神世界。

　　反思現(xiàn)實(shí)，很人正如冷庫前進(jìn)進(jìn)出出的過客一般，在忙碌繁雜的生活中忽視了人

　　與人間的溫情，甚至忽視了日常交際時(shí)必不可少的禮儀。這樣的現(xiàn)象折射出一個(gè)時(shí) 代人情的匱乏、情感的流失。我甚至想到“小悅悅”事件中，從躺倒在車輒下的孩子身邊走過的17個(gè)冷漠的廣東佛山人，不是魯迅先生曾經(jīng)講過的“看客”么。先生的文集《熱風(fēng)》不恰是暗喻當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)，并要以熱烈的理想、火熱的感情吹來一陣“熱風(fēng)”。今天讀到本則材料，再讓我懷念魯迅文章、魯迅精神。

　　作為禮儀之邦的華夏民族，我們的確應(yīng)該反思禮儀的缺失，因?yàn)檫@更代表著一種傳統(tǒng)文明精神的匱乏。正是如此，我們才能在的十八大白皮書中看到重點(diǎn)章節(jié) 論證公民道德建設(shè)工程的重要。不要小瞧保安與工人的幾句問候，這35年未曾間斷的 “你好”和“明天見”其實(shí)是人情的溫暖、更是傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)。正是因?yàn)槲覀冞@個(gè) 時(shí)代渴望將平凡世界的點(diǎn)滴美德化作溫暖世界的春風(fēng)，才會(huì)有“感動(dòng)中國十大人物” 的榜樣力量，才會(huì)有新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”行動(dòng)，去發(fā)掘更多像材料中“工人”、“保安”似的人物。他們是作文題目的材料，更是平凡世界中閃光品質(zhì)的代表；他們用問候溫暖彼此，更用相互的敬意展現(xiàn)了中華文明的傳統(tǒng)道德之美。

　　保安與工人的故事讓我深深地反思過往，自己曾經(jīng)多少次沒有說“您好”而漠然地從老師面前走過，又有多少次沒有說“再見”便走出家門，少一句問候便多一絲冷漠，多一句問候則如吹來一陣暖風(fēng)。從今天起，我要去向生命中平凡的過客報(bào)以尊敬的問候，對(duì)一同學(xué)習(xí)的朋友說一句“你好”，對(duì)告別的友人說一聲“明天見”，我想，再見的明天就會(huì)更美好。

　　以問候溫暖今天，以敬意再見明天

　　篇三：這就是我(楊洋)

　　開卷有益作者：楊洋指導(dǎo)老師：張敏

　　這就是我

　　我長著一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個(gè)小小的鼻梁向上微微地翹著，一個(gè)小小的嘴巴常常帶著微笑，一顆大門牙一點(diǎn)也不好看，這就構(gòu)了一個(gè)笑容滿面，活潑可愛的我。

　　我是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧泻ⅰＲ淮危液臀业拇蟾纭苷\踢足球，一不小心，我把球踢出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰呀？誰把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來，臉紅得像一個(gè)蘋果，小聲地說：“對(duì)不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶。”我的喉嚨像堵了一塊石頭似的，小聲說著。只見那人收斂了怒氣，心平氣和地說：“一個(gè)這么小的孩子，竟然會(huì)勇于站出來擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我的吼聲倒不像個(gè)大人了”。

　　嘿嘿，你對(duì)我印象不錯(cuò)吧！

　　可是我也很貪玩。一次，我沒做完作業(yè)，就出去玩了。媽媽說：要在她回來之前寫完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫字臺(tái)前寫起了作業(yè)，媽媽進(jìn)來問：“寫完沒有啊？”我支支吾吾地說：“寫完了。”媽媽拿著我的空白卷子，生氣地說：“你在家里干了什么？”媽媽大發(fā)雷霆的樣子，我只好說出了真相，媽媽語重心長地說：“做了作業(yè)再玩心里踏踏實(shí)實(shí)的，還沒做完作業(yè)就玩，心像懸在空中。”聽了媽媽的話，我似乎明白了什么，一頭扎進(jìn)作業(yè)里。

　　這就是我，一個(gè)活潑又可愛，貪玩又愛學(xué)習(xí)的小男孩。我雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少，你可要指出來哦，有你的批評(píng)指正，這樣才能看到更完美的我。

　　這就是我，我是楊洋。

　　篇五：

　　2013四川高考作文-----過一種平衡的生活高三、十五班肖楊洋你說你要過一種平衡的生活

　　但理想與現(xiàn)實(shí)總是背道而馳

　　你說你要逃離生活的壓力與痛苦但想法與行為總是大相徑庭

　　你沒有看見大鵬振翅欲飛的勇氣你沒有看見陶淵明種豆南山的恬然你沒有看見李白天生我材的灑脫你沒有看見蘇軾羽化登仙的自由

　　你看見的只有大鵬夭閼時(shí)的抑怒

　　你看見的只有陶淵明違己交病時(shí)的痛苦你看見的只有李白散發(fā)弄舟時(shí)的愁緒你看見的只有蘇軾被貶黃州時(shí)的失意

　　過一種平衡的生活

　　你在心中一遍一遍的默念

　　鳥兒想要帶走你生活的陰霾