學(xué)生感謝老師作文600字六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學(xué)生感謝老師作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生感謝老師作文600字 篇1
鳥兒感謝藍(lán)天，是藍(lán)天讓它自由飛翔；花兒感謝雨露，是雨露滋潤了它的身軀；大樹感謝泥土，是泥土為它提供了養(yǎng)料讓它茁壯成長；高山感謝大地，是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語文老師——李老師，是她在短短的六年時(shí)間里，教會(huì)了我該如何做人，她讓我遨游了知識(shí)的海洋，她之所以是我心目中的好老師，是因?yàn)槟且淮嗡虝?huì)了我誠實(shí)。
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回到家，書包往沙發(fā)上一扔，一溜煙似的就跑得無影無蹤了。到了傍晚，我回到家，汗流浹背，正準(zhǔn)備坐下來，津津有味看動(dòng)畫片時(shí)，“啊——”我大叫到，心想：糟啦！我的語文作業(yè)忘記做了，怎么辦呢？我急匆匆地走進(jìn)書房，拿出書本，還沒寫幾個(gè)字時(shí)，我想了想，嘿！我不就是語文組長嗎？我完全可以不做作業(yè)呀！反正沒人告我的狀，干脆不做了吧!想著想著，我關(guān)上書本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我提心吊膽的來到教室，生怕李老師發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)。李老師讓組長把作業(yè)本收過去，我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上，李老師仔細(xì)的批改，可沒想到，李老師數(shù)了數(shù)本子。她提高嗓門，大聲叫到“誰沒交作業(yè)，請(qǐng)自覺站起來。”教室里，靜悄悄的，沒有人站起來。李老師用失望的眼神瞟了我一眼，繼續(xù)上課，我也默不作聲。下課啦，李老師讓我去辦公室，我忐忑不安地來到辦公室，生怕老師批評(píng)我，可是，出乎意料的是，李老師不僅沒有批評(píng)我，還和顏悅色的對(duì)我說：“孩子，你知道《狼來了》的故事嗎？從前······”聽完老師的故事，我十分后悔我的作為。“孩子，老師告訴你，一個(gè)人可以失去任何東西，唯一不能失去誠實(shí)呀！”“老師，對(duì)不起，我沒完成作業(yè)，欺騙了你！”“好孩子，老師原諒你！”老師的話意味深長，讓我受益匪淺！
李老師，你像一位慈愛的母親，牽著我們的小手，走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕＠蠋熌闶切燎诘膱@丁，用汗水和心血哺育著我們。你像一支紅燭燃燒自己，照亮學(xué)生。李老師謝謝您！我愛您！
學(xué)生感謝老師作文600字 篇2
在六年的小學(xué)生活中，有數(shù)不清的老師傳授給我很多知識(shí)，讓我懂得了很多道理，在心底里我默默地感謝他們。今天我想感謝的就是我們班的副班主任許老師。
許老師高高的個(gè)子，有一頭濃密烏黑的長發(fā)。一張有福氣的瓜子臉上長著一雙大的眼睛，還帶了一副酷酷的眼鏡，顯得既年輕又時(shí)尚。
我非常喜歡許老師，因?yàn)樗u(píng)人的方法有點(diǎn)與眾不同。記得去年期末考試復(fù)習(xí)階段，學(xué)校發(fā)了一個(gè)通知要求第二天帶回家長簽字的回執(zhí)，我卻忘記帶了。許老師知道后，并沒有在班上點(diǎn)名批評(píng)我，而是把我叫到辦公室，輕聲地問我：“小曾，我知道你平時(shí)不是這樣的，今天怎么回事?”我低著頭，紅著臉，支支吾吾地回答：“昨天復(fù)習(xí)功課太晚了，我…我…忘帶了。”許老師聽了，用手摸摸我的頭，語重心長地說：“要養(yǎng)成提前檢查提前準(zhǔn)備的習(xí)慣，這樣就不會(huì)發(fā)生丟三落四的事了，知道嗎?”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了。”許老師又拉拉我的耳朵，疼愛地對(duì)我說：“復(fù)習(xí)功課別太晚了，要保證睡眠才能長大個(gè)啊!”許老師“溫柔的批評(píng)”讓我久久不忘，我再也沒有犯過丟三落四的毛病。
許老師特別喜歡我們班，總是喜歡送給我們特殊的禮物。記得在上學(xué)期的新年聯(lián)歡會(huì)上，許老師花費(fèi)兩天的時(shí)間，親手給我們做了美味可口的冰糖葫蘆。紅紅的山楂裹著金色的蜜糖，我們吃在嘴里，甜在心里。許老師為了讓我們多鍛煉身體，還特地給我們準(zhǔn)備了特殊的禮物——毽子。五顏六色的毽子，像一朵朵盛開的鮮花。下課的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上踢毽子，就像在鮮花叢中玩耍。
小學(xué)畢業(yè)的日子一天一天的臨近了，我要感謝母校史家小學(xué)，還要感謝曾經(jīng)幫助過我的人，更要感謝我敬愛的老師——許老師。
學(xué)生感謝老師作文600字 篇3
老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途，感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。老師就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多“小樹苗”。老師就像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。
我們班的鐘老師留著一頭長長的秀發(fā)，她心地善良，和藹可親，漂亮極了。她的性情很溫柔，人又特別有精神，講課也非常認(rèn)真。在課堂上，老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛無邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。她不僅教書，更注重育人，更注重把知識(shí)傳授給我們，賦予我們無窮的知識(shí)。老師經(jīng)常說：“做人比學(xué)習(xí)更重要。”叫我們一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師嚴(yán)的時(shí)候就像我嚴(yán)厲的爸爸在教育我；老師愛的時(shí)候就像我慈祥的媽媽在給我講故事。我們?cè)陉柟庀裸逶。谟曷吨谐砷L，我愛我的老師。鐘老師，您真好！
老師您是人類靈魂的工程師，有誰不把您贊揚(yáng)，有誰不把您贊美。老師您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總是使我們心服口服地自覺行動(dòng)。老師您的音容笑貌，您的真誠、善良、和藹可親，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，老師，是您給我們點(diǎn)燃了知識(shí)王國的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。您在學(xué)生心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您的言傳身教，育人有方，甘為人梯，值得贊揚(yáng)！值得贊美！我敬愛的鐘老師，祝福您：“桃李滿天下，春暉遍四方”。
學(xué)生感謝老師作文600字 篇4
金秋送爽，丹桂飄香。一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，空氣中到處彌漫著對(duì)教師的感恩之情。對(duì)于我們每個(gè)人來說，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表河南工業(yè)大學(xué)全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！
我們將秉承學(xué)校“崇尚科學(xué)，勇于探索，報(bào)國興學(xué)，自強(qiáng)不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓(xùn)，自1956年建校以來，為國家，為社會(huì)培養(yǎng)出了許多高素質(zhì)的人才，譜寫了以育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展為主旋律的凱旋樂章。大批畢業(yè)生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業(yè)的技術(shù)骨干、管理骨干，為國家建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出了偉大的貢獻(xiàn)。河南工業(yè)大學(xué)，正以她欣欣向榮的發(fā)展之勢(shì)吸引著來自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個(gè)個(gè)滿懷自信的身影，站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，談笑間引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;難忘那一位位滿腹經(jīng)綸的大師，雖已白發(fā)蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應(yīng)該如何“修身齊家治國平天下”;難忘實(shí)驗(yàn)室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對(duì)知識(shí)的熱愛與真誠！
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學(xué)生付出太多太多，而我們，只有通過努力學(xué)習(xí)來報(bào)答老師們的期望、報(bào)答學(xué)校的培養(yǎng)。我們會(huì)將這激勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在求學(xué)路上勇攀高峰，在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
所以，在這桃紅流丹的季節(jié)，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節(jié)來臨之際，校研究生會(huì)代表全體研究生把最衷心的祝愿與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業(yè)大學(xué)的全體老師：
感謝您再接再厲，永攀高峰！感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！感謝您在教育戰(zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章！
學(xué)生感謝老師作文600字 篇5
秋天是涼爽的；我把這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽聽了告訴我：“因?yàn)槟阍谒椎臅r(shí)候如果吸氣的話，那就會(huì)嗆到水，在憋不住的時(shí)候就要上來換氣。感謝您，我的老師作文你別以為玉湖這只是普通的一個(gè)湖，充其量就是湖中有噴水裝置，成了噴水池，其實(shí)它是真正的“噴水池”呢。650字作文余心遠(yuǎn)是我們班的學(xué)習(xí)尖子，他活潑可愛，現(xiàn)在我們就來說說他的兩大特點(diǎn)吧？
是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說“老師，您歇一歇吧！”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對(duì)失敗，懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨珦糸L空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑中的.濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師！
學(xué)生感謝老師作文600字 篇6
多少次，翻動(dòng)著兒時(shí)的作業(yè)本，在曾經(jīng)幼稚的作業(yè)本上尋找您的批語；多少次，漫步在記憶的森林里，尋找生命最初的感動(dòng)，那是您一句話的力量……
我是一個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，到上小學(xué)時(shí)才會(huì)到城里。我沒上過“幼兒園”，我不曾玩過一些奇特的玩具，我也不會(huì)一些膾炙人口的、小朋友們都會(huì)的兒歌，我的皮膚也不白……說白了，我就是一個(gè)徹底的丑小鴨。
初到城里，我不受任何人歡迎，甚至連我的座位也沒有，作為插班生，我的位置就在最后一排——站著聽課。收到如此不公平的待遇，我就自卑的認(rèn)為自己低人一等，為了掩飾自己，我變的敏感又暴躁，經(jīng)常惹是生非，被老師罵，成績自然也是差得要命，一年級(jí)的功課，居然都值得八十幾分。
如果我沒學(xué)，如果我沒碰到那位老師，也許我的生活就會(huì)如此下去，沒什么希望了吧。
二年級(jí)學(xué)，當(dāng)媽媽把我送到新的學(xué)校時(shí)，我內(nèi)心還在排斥，我怕再受到歧視……我先見到的，是我的新班主任——教語文的朱老師。我一直低著頭不敢正是她，直到我親切的撫摸著我的頭，我驚奇的抬頭，她滿臉的驚喜，對(duì)我說：“多么漂亮的小孩，你一定很棒！”
只覺得瞬間陽光變得燦爛，驅(qū)散了先前我心中所有的不安，受寵若驚的我感到鼻子發(fā)酸，那是我聽得第一句贊揚(yáng)，是生命最初的感動(dòng)啊。
從此，我愛上了學(xué)習(xí)，愛上了語文，我的成績?cè)陲w速提高，我感到我身上充滿了力量，因?yàn)槲艺J(rèn)為我也是老師的“寵兒”，我一定很棒！終于在那學(xué)期結(jié)束，我考了班級(jí)第二名，比第一名只差一分，收獲了我的第一張獎(jiǎng)狀，同時(shí)還有生命最初的感動(dòng)啊。
老師，在您的教學(xué)生涯中，也許您對(duì)學(xué)生說過許多的鼓勵(lì)的話，但對(duì)于我，它是獨(dú)一無二的珍藏；是我自信的力量源泉；是我奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，是我生命最初的感動(dòng)。
難忘，一句話的力量；難忘，生命最初的感動(dòng)；難忘，恩師！
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