感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字
家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字 篇1
清晨的云海上，紅霞迭起，色彩紛呈。光燦燦似珠海翻波，明艷艷似天空織錦。那陽(yáng)光下桌上的一抹朱紅，那指尖的一眼驚艷，映照在姥爺那一臉的愁容上，汩汩的熱血便在我的心中流淌。剪紙，感謝緣，讓我遇見(jiàn)你。
每當(dāng)與你相遇，在刀起刀落間就能變成那長(zhǎng)城的脊梁，變成那峰巒疊起的華山，變成那洶涌澎湃的黃河，我的心就隨著那下落的紅屑一起律動(dòng)。
那夜天光驀然乍破遠(yuǎn)山的輪廓，我奔坐于姥爺?shù)拇睬�，入眼的是一張紅紙，在月光下顯得格外鮮紅，一切興致也都被它吸去。姥爺執(zhí)刀，鬢角已有些斑白，我也端執(zhí)刻刀，輕捻瘦筆，勾出的輪廓不斷在紙上游走仿佛那“踴躍的鐵的獸脊似的都向船尾跑去了”。我偏頭，姥爺眼中滿(mǎn)意盡顯。刀鋒悠悠流轉(zhuǎn)，暮色漸漸昏暗，起刀，掀起紅紙的那一刻，我遇見(jiàn)了你。
永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那天姥爺把我叫到床邊，用那厚重的大手撫摸著我的后背，深深地嘆了一口氣“孩子，姥爺這次病后可能再也拿不住剪刀了”我聽(tīng)完兩眼一黑，那淚水便奪眶而出……
聽(tīng)著紅紙的音韻，也開(kāi)啟了我與你的情緣。穿過(guò)千年流傳的藝術(shù)形式，穿過(guò)歷史的洪流，如今要在現(xiàn)代科技中流失，我不甘心，那傳承的力量撞擊著我的心，“我一定要學(xué)會(huì)你，讓別人也學(xué)會(huì)你�！�
每每與紅紙相遇，總琢磨著那月下初學(xué)的情景。不懈地?fù)]動(dòng)手臂，仔細(xì)控制著那紅紙的圓缺，一傾一揚(yáng)，一頓一挫，一片片紅屑紛紛下落，那個(gè)圖案也漸漸明晰，那一棱一角變得剛勁有力，突然精心勾勒的畫(huà)卷被一處斷線所破，多少次的殘缺和空白與充盈的赤紅糾纏不清，多少次的淚水與微笑，多少次的堅(jiān)忍與放棄……
漸漸的，我在你那紅色的靈魂中發(fā)現(xiàn)你蘊(yùn)藏著的中華傳統(tǒng)的品格與襟懷。那是“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師”的豪邁；那是“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的氣節(jié)。
終于在不斷嘗試后，我敢于站在眾人面前。那是一次到孤兒院做義工的偶然經(jīng)歷，我站在了眾人面前，執(zhí)起朱紅的紙與剪刀，面對(duì)眸前的赤紅我的心隨紅紙的圓缺一同律動(dòng)。終于一幅巨大的剪紙呈現(xiàn)在我的眼前！那是八達(dá)嶺長(zhǎng)城的圖案！那是十四億中國(guó)人傲骨的脊梁！臺(tái)下掌聲如雷，我那民族自豪感也涌于心間，也懂得了傳承。
感謝緣，讓我遇見(jiàn)你。是親情讓我明白了剪紙的公益價(jià)值，更讓我懂得了傳承。那紅紙飄動(dòng)在李商隱的“翦彩為人起晉風(fēng)中”，閃現(xiàn)在杜甫的“翦彩招我魂中”。我要把這片片紅紙變成祖國(guó)的大好河山，獻(xiàn)給生病后再也拿不起剪刀的姥爺，獻(xiàn)給孤兒院節(jié)日的小朋友們，獻(xiàn)給中華上下五千年日漸消失的傳統(tǒng)工藝。
時(shí)間的洪流不斷沖蝕著歲月，但是縱使青春輸給時(shí)間，生命輸給時(shí)間，文化也不可輸給時(shí)間。我愿盡己之力保護(hù)你，挽留你。
重拾紅紙，揮刀之間，紅屑紛紛下落，中華剪紙世代傳承！
感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字 篇2
蕓蕓眾生，能夠遇見(jiàn)，三生有幸�！}記
人類(lèi)世界，紛紛擾擾，能夠遇見(jiàn)，是何等的幸運(yùn)。遇見(jiàn)，即緣分的開(kāi)始，又因緣分，相識(shí)相知不斷拉進(jìn)了人與人之間的距離，縱天涯海角，也能演變成近在咫尺的相遇。
一日三餐，朝晨日暮，只因遇見(jiàn)：足為良辰美景，歡聲笑語(yǔ)；山重水復(fù)，陰云密布，又因遇見(jiàn)：花明柳岸，彼岸花開(kāi)。世間的一切緣起，又何嘗不是因?yàn)橛鲆?jiàn)。因此我們每個(gè)人都應(yīng)抱著感恩的心，惜懷遇見(jiàn)。
感恩遇見(jiàn)，珍惜身邊的每一個(gè)人，他們都是遇見(jiàn)賜予命運(yùn)的禮物。小至予以匆匆過(guò)客的會(huì)心一笑，懷著善意，對(duì)待你所遇見(jiàn)的每一個(gè)人。也許，一盞燈光，照亮的是人與人之間希望的死角；也許，一聲“謝謝”，打動(dòng)的是心與心之中熱情之中熱情的麻木。做些什么？舉手之勞，緣分果實(shí)中是你炙熱的內(nèi)心。
漫長(zhǎng)的擁堵，使我們總是徘徊在人生的十字路口，稍稍的舉動(dòng)，盛開(kāi)的就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的真情盛宴。真情的遇見(jiàn)，不斷開(kāi)在感恩的路上，真正懂得遇見(jiàn)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)為雜亂障目。
在青春路上的遇見(jiàn)中，一場(chǎng)場(chǎng)的緣分舞會(huì)向我們敞開(kāi)，散了一場(chǎng)又一場(chǎng)。你可以為逝去的遇見(jiàn)感傷流淚，因?yàn)榈磕钍菫榱耸菫榱烁玫拈_(kāi)始，同樣也是感恩的體現(xiàn)�？墒�，你絕對(duì)不能因?yàn)槭湃ザj廢。不能讓這過(guò)往的美好，促使我們拋棄更好的明天。沒(méi)有任何的理由，任何理由都不能讓我們因?yàn)榉蛛x，封閉自己，恐懼遇見(jiàn)，逃避社會(huì)。這種對(duì)緣分的拒之千里，是自我消極，也是極其不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
我們深知：相逢是偶然，分離是必然。人生似路，倘若為了某人在你生命旅途的下車(chē)，而郁郁寡歡，整日吟著“不思量，自難忘”，每每花殘?jiān)氯保槐M之淚，不得不說(shuō)，在當(dāng)今社會(huì)，可算一個(gè)真正的糊涂蟲(chóng)了。所以，既然他們已經(jīng)遠(yuǎn)去，那就盡力呵護(hù)身邊的花兒，也許在驀然回首間，舊的面孔和新的遇見(jiàn)縱織交錯(cuò)，繪成一副更加絢麗的青春之圖。
釋?xiě)延鲆?jiàn)，從而更好的珍惜遇見(jiàn)，是為了感恩，也是為了更好的自己。就像一只蝴蝶守護(hù)著一朵花兒，但蝴蝶是蝴蝶，花兒是花兒，蝴蝶終要遠(yuǎn)去，花兒也會(huì)繼續(xù)邂逅另一只蝴蝶，也許它們所遇見(jiàn)的會(huì)比以前更美好，或是不盡如人意，但這是緣分賜給他們的旅途，必須堅(jiān)持走下去，且需盡力走更好、更完善。
感恩遇見(jiàn)，需要我們用行動(dòng)去落實(shí)。今天的遇見(jiàn)，也許就是明天的形影不離；今天的遇見(jiàn)，也許就是來(lái)日的生死相依；今天的遇見(jiàn)，也許就是一生的白頭偕老。
珍惜今日的遇見(jiàn)，釋?xiě)炎蛉盏姆蛛x，憧憬來(lái)日的方長(zhǎng)。生命如此短暫，如白駒過(guò)隙，忽然而已，拈花之間，能夠在茫茫人海相遇，實(shí)著不易，請(qǐng)時(shí)刻懷著感恩之心，珍惜我們身旁的所有遇見(jiàn)，讓緣分不盡燦爛。
感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字 篇3
核桃樹(shù)在風(fēng)中輕搖，枝葉伸到二樓窗前，青綠色的核桃若隱若現(xiàn)。知了在枝頭鳴叫，院子里堆著玉米，姥姥在玉米堆旁忙活著。靜謐的庭院，慈祥的姥姥，連同那棵大核桃樹(shù)，都在我心中留下了深深的烙印。因?yàn)�，那里貯藏著我深深的愛(ài)……
每到暑假，姥姥就盼著我們回老家，每次我們一回來(lái)，她都要做好多好吃的給我們�？�，院子里的炊煙升起來(lái)了，那是姥姥在打攪團(tuán)。姥姥頭上包著手帕，左手抓玉米面向鍋中慢慢撒下，右手握著油黑發(fā)亮的木棍在滾開(kāi)水鍋里用力地?cái)囍Ｎ易谠钋皫屠牙焉�，頭上也包著手帕。隨著姥姥有力又富有節(jié)奏感的攪拌，攪團(tuán)已漸漸成型。柴火的灰味與攪團(tuán)的香味交織在一起，刺激著我的味蕾，撩撥著我的思緒。我更加賣(mài)力的拉起風(fēng)箱。
一張小木桌擺在核桃樹(shù)下，桌上擺著噴香的攪團(tuán)，旁邊放著辣椒汁。碗里的攪團(tuán)金燦燦的，光滑富有彈性。我迫不及待地夾起一塊，蘸著汁吃進(jìn)嘴里。它就像魚(yú)兒一樣滑進(jìn)我的肚子，玉米面特有的淳香和勁道的口感，滿(mǎn)足了我的味蕾和胃。一抬頭，就看見(jiàn)姥姥在氤氳白氣中對(duì)我慈愛(ài)的笑著，我忙夾起一塊放到她面前。老家的小吃非常多，但我還是覺(jué)得姥姥做的攪團(tuán)最好吃，因?yàn)椋鞘菒?ài)的味道。
又是一個(gè)晴朗的午后，我坐在院里的核桃樹(shù)下背古詩(shī)。這時(shí)，姥姥來(lái)到我身邊。
“菡兒，你在做什么呢？”姥姥問(wèn)我。
“哦，我在背古詩(shī)呢�！�
“背的什么詩(shī)呀？我看。哦，是《夜雨寄北》。好詩(shī)。”姥姥用一口地道的`洛南話說(shuō)著。
“咦，姥姥你還認(rèn)識(shí)字？”
“哈哈哈，我不止認(rèn)識(shí)字，還會(huì)背詩(shī)呢！”姥姥在我身旁坐下。
從姥姥口中，我得知姥姥屬于當(dāng)年的“知識(shí)青年”。她上過(guò)鎮(zhèn)上的私塾，受過(guò)啟蒙教育，但由于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，姥姥不得不退學(xué)。之后，一直是我的太姥爺教她讀書(shū)、寫(xiě)字。姥姥自己也好學(xué)，家里留下來(lái)的書(shū)，她自己都看過(guò)許多遍，太姥爺也在盡力地找書(shū)給姥姥讀。姥姥將大部分時(shí)間都放在了讀書(shū)上，她堅(jiān)信只有讀書(shū)才能改變命運(yùn)。正因如此，我年過(guò)七旬的姥姥，比絕大多數(shù)同齡甚至比她年輕的老人，要有文化得多。
我被深深地打動(dòng)了。處在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的姥姥都如此熱愛(ài)讀書(shū)，我還有什么理由不發(fā)憤圖強(qiáng)呢？我怎么能讓我的姥姥失望呢？“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”姥姥捧著書(shū)讀著，神情專(zhuān)注地像個(gè)孩子。姥姥年輕時(shí)就是這樣讀書(shū)的嗎？看到這一幕，我情不自禁地靠過(guò)去，一起讀起來(lái)：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！薄�
核桃樹(shù)年年青翠茂盛，正如我對(duì)老家的印象一樣美好。而每次回老家，一到院門(mén)口，當(dāng)看到那個(gè)熟悉的老人在核桃樹(shù)下翹首以盼的身影時(shí)，我總會(huì)跳下車(chē)，跑過(guò)去，一把抱住她，高興地說(shuō)：
“姥姥，我回來(lái)啦！”
感謝緣，讓我遇見(jiàn)你記敘文作文1000字 篇4
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)；小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任憑鳥(niǎo)兒自由飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐�。而我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熓俏业娜松鷮?dǎo)師，是老師告訴我天有多高，地有多厚，夢(mèng)想有多大。
袁老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她留著齊耳的短發(fā)，有一雙和夜空一樣深邃的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她是一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的老師，我們都喜歡她。袁老師講課聲情并茂，引人入勝，我們都喜歡上她的課。每每上完一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的散文《白鷺》，袁老師引導(dǎo)我們欣賞了“水田垂釣圖”、“絕頂望哨圖”、“黃昏低飛圖”，上得如詩(shī)如畫(huà)，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好生活的感情。學(xué)習(xí)一篇斗志昂揚(yáng)的《冀中的地道戰(zhàn)》，她引導(dǎo)我們了解在千里太平原展開(kāi)的游擊戰(zhàn)，村與村、戶(hù)與戶(hù)地道連成片，日本侵略者他敢來(lái)，打得他魂飛膽也顫，日本侵略者他敢來(lái)，打得他人仰馬翻。袁老師講得慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，讓我們也對(duì)日本侵略者感到無(wú)比痛恨。講著講著，袁老師深情的目光充滿(mǎn)了仇恨，憤怒地說(shuō)：“鬼子是什么？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“是禽獸，是畜生�！薄笆前。〔煌鼑�(guó)恥，振興中華！偉大的地道戰(zhàn)迎來(lái)了抗戰(zhàn)的勝利。我們?yōu)橹袊?guó)老百姓的智慧點(diǎn)贊。”話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。下課鈴聲也隨之響起了，教室里的掌聲似乎還在回蕩。我們無(wú)比享受袁老師給我們上的每一節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)橛心�，課堂才會(huì)精彩，才有生機(jī)，才有韻味。
袁老師是我們的良師益友，上課生動(dòng)有趣，課余時(shí)間便和我們打成一片，是我們的孩子王。和她在一起我們似乎沒(méi)有年齡距離，沒(méi)有感情隔閡，沒(méi)有輩分之分，她是我們心目中最好的老師。袁老師特別重視我們的作文，從“循環(huán)日記”到“每周一篇”，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持，不能松懈，只要寫(xiě)出真情實(shí)感的作文就算是成功的。為了提高我們的寫(xiě)作水平，激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣。袁老師認(rèn)真審閱、修改每一篇作文，推薦優(yōu)秀的作文在小企鵝俱樂(lè)部投稿。一篇又一篇的投稿成功更激起同學(xué)們的寫(xiě)作積極性，同學(xué)們你追我趕，一篇比一篇優(yōu)秀，有五篇作文被小企鵝俱樂(lè)部入選匯編成冊(cè)。袁老師為了給我們修改作文，經(jīng)常中午沒(méi)午休甚至熬到半夜，不知有多少個(gè)深夜，您依舊在燈光下不停地審閱修改作文，編輯發(fā)送稿件。在您的精心培育下，我們的寫(xiě)作水平越來(lái)越高，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，這可都是您的辛勤汗水換來(lái)的功勞�。�
飲水思源，不忘師恩！感謝命運(yùn)，感謝遇見(jiàn)，感謝我的老師！在這里，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“謝謝你，老師！老師，您辛苦了！”
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