彼此的青春高二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的彼此的青春高二作文，歡迎閱讀與收藏。
春去秋又來(lái)，一載又一載。青春的旋律至始至終未曾停止，我們讓它華麗地上演了下去。
那年，你在遙遠(yuǎn)的距離孤單沉默著，而我，只是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的莽撞小女生。憑著直覺(jué)與異常活躍的心身毫無(wú)忌憚地在年級(jí)橫掃一片。我喜歡別人贊賞的眼神老師欣慰的目光，我為我而驕傲。
當(dāng)我身居高位時(shí)，才知高出不勝寒。我不是英雄，所以我怕寂寞。寂寞之時(shí)我看到你，眼神交織的霎那，感覺(jué)你的冰冷遠(yuǎn)勝于我。孤單的王子，亦乎總是不食人間煙火。
我開(kāi)始喜歡悠美的琴聲，當(dāng)旋律一遍一遍揚(yáng)起在耳邊，我總心曠神怡，感覺(jué)寧?kù)o與美好。我開(kāi)始喜歡一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)，似乎是我的青春的華爾茲，正在悄然地拉開(kāi)不可一世的序幕。
于是，我的目光再也不受控制。哪怕淡淡的一瞥，也會(huì)浮起那熟悉、成熟的面容。那時(shí)的感覺(jué)，度日如度年，每天守望的朝陽(yáng)與夕陽(yáng)，都是你不動(dòng)聲色的'側(cè)臉。那側(cè)臉俊美地讓人忘記了呼吸，似乎是魚兒找到了水而為之存在的理由。
我不再心如止水，每天重復(fù)著小鹿亂撞的心悸時(shí)刻。可我也會(huì)裝得滿不在乎，因?yàn)樘^(guò)珍惜那隨時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝的美好。
終于讓我等來(lái)了一天。我們開(kāi)始了自己的青春，我們莞爾地跳起屬于我們的華爾茲，那樣美麗動(dòng)人。那一天，你笑了。你用溫暖的溫柔包裹著我，我感覺(jué)自己是受萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的公主。你給我的愛(ài)，我用盡一生也賠不起。那樣珍惜那樣讓人想要哭泣。
我們一起走過(guò)楓葉飄落的季節(jié)。一片一片隨風(fēng)而舞的楓葉，我感染它們生命浮動(dòng)的年華。你拉著我狂跑，跑向下一個(gè)屬于我們自己的美麗天國(guó)。我喜歡蒲公英，你摘下一朵朵的蒲公英，一點(diǎn)點(diǎn)吹向遙遠(yuǎn)的那方。你說(shuō)，“曾經(jīng)，我就在那里。”我依偎著你，冰冷的體溫下是急促跳動(dòng)的旋律，我，微微笑了。
就如那般美好，我們似乎是五百年前一次又一次的擦肩而過(guò)，才換得今生的相遇，相知，相戀。
可是為什么，每天都會(huì)有黃昏，落日。我不喜歡一個(gè)人孤單的夜晚。不喜歡沒(méi)有你電話陪伴的星空。我怕每天清晨的一睜眼，就別了你的溫柔。
可是有那么一天，你還是離我而去。我看著遠(yuǎn)方，城市的上空偶爾有候鳥掠過(guò)，輕輕的，沒(méi)有留下任何痕跡。我伸手，觸摸那遙不可及的遠(yuǎn)方，我想知道，倉(cāng)皇南飛的候鳥，究竟帶走了誰(shuí)的思念。縱不知自己已淚流滿面。
我想起一些話，那么冰涼卻又那么入勝：
她在他背后安靜的等候，于是落日關(guān)上了沉重的門。
他從她身邊匆忙地跑過(guò)，于是浮草開(kāi)出了伶仃的花。
過(guò)去里的黃昏以及未來(lái)臨的落日，緩慢地打開(kāi)沉默，于是他和她各自走向再也不曾回眸的青春。
我們不再懵懂，不再任意肆為。但那完美地不可一視的青春，是我們用盡一生也不會(huì)遺忘的旋律。
朝著明天出發(fā)，也許，我們都不再彷徨。
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