小學感恩的作文400字4篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學感恩的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學感恩的作文400字 篇1

　　感恩節(jié)踏著它的腳步漸漸向我們走來了，當11月28日來臨時，德州晚報小記者團組織我們來到“旭諾至愛”烘焙坊制作充滿感恩的藍莓酥。

　　到了規(guī)定地點，我迫不及待想要“闖進”烘焙坊，想一睹為快。進去后，覺得一股奶香撲鼻而來，不愧是世界級原料啊。

　　這時，我看到烘焙老師開始調(diào)配材料了，我便以最快的速度沖到了桌子前面：只見烘焙老師把黃油、牛奶、糖、雞蛋、面粉等材料按比例攪拌均勻，然后把面和糕點粉分發(fā)給我們。拿到材料后，我先把糕點粉撒在面上，然后卯足了勁兒揉搓，可是畢竟是第一次做，調(diào)皮的材料不停地往我手上粘，過了一會兒，我終于把面揉成了團。下一個步驟是將面揉成小圓球，我用手一點點地從面上揪，不是大了就是小了，讓我傷透了腦筋。幸好這時老師在我身旁走過，她手把手地教我在面上用刮板切開一塊，然后搓成條狀，用刮板切成大小均等的小塊，然后團成圓團。OK！終于解決了一個難題。

　　我把面都團好后，放入了烤盤，然后用手指壓下了一個小凹坑，接著讓老師幫我點綴上藍莓醬，藍莓酥的制作便大功告成了。緊接著，老師把它放入了烤箱……

　　20分鐘過去了，3、2、1，開箱！小餅干快出爐吧！激動人心的一刻到了，打開烤箱，真是太香了。拿到餅干，我決定要讓媽媽嘗嘗我的手藝。媽媽也說很好吃，我非常開心！

　　我覺得這次活動很有意義，讓我們在制作糕點的過程中，懂得換位思考，理解、感恩父母。以后我要多多參加這類活動！

小學感恩的作文400字 篇2

　　六年前，我們懷著對母校的憧憬，對知識的渴求，走進了母校的大門。

　　光陰如梭，日月似箭。現(xiàn)在的我們，儼然已成為一個德，智，體全面發(fā)展的少年，知書達理，博學多才。六年的'時間里，我們寒窗苦讀；六年的時間里，我們強健體魄。

　　母校啊！是您，甘愿做我的墊腳石，助我成長。六年里，是您用那海納百川的胸懷，母親一樣的慈愛，哺育了我們，教導了我們。

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“可在我的眼里，您比春蠶，蠟燭還要偉大，還要高尚。您沒有生命，可卻使諸多無知的學子擁有了生命的意義；您沒有靈魂，可整個社會都有您那充滿活力的身影。天下學子都像您的孩子一樣愛戴您，尊敬您。

　　母校啊！您就像那一棵參天大樹，而我們就像那樹下的小草，您為我們遮風擋雨，而我們不斷地吮吸您的”乳汁“.當我們吸足了營養(yǎng)，隨風飄揚并開始自己富有意義的一生時，您總是不求回報，只是默默地，默默地注視著我們遠去，接著又迎來下一批小草，繼續(xù)日復一日地完成以往的工作。

　　”誰言寸草心，報得三春暉？“您對我們的恩情，是我們一生也無法報答的。

　　我們在陽光下成長，就應當報答太陽；我們在母校的臂灣里學習，就應當感恩母校！我們現(xiàn)在應做的，就是好好學習，用知識改變社會，給母校添光彩。今天我以母校為榮；明天，母校以我為榮！

　　河南鄭州緯五路二小六年級：南尚涵

小學感恩的作文400字 篇3

　　媽媽，一提到這個詞，總會讓我想到偉大的母愛，但不是每個母親都有機會為自己的兒女做出轟轟烈烈的事來。我的媽媽就是一個活生生的例子。

　　一直以來，媽媽始終無微不至地照顧我的生活，可我認為這是理所應當！現(xiàn)在想起了真是認為當初自己多么無知。終于有一天，媽媽累病了，她向單位請了假，靜靜地躺在床上。按平常，媽媽每天都要洗腳，但是在那一天，我也不得不要給媽媽洗腳。一開始，我認為這是一件很羞辱的事情，但是又一想：給媽媽洗腳也沒有什么不妥。經(jīng)過無數(shù)次的思想斗爭，我終于鼓起勇氣，端著裝滿溫水的盆走到媽媽的面前。

　　媽媽見到了我，連忙坐起來，說：“謝謝。”“媽媽，我給您洗吧。”我說。“哎呀，我自己洗就可以了。”“不行！”我把媽媽的腳按進水里。“我要給你洗！”撫摸著媽媽的腳，發(fā)現(xiàn)她的腳是那么粗糙，有的地方還磨破了皮。我想媽媽一定就是因為我，才一路奔波到現(xiàn)在這個地步的！我一直忍著情緒給媽媽洗腳，終于，我實在忍不住了，就撲到媽媽的懷里放聲大哭。媽媽拍著我的頭說：“孩子，你有這份心就好，媽媽的身體挺好的，不需要你擔心，因為只要你開心，媽媽就開心了。”我抬起頭對媽媽說：“那我以后能天天給您洗腳嗎？”“好啊。”媽媽說，“你的按摩水平還不錯呢！”聽到這話，我擦干眼淚，咧開嘴笑了。

　　從那天以后，我終于真正懂得了媽媽對我的愛，也知道做人要感恩圖報，尤其是自己的親人，因為他們畢竟給予了自己生命啊！

小學感恩的作文400字 篇4

　　書上一篇課文說，作者有兩個母親，一個是生母，一個是祖國。但我們六年四班同學眼里有三個母親，生母、祖國、另一個就是我們班的班主任高老師。

　　一天，天下著小雨，我們班的一個同學暈倒在操場上，正好讓路過的高老師看見了，她不顧一切，背起同學來到了三樓衛(wèi)生室，看到老師著急的樣子，我們卻不知道該怎樣幫忙，只看老師非常鎮(zhèn)定，為同學倒來熱水，仔細觀察了同學的病情后，高老師發(fā)現(xiàn)他的臉色不好，出于擔心他的病情，高老師立即和體育老師一同將這名同學送到了醫(yī)院，并及時打電話通知了同學的家長，當他的父母來到醫(yī)院時，看到自己的孩子已經(jīng)打上了點滴，一切都被高老師安排得妥妥當當。當?shù)弥獙W生的并無大礙時，高老師才放下心來。原來，老師本已向?qū)W校請了假，因為這些天自己的身體并不太好，可當他在操場上看到學生當時的緊急狀況時，已全然不顧自己的病情。直到看到學生沒事了，她才想起自己的身體，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)渾身是汗，身體透支了。

　　我們的高老師就是這樣，像我們的生母，細心的照顧我們的生活。但比生母更偉大，教給我們知識，也教會了我們做人。她真不愧是我們班同學的第三個母親啊！

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