[優(yōu)選]感謝有你作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的感謝有你作文，希望對大家有所幫助。

　　一個(gè)人，一段曲，一架鋼琴，就這樣與時(shí)光邂逅。

　　小時(shí)候，記得一次音樂會，臺上的鋼琴演奏者手舞飄揚(yáng)，五指在黑白鍵上穿梭，那靈活的手指猶如精靈跳舞，那時(shí)起，心里便種下了一顆鋼琴的種子。

　　當(dāng)我用稚嫩的童音說出要學(xué)鋼琴時(shí)，被大人認(rèn)為只是玩玩的一種想法，后來因?yàn)榕嘤?xùn)班時(shí)間的安排重疊，就漸漸擱置了，所以就被時(shí)光暫時(shí)忘卻了。直到我到了六年級時(shí)，機(jī)緣巧合，真正踏上學(xué)鋼琴的旅程，重溫了兒時(shí)在音樂會上的記憶，現(xiàn)在才知道，當(dāng)時(shí)我是那么迷戀，仿佛就是磁鐵的南北極似的。

　　第一天，我懷著忐忑的心見到了我人生中的第一個(gè)鋼琴老師。她看上去很年輕，卻長著一副死板臉，要求極其嚴(yán)格，從彈琴的指法，手型的要求，到曲譜的節(jié)奏，都要一絲不茍。教學(xué)的時(shí)候，她總是拿著一根細(xì)細(xì)的桿子，指著曲譜說：“這是鋼琴的五線譜，這是d，這是re……” 。到我彈琴的時(shí)候，她總是重復(fù)幾句，“手指抬起來”，“節(jié)奏慢半拍了”，“你難道五線譜都不會看了”，諸如此類的話，讓我不敢怠慢，始終懷著一顆初見的心對待。

　　剛開始練琴的時(shí)候，每次練習(xí)幾個(gè)音階真是枯燥無比，我便經(jīng)常偷懶，專門去找課外“高難度”的曲譜輕松輕松，自得其樂，錯(cuò)誤百出而不自知。此時(shí)，隔壁琴房傳來一陣優(yōu)美的樂曲，時(shí)而跌宕起伏；時(shí)而余音繞梁； 時(shí)而排山倒海；時(shí)而柔情似水。我一陣羞愧，老師的話又縈繞于心：“注意打好基礎(chǔ)，這是彈琴的關(guān)鍵”。

　　當(dāng)我把反復(fù)練習(xí)的曲目《天真爛漫》終于熟練的彈下來的時(shí)候，在鋼琴課上終于沒有被老師批評，成就感油然而生。老師糾不出錯(cuò)只能無奈地說“再來一遍”時(shí)，我暗暗喜悅——這是我第一次彈新曲目沒有被老師批。

　　之后，鋼琴就成了我伙伴。每天放學(xué)，夕陽恰好，我就背著書包屁顛屁顛地來到琴房；或者有一些情緒或不快的時(shí)候，我就會去琴行。黑白鍵的彈奏讓我靜心，給我快樂。慢慢地，不光是鋼琴彈奏技術(shù)，還有對樂曲的欣賞能力，更讓我發(fā)現(xiàn)音樂是如此的美好。

　　初中忙碌了起來，我的練琴時(shí)間也在逐倍增加，學(xué)習(xí)亦是如此。琴，還剩兩節(jié)課。學(xué)與不學(xué)只是我一霎那的決定，記得母親總是跟我說：“選擇了就不要后悔”，這時(shí)，我猶豫了。

　　最終，我選擇在初中好好學(xué)習(xí)，暫時(shí)先告別鋼琴課。九月三十日晚，上完了最后一節(jié)鋼琴課，我背著沉甸甸的書包出來了，一個(gè)小孩，正在門口等著他的第一節(jié)課，他活潑地跑進(jìn)琴房，坐在琴凳上。老師依然拿著她的桿子在跟他講五線譜，講d,re,i，跟一年前的我一樣。這時(shí)，對面琴房傳來一陣錯(cuò)誤百出的曲子《天真爛漫》，我輕輕關(guān)掉了琴房的門，走出了陪伴了我一年的琴行，坐著平時(shí)的電梯從四樓到一樓。一出門，正巧，夕陽正值恰好時(shí)期，我看著夕陽晚霞，久久不肯離去……

　　再見了，我的琴，感謝這一年中的的陪伴，感謝有你！

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