【精華】生命的感悟作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的生命的感悟作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的感悟作文 篇1
生命是地球上最神奇的現(xiàn)象，地球因?yàn)橛辛松嘧硕嗖省Ｔ?jīng)，我對(duì)生命的理解還很薄弱。但隨著長(zhǎng)大，我漸漸的明白了生命，這個(gè)寶貴無(wú)價(jià)的東西，感悟到了它存在的意義與價(jià)值。
那天，我無(wú)意中看到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩在小時(shí)候就因患病而被病魔殘忍的奪去了瞭望美麗大地的視力和聆聽(tīng)美妙旋律的聽(tīng)力，在她的世界中沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有美麗多姿的天地。剛開(kāi)始，她也很自暴自棄，甚至想離開(kāi)這個(gè)世界。但命運(yùn)并不會(huì)讓她一直黑暗下去，而是打開(kāi)窗照進(jìn)了一些陽(yáng)光，把陽(yáng)光灑在了她身上。莎莉文老師用獨(dú)特的教學(xué)方式教會(huì)了她五國(guó)語(yǔ)言，她自己還寫(xiě)出了許多本世界名著。
后來(lái)我才了解到這個(gè)“她”原來(lái)就是美國(guó)著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。這個(gè)故事深深地震撼了我，讀完這個(gè)故事，引發(fā)了我的思考：“生命為何在有些人身上燦爛輝煌？為何在有些人身上竟那般的美好，創(chuàng)造著奇跡？生命的價(jià)值與意義到底是什么？”
靜靜地思忖了半刻，我恍然大悟：其實(shí)答案就在我們每個(gè)人身上。成功者未必比任何人有天資、聰明，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有普通人天生健全；沒(méi)有普通人良好的出身；沒(méi)有普通人幸福美滿(mǎn)的家庭。但正是因?yàn)槿毕莶偶ぐl(fā)了他們內(nèi)心深處對(duì)美好事物的渴望，對(duì)美好未來(lái)的向往。他們就是由于這份渴望與向往，才更加努力學(xué)習(xí)，比別人更加勤奮賣(mài)力。他們用自己的汗水，最終澆灌出了成功的花朵。這就如同那句話(huà)“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。”讓我更加明白了“人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。”我要像海倫那樣，珍惜生命并讓它更加輝煌，更加有意義！
生命的價(jià)值其實(shí)就是我們對(duì)它的珍惜程度。越珍惜，生命的價(jià)值就會(huì)更高。但“珍惜”是要融入自己的希望和向往。只要融入了它，生命才會(huì)有它存在的價(jià)值，有成就輝煌的機(jī)遇！而且要在心中銘記：只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影！
生命的感悟作文 篇2
有人說(shuō)，生命是一枝珍奇的花，你只有好好愛(ài)護(hù)它，才能讓它綻放；有人說(shuō)，生命是熟睡的寶寶，你只有真正了解他，才能喚醒他；也有人說(shuō)，生命是時(shí)間，你只有努力奮斗，才能向它獲取更多。
我常常想，生命是什么呢？
在張海迪五歲的時(shí)候，因?yàn)榛技顾柩芰觯戆c瘓。張海迪從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)，便在家里自學(xué)，并先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。在張海迪十五歲時(shí)，跟隨父母到山東省聊城莘縣的一個(gè)山村，張海迪并沒(méi)有怕艱苦的生活，而是樂(lè)觀的去面對(duì)艱苦的生活。張海迪還給村里的孩子們教書(shū)，并且學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識(shí)，為村里的鄉(xiāng)親們治病。在莘縣里，張海迪無(wú)償?shù)貫槿藗冐暙I(xiàn)無(wú)數(shù)多次，并收到了鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)。
像張海迪這種堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)生命的精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。她面對(duì)的困難，不低頭嘆氣，有著一股攀登的`精神，也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這股勇于攀登的精神鼓舞著張海迪勇敢前進(jìn)。因?yàn)椋嘈殴饷鳎裏釔?ài)生命，不會(huì)被自己的生活條件而絆倒，所以，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，不能因?yàn)楸蛔约旱慕O腳石給絆倒，我們也要熱觀地面對(duì)生活，不能讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命的感悟作文 篇3
地球上有了生命,所以才組成了這多姿多彩的世界,萬(wàn)物因?yàn)橛辛松?才會(huì)活得如此精彩,生命就是一切的起源。但是,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),讓我感悟到生命是可貴的,它是那么的脆弱,卻又那么的頑強(qiáng)。
那天,在公園里,我看見(jiàn)一個(gè)男孩蹲在草叢旁聚精匯神地看著什么，我也禁不住好奇，走了過(guò)去。男孩大概七歲左右，稚嫩的臉上因?yàn)橥嫠６礉M(mǎn)了泥土，把小臉弄得黑不溜秋的，顯得一雙眼睛格外明亮。他手上緊握著一塊小石頭，低下頭盯著一群正在搬家的螞蟻。喔，原來(lái)只不過(guò)是小孩子天生好奇的心理罷了，我心里想。正準(zhǔn)備走開(kāi)，卻忽然看見(jiàn)男孩手拿著石頭砸向螞蟻群，原本整齊的隊(duì)伍被石頭砸的潰不成軍。然后，男孩用手碾了碾螞蟻，原本一條鮮活的生命就這樣消失了。卻聽(tīng)見(jiàn)男孩嘴里還振振有詞：“怎么那么容易就死了啊！”
我心里一震，泛起了漣漪，原來(lái)生命是這樣的脆弱，這樣的不堪一擊，原本鮮活的生命也可以在瞬間消失，這也更加敲醒了我對(duì)生命的警鐘——珍惜生命。生命只有一次，絕無(wú)后悔的機(jī)會(huì)，而生命又是這樣的脆弱，我們要時(shí)刻把生命放到第一位。
我從男孩的身邊走開(kāi)了，走在公園里，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著花香，感到了生命的美好。是啊，正是有了生命，所以才有了我們現(xiàn)在如此美好的生活，是生命給予了我們一切。
我看向不遠(yuǎn)處的草地，許多游客在野餐或休息。那一株株碧綠的、毫不起眼的小草引起了我的注意。小草也是有生命的，人們坐在它的上面，踩在它的上面都沒(méi)讓它死亡。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這時(shí)，我又感悟到生命的頑強(qiáng)。生命它是頑強(qiáng)的，這種精神讓我感動(dòng)。
生命脆弱，所以我們需要保護(hù)它；生命寶貴，所以我們要珍惜它；生命頑強(qiáng)，所以我們要捍衛(wèi)它；生命短暫，但是卻開(kāi)出了生命之花，綻放在地球上。
生命的感悟作文 篇4
它即將消逝，我?jiàn)^力伸手挽留，卻早已錯(cuò)過(guò)了時(shí)候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過(guò)往煙云。
——題記
曾幾何時(shí)，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。
在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M(mǎn)頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。
沒(méi)了，才知道什么是真沒(méi)了，多數(shù)時(shí)間我們只顧拼命向前沖探索那未知，卻不知好好珍惜現(xiàn)在所擁有的，等到到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候想回頭看才發(fā)覺(jué)只剩自己只身一人了。而又有誰(shuí)來(lái)看看這行將就木的老人？
或許生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完，當(dāng)陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別。
或許我沒(méi)有理由指責(zé)，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎？在死后痛哭流涕？有用嗎？或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真嫡！
生命的感悟作文 篇5
世界上最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(zhǎng)的是擔(dān)憂(yōu)，帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天借此機(jī)會(huì)，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強(qiáng)安全意識(shí)，把“安全”二字常記心中，走路、騎車(chē)、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì)出現(xiàn)的傷害，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
其次，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車(chē)輛行駛的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們?cè)诖┰今R路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對(duì)不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車(chē)輛，在絕對(duì)安全的情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(zhǎng)把車(chē)停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門(mén)口或隨意停車(chē)而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)的同學(xué)，要坐穩(wěn)、抓緊，要提醒家長(zhǎng)注意安全。
第四、同學(xué)們?cè)诮淌依铩⒆呃壬稀⒉賵?chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶(hù)及墻角轉(zhuǎn)彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺(tái)階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
生命的感悟作文 篇6
從小我們就知道，生命是最重要的，它也是最頑強(qiáng)的。這個(gè)感悟還要從我小時(shí)候的一件事說(shuō)起。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、溫暖如春的早晨，白云漂浮在藍(lán)天之上，仿佛要蹭蹭太陽(yáng)光。人人都很開(kāi)心，我們一家四口和我的小伙伴們一起來(lái)到游泳池里玩耍。
游泳池是長(zhǎng)方形的，它長(zhǎng)二十一米，寬十二米，里面分為淺水區(qū)和深水區(qū)，淺水區(qū)水深一米二，深水區(qū)深兩米。它的四周和底面鋪著藍(lán)、白兩色的馬賽克瓷磚。水清澈見(jiàn)底，透著陽(yáng)光，讓人賞心悅目，水溫也剛剛好，由于我們來(lái)得早，游泳池的人還不多。我和好朋友李涵豪盡情享受著水中的樂(lè)趣，不知不覺(jué)已經(jīng)距離其他人很遠(yuǎn)了。
正玩著玩著，李涵豪掀起的浪花濺在我的臉上，使我不由自主地閉上了眼睛。接著，我腳底一滑，撲進(jìn)水中。我沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)處在危險(xiǎn)中，還以為他逗我玩呢，有點(diǎn)興奮。滑進(jìn)水中之后，我就不那么認(rèn)為了，我很害怕，心想：我會(huì)不會(huì)像新聞里小孩一樣溺水呢？
然后，我就滑到了深水區(qū)。我的腳根本就碰不到地面，只好手舞足蹈，腿狂蹬，手臂狂甩。結(jié)果“事倍功半”，我折騰了半天，只把頭浮在水面上一小會(huì)兒，我想趁此機(jī)會(huì)換一下氣，但是一張嘴，卻喝了十幾口水。我感覺(jué)到生命就像沙漏一樣，在一點(diǎn)點(diǎn)流失。但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲颐靼咨鼘?duì)于我來(lái)說(shuō)意味著責(zé)任、希望與夢(mèng)想。
漸漸的，又有幾口水灌到嘴里，頭部就像有個(gè)緊箍一樣，把我弄得痛不欲生。就在我沒(méi)有力氣掙扎的時(shí)候，我感覺(jué)到了一個(gè)強(qiáng)有力的手拉著我，把我從死亡的邊緣拉出來(lái)了，拉到了泳池的邊上——我松了一口氣，終于安全了。
幾年過(guò)去了，我依然很懷念我的救命恩人。這一次事件使我明白，生命是重要的，也是頑強(qiáng)的。如果沒(méi)有這個(gè)信念，也許我就不會(huì)有重生的機(jī)會(huì)了。
生命的感悟作文 篇7
清晨，陽(yáng)光如碎汞般滿(mǎn)地奔跑，野花絢爛地?zé)o邊無(wú)際，鳥(niǎo)兒用它嘹亮的嗓音叫醒了大自然沉睡的萬(wàn)物，一切都充滿(mǎn)活力。那茂盛的青草也抖了抖身上的露珠，看來(lái)大家的心情都不錯(cuò)，可我依舊感到沉悶。我是條平凡的小河，我來(lái)自高山，我要奔向大海。原本平凡的我卻又渴望不凡，沒(méi)有轟轟烈烈和驚天動(dòng)地的日子使我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“我生命的價(jià)值何在？”為此我感到彷徨，哎，“最近比較煩，比較煩，……”
“小河，你為何愁眉苦臉的。”一片落到水中的楓葉問(wèn)我。“你生命的價(jià)值是什么？”我反問(wèn)到。它把眉頭往上一揚(yáng)，擺了擺紅黃色的裙襟自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’了。”“那我的是什么？”“你？你可比我偉大。你能給干涸的大地孕育新的生命，你那歡快流動(dòng)的舞姿是林子中不可缺少的一道亮麗風(fēng)景，你更是那些魚(yú)兒，水草賴(lài)以生存的家園，一切生命都離不開(kāi)你，你也是人類(lèi)的好朋友，應(yīng)該知足了吧！其實(shí)，你要善于發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們的存在都是有一定意義的。”我恍然大悟：“啊，明白了，生命的價(jià)值需要自己去感悟。”“對(duì)呀，不過(guò)你要把我先送上岸去，嘿嘿，謝謝啦！”我將身子輕輕一擺，把它推上岸，“再見(jiàn)，楓葉，去實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值吧。”我心里舒暢多了，心中的煩悶已煙消云散。
我繼續(xù)前行。心情好了步子也輕快，不知不覺(jué)來(lái)到了百合的身邊。它有著明凈的純白色和溫柔的性格，是林子里公認(rèn)的花魁。“百合姐早！”“小河，有什么事令你這么高興？”“我終于明白生命的價(jià)值需要去自己去感悟。”百合笑著說(shuō)：“對(duì)呀，可依我看它還需要自己去創(chuàng)造。試試看吧。”從它甜美的笑容中我明白我要做什么了。我招招手向它告別。
往后的日子里，我不再畏懼閃電和風(fēng)吼，不再擔(dān)心倔強(qiáng)的巖石將我弄得身心疲憊，不在因?yàn)樽约旱膬r(jià)值問(wèn)題而感到苦惱。只有不斷闖過(guò)難關(guān)，不斷戰(zhàn)勝困難，生命才更有價(jià)值。
我會(huì)快樂(lè)的向黎明問(wèn)好，同夕陽(yáng)道晚安；我擁抱清晨朦朧的薄霧，我感受著大自然帶給我的清新與自然。不斷成熟的我在永不停歇的實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的沖進(jìn)大海的懷抱。即使那是生命的完結(jié)又怎樣哪，我已實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。朋友，你哪？別再猶豫，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
生命的感悟作文 篇8
19課《生命生命》這篇課文就是由三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明生命的寶貴的，第一件式列是講飛蛾求生的欲望。第二件式列是講香瓜子有頑強(qiáng)的生命力，即使它僅僅只活了幾天而已。第三件式列是講作者杏林子用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。作者還說(shuō)：“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。‘我’可以好好的使用它，也可以白白糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。”作者杏林子能說(shuō)出“一切由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話(huà)來(lái)的話(huà)，說(shuō)明作者一定不會(huì)讓自己的生命白白的糟蹋的，而且還是好好的使用它。這又說(shuō)明了作者一定有自信，相信自己的堅(jiān)定的決定。
而且，我覺(jué)得自己也要做個(gè)對(duì)生命的感悟反省：以前，媽媽經(jīng)常把我叫到書(shū)桌前面，然后說(shuō)：“做完這兩頁(yè)口算吧，你就可以下去玩了。”
可是，我一想到下去玩了以后，我就爽快的答應(yīng)了媽媽?zhuān)缓笥謭?jiān)定的說(shuō)：“好吧。”
但是，我在做口算的過(guò)程中，沒(méi)有怎么做的好：書(shū)寫(xiě)不是“認(rèn)真”，而是“潦草”；質(zhì)量不是“優(yōu)秀”，而是“差勁”；準(zhǔn)確度不是“為高”，而是為“較差”……
以上是我對(duì)自己的反省，以后我會(huì)盡力去做的！
生命的感悟作文 篇9
奉獻(xiàn)的生命是美麗的；奮斗的生命是美麗的；殘缺的生命也是美麗的。人的生命雖然短暫，但只要你在有限的生命中活出自己的精彩，就是有價(jià)值的。
世人推崇霍金，不僅是因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿郏驗(yàn)樗�是一位人生的斗士。
當(dāng)一位年輕的女記者見(jiàn)到這位在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠時(shí)，她在深深地敬佩之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷癥已將你永遠(yuǎn)地固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去了太多嗎？”霍金的臉龐依然洋溢著恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊著鍵盤(pán)，寬大的投影屏上緩慢而又醒目地顯示出：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維，
我有終生追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
生是偶然，死是必然，那么生與死的之間是什么？是生命。每個(gè)人的生命截然不同，或悲、或喜……泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“天空中不留下我的痕跡，但我曾飛過(guò)”。是的，每個(gè)人的意義，在于你自身的努力，即使沒(méi)有成功，留下了傷心與淚水，但是至少你沒(méi)有留下遺憾，因?yàn)槟阍o自己的生命留下了“痕跡”。
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