江蘇高考滿分作文：寫作的智慧5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的江蘇高考滿分作文：寫作的智慧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 1

　　這大概是最后一次，在方格紙上寫下規定字數的文章。

　　已經太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。

　　還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。

　　是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應排斥。畢竟，經驗和能力也是智慧的起點。

　　然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統一制服的克隆軍團。此乃應試教育下的集體分泌物。

　　在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

　　這樣的智慧，不要也罷!

　　真正的寫作智慧，應擁有大自然般的天然氣象，是超越了經驗和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

　　時間不多了。我周圍的考生，應該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規中矩的議論文，此刻，理當安心而又機械地援引著最后一個例證了……

　　可惜今天，在高考考場上，我沒有。

　　我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢，白衣黑裙的青春悸動，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質樸的語言說清內心的`所思與所悟。

　　對不起了，老師!您教的那些智慧法寶，我今天一概沒有用上。

　　因為，我已明白了何為真正的寫作智慧。

　　真正的寫作，是在高考考場上擲下沒有退路的崛傲開頭的勇氣。

　　真正的寫作，是拋棄成規通法，以真情入文，以實感動人的自覺。

　　真正的寫作，是“忽如一夜春風來”的爛漫才華。

　　真正的寫作，是捧出一顆至誠之心的赤子純真。

　　謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒錯過你。現在，交卷。

　　江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 2

　　早已很久了：未曾在橫花紋的周記薄上，寫出或兩三行的片言只語，或動則兩三頁的肆意文本。

　　你是否還記得臨考，老師用黑板擦敲擊著教室黑板，不辭勞苦地再三注重“寫作拿高分數的聰慧”。無非是開始引入名言名句，見解獨到，例子詳實，這些。

　　是的，那樣的“聰慧”我還懂，能拿給高分數的“聰慧寫作”都不應抵觸。終究，工作經驗和工作能力也是聰慧的起始點。

　　殊不知，我一直不屑一顧。不必真情實意，不需方式自主創新，只需把一大段搗碎如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“畢淑敏”們引入固定不動模版，便會激發大量穿著統一工作制服的克隆軍團。此乃中國應試教育下的團體代謝物。

　　在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控告了千萬次，“全俄羅斯最好看的霜”已變成令人惡心的乳白色凝固物。司馬遷已回絕再跳江，海子思考還需要再臥軌幾回。

　　那樣的聰慧，不必也好！

　　真真正正的創作聰慧，應有著自然界一樣的燃氣象，是超過了工作經驗和工作能力的提升，是“我手寫我心”的了然人生境界。這聰慧，是汪曾祺式的“士人清韻”，是亦舒市井小人的叨嘮，是余光中的詩式的精致壯麗，是幽美語句身后的郁郁文氣、坦誠性情。

　　時間很少了。我周邊的學生，應當在開展最終一段講理了吧？若我一開始便挑選了平淡無奇的議論文作文，此時，理應放心而又機械設備地引用著最后一個例子了……

　　遺憾今日，在高考考場上，我并沒有。

　　我很幸運。我覺得寫幼時的朋友，夏蟬詠頌的少年夢，白衫黑色長裙的青春年少躁動，高考考試壓力下有時候的氣餒消沉，噙淚笑容的頑強。我覺得寫平淡生活里的微小打動。就算是議論文作文吧，我也想回絕眩目的`至理名言和例子，靜靜的用樸素的語言表達說清心里的所想與所悟。

　　對不住了，教師！您教的這些聰慧寶物，我今天一概沒有用上。

　　由于，我已懂了什么是真真正正的創作聰慧。

　　真真正正的創作，是在高考考場上擲下無路可退的崛傲開始的膽量。

　　真真正正的創作，是拋下成規通法，以真心入文，以實打動人的主動。

　　真真正正的創作，是“忽如一夜春風來”的浪漫才能。

　　真真正正的創作，是捧出一顆摯誠的心的赤子天真。

　　感謝你，聰慧本身的大景色。這最后一次寫800余字，我終于沒錯過你。如今，上交試卷。

　　江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 3

　　新一代科技產品“智慧”手環終于研制出來了，我有幸成為一名體驗者。

　　不要小瞧了這枚小小的手環，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學霸”，因為這枚小小的手環上存儲了迄今為止人類已知的所有知識。

　　今天，我戴著“智慧”手環走進教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數學題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下了一串長長的算式。同學們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個個嘴巴張得能裝下一個雞蛋：“這么難的題，連班長這個數學天才都不會，考試從未及格過的明明竟然做對了，簡直不可思議!”

　　第二節課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個世紀那樣漫長。但是今天，我好像吃錯藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個問題我都能對答如流，我甚至閉著眼睛就能點出地球儀上每一個國家的位置。從未表揚過我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現真好!”

　　之后幾節課，我都表現得非常出色：化學課上，我能把實驗現象和公式背得滾瓜爛熟;英語課上，我把單詞讀得準確無誤;語文課上，我妙筆生花，竟然寫出了一萬多字的作文;音樂課上，我破天荒地沒有唱跑調……每一個老師都驚訝了，成績一向一塌糊涂的`我今天竟然如此出類拔萃，同學們都像看外星人一樣看著我。

　　下課后，我被包圍得水泄不通，同學們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!”

　　“好吧……”無奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環，把秘密說了出來。

　　從此以后，學校所有同學都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習題了，一向喜歡搶占音樂課的數學老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時“請”同學到辦公室“開小灶”的語文老師再也不“請客”了，所有的學生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過，有人歡喜有人憂，就在大伙兒喜笑顏開的時候，學校門口那兩家每年都賺100萬的眼鏡店和教輔資料專賣店關門啦!

　　江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 4

　　在浩渺的文學海洋中，寫作如同一顆璀璨的明珠，以其獨特的魅力吸引著無數探索者。它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的凝聚、情感的流露和智慧的展現。寫作的智慧，既在于對文字的駕馭，也在于對生活的感悟，更在于對自我和世界的深刻理解。

　　首先，寫作的智慧在于對文字的精準把握和巧妙運用。文字是寫作的基礎，是表達思想、傳遞情感的工具。優秀的寫作者往往能夠準確捕捉到文字的微妙之處，用簡練而有力的筆觸描繪出豐富多彩的世界。他們善于運用比喻、擬人等修辭手法，使文字充滿生動性和形象感。同時，他們還能夠根據不同的文體和讀者需求，靈活調整語言風格和表達方式，使作品更具感染力和吸引力。

　　其次，寫作的智慧在于對生活的深入觀察和獨特感悟。生活是寫作的源泉，是靈感的發源地。一個優秀的寫作者必須擁有敏銳的洞察力和深刻的感悟力，能夠從平凡的生活中發現不平凡的美，從瑣碎的日常中提煉出深刻的哲理。他們善于捕捉生活中的點滴細節，用細膩的`筆觸描繪出人性的復雜和多樣。同時，他們還能夠將自己的感悟融入作品中，使作品充滿個性化和情感化。

　　最后，寫作的智慧在于對自我和世界的深刻理解。寫作不僅是一種表達方式，更是一種思考方式。一個優秀的寫作者必須擁有獨立的思想和深刻的思考力，能夠從多個角度審視自我和世界。他們善于自我反思和自我批評，不斷挖掘內心的真實感受和思想火花。同時，他們還能夠關注社會現實和人類命運，用自己的筆觸描繪出時代的變遷和人性的光輝。

　　在寫作的過程中，我們需要不斷學習和積累，提升自己的文學素養和寫作技巧。同時，我們也需要保持一顆敏感而好奇的心，用眼睛去觀察世界，用心靈去感受生活。只有這樣，我們才能夠寫出有深度、有溫度、有智慧的作品，讓文字在紙上跳躍、在讀者心中回響。

　　總之，寫作的智慧是一種綜合的素質和能力，它需要我們具備對文字的精準把握、對生活的深入觀察和獨特感悟以及對自我和世界的深刻理解。只有當我們擁有了這些素質和能力時，才能夠寫出真正優秀的作品，讓文學的力量在我們的筆下綻放。

　　江蘇高考滿分作文：寫作的智慧 5

　　在浩瀚的文學海洋中，寫作如同一顆璀璨的明珠，它閃爍著智慧的光芒，引領我們走進一個五彩斑斕的世界。寫作，不僅是文字的堆砌，更是思想的凝聚、情感的流露和智慧的體現。

　　首先，寫作需要觀察。觀察是寫作的基礎，只有深入觀察，才能發現生活中的點滴美好，才能捕捉到那些稍縱即逝的靈感。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛�！敝挥袚碛幸浑p敏銳的眼睛，才能捕捉到那些獨特而真實的細節，為寫作提供源源不斷的素材。

　　其次，寫作需要思考。思考是寫作的靈魂，只有經過深思熟慮，才能將觀察到的現象轉化為深刻的見解和獨特的觀點。在寫作過程中，我們要不斷地思考、追問、質疑，讓自己的思想在文字的碰撞中得到升華。只有這樣，我們的作品才能具有深度和廣度，才能引起讀者的共鳴和思考。

　　再者，寫作需要表達。表達是寫作的關鍵，只有將思考的成果用恰當的語言表達出來，才能讓讀者感受到我們的情感和思想。在表達過程中，我們要注重語言的準確性和生動性，用精煉的語言傳達出豐富的內涵。同時，我們還要善于運用修辭手法，讓文章更具感染力和表現力。

　　然而，寫作的智慧并不僅僅在于上述幾點。在寫作過程中，我們還需要學會借鑒和創新。借鑒是指吸收他人的優秀經驗和方法，為自己的.寫作提供借鑒和參考。創新則是指在借鑒的基礎上，發揮自己的想象力和創造力，創造出獨特的風格和特色。只有不斷地借鑒和創新，我們的寫作才能不斷進步和發展。

　　此外，寫作還需要耐心和毅力。寫作是一個漫長而艱辛的過程，需要我們付出大量的時間和精力。在寫作過程中，我們要保持耐心和毅力，不斷克服困難和挑戰。只有這樣，我們才能在寫作的道路上不斷前行，實現自己的夢想和目標。

　　綜上所述，寫作的智慧是多方面的。它需要我們具備敏銳的觀察力、深刻的思考力、準確的表達力、借鑒和創新的能力以及耐心和毅力。只有這樣，我們才能在寫作的世界里游刃有余地揮灑才情和智慧的光芒。讓我們在寫作的道路上不斷追求進步和發展吧！

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