【精選】感恩作文匯總五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的感恩作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩作文 篇1
母愛，有時候很簡單，但也很溫暖。
今天，如果我們想要讀一本感人肺腑的好書并不難，難的是這本書里的真情是否打動了你的心，暑假里我讀了《親親我的媽媽》這本書，它震撼了我的心靈。
這本書的主人公叫趙安迪，他從小就沒有享受母親的哺育和愛撫，只是在父親那堅(jiān)實(shí)的臂膀呵護(hù)下長大，因?yàn)槿鄙倌笎郏茏员埃辉负屯瑢W(xué)交往，只是靜靜地坐在角落里，呆呆地看著別人追逐嬉戲，他是那樣的柔弱孤獨(dú)。在他父親去世以后，他不得不離開與父親居住了十年的家，跟著只在照片里見到過的媽媽來到了另一個陌生的地方。于是本來就自卑的他，更加孤獨(dú)了。他每天除了上學(xué)，就是自己一個人呆在屋里。無論媽媽怎么努力，他都不愿意和她說一句話。媽媽非常傷心，經(jīng)常獨(dú)自流淚，最終積勞成疾。有一天趙安迪無意中發(fā)現(xiàn)媽媽每天都要靠吃藥維持體力來支撐他上學(xué)金額生活。他突然間發(fā)現(xiàn)自己長大了，他不顧一切的喊媽媽，親媽媽…瞬間親情如海浪般奔涌而來。
我為趙安迪的不幸痛苦著，也為他的幸運(yùn)開心著。母愛，是天底下最平凡最偉大的，無論是貧還是富，是福還是禍，媽媽永遠(yuǎn)是孩子的大樹。
讀了這篇文章，讓我想到了我自己，在我小的時候，那時候的我剛剛學(xué)會牙牙學(xué)語，爸爸媽媽為了生活來到了磐安縣尚湖鎮(zhèn)工作，把我丟在老家和爺爺奶奶，原本一個活潑可愛的我也變得天天哭鬧了。無論奶奶怎么說，都阻擋不了我要找媽媽的決心，漸漸地我變成了另一個自己。
媽媽雖然不在我身邊，也是經(jīng)常給我打電話安慰我，讓我乖乖在家不要想媽媽，要聽爺爺奶奶的話。長此以往，媽媽的電話成為了我唯一的期盼，漸漸地我也適應(yīng)了和爺爺奶奶一起。
春節(jié)，爸爸媽媽回來了。媽媽告訴我，她要把我和姐姐接到身邊，我激動地?fù)涞綃寢寫牙锿纯蓿瑡寢屢部蘖耍覀兿鄵砜蘖撕镁谩４丝蹋彝蝗淮笪颍斫饬藡寢尩臒o奈和辛酸。正如趙安迪媽媽一樣，為了生活而不停奔波卻被自己的孩子理解，她一聲不吭，一直默默忍受著不被理解的痛哭和被疾病折磨的痛苦，我的媽媽又何嘗舍得把這么小的我留下來呢?她又何嘗不是時時忍受著思念孩子之苦呢?
即使遠(yuǎn)在天涯，母愛也能夠激勵你前行，也是你心靈的依靠。因?yàn)槟笎凼钦鎸?shí)的，她如高山一樣堅(jiān)實(shí)地聳立在你的面前，傳遞給你強(qiáng)大的力量，母愛可以穿越時空隧道，讓你在失望時知道奮起，在孤獨(dú)中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
感恩作文 篇2
母親，是一堵墻，在風(fēng)暴來臨的時候，為我們遮風(fēng)擋雨；母親，是樹根，默默地汲取大地的養(yǎng)分傳遞給我們，讓我們這些嫩葉繁茂起來；母親，是一位慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿慈愛的`手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。
世界上有一種愛，任我們肆意地去索取，卻從不需報答，這種愛叫母愛，這個人叫母親。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，辛酸苦辣，她曾經(jīng)經(jīng)過多少年默默承受，無聞付出，她從不問收獲。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，讓我們用生命去珍惜這份愛，用感恩的心去報答母親。
曾記否，是誰，在你汗流浹背的時候?yàn)槟闼蜕弦粭l毛巾？是誰，在你喪失信心的時候給了你支持？是誰，賜予了你生命？是她，母親。
還記得，有一次期末考試，我的數(shù)學(xué)竟然出乎意料地考到了80分，天啊！當(dāng)時，這分?jǐn)?shù)就猶如晴天里一個霹靂轟向我。我握著試卷忐忑不安地想：“這回肯定糟了，試卷要簽名，要是媽媽看到了我的分?jǐn)?shù)，我肯定不挨打也要挨罵。”回到家，我渾身戰(zhàn)栗地拿試卷給媽媽看。想不到的是，媽媽的表情居然不是憤怒而是滿臉笑容，語重心長地對我說：“孩子，沒關(guān)系，失敗乃成功之母，別灰心，只要你努力了，就一定有收獲。”媽媽一邊撫摸著我的腦袋，一邊跟我說。
母親，感謝您給了我生命，感謝您教會了我做人的道理，感謝您在我跌倒的時候，您一直支持著我，感謝您對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，感謝您為了我青絲變銀發(fā)，費(fèi)盡心血。
讓我摘幾片云朵，剪幾縷霞光，用感恩做針，用思念做線，織一絢麗奪目的霓裳，裝扮出傾國傾城的您！母親，我愛你！
感恩作文 篇3
沒有華麗的雕琢，沒有美麗的裝飾，有的只是滿腔的真情，就可以以“溝通”為名，譜寫一篇篇感人的樂章；沒有精細(xì)的勾畫，沒有昂貴的禮品，有的只是滿腔的愛意，就可以以“溝通”為名，描繪一幅幅感人的畫卷；沒有細(xì)膩的花紋，沒有過多的物品，有的只是滿腔的感動，就可以以“溝通”為名，打動一個個人兒的內(nèi)心。溝通是一種方式，是一種渠道，是一道橋梁。而這樣的路中，不乏那些感人的事，它們讓我們的心悸動、感動。
那一天是感恩節(jié)，即使是外國的節(jié)日，放在我們這群十一、二歲的孩子堆里，照樣搞得有模有樣。在去學(xué)校的路上，我跨著步子，蹦跳著來到了學(xué)校。風(fēng)，拂著我的發(fā)梢，它拉著發(fā)絲跳一支輕快的舞；陽光，照著我的心房，它灑下一片快樂而金黃的心情；笑，蕩在我的臉頰，它牽著嘴角蕩一個快樂的秋千。一切都是那么美好，那么快樂，那么動人。或許只是因?yàn)樵诟卸鞴?jié)的早上給爸爸道聲“拜拜”，或許只是因?yàn)榈玫搅藡寢尩奈恰Ｎ覒阎鞓范杠S的心來到班級，剛踏進(jìn)班門，就望見一大群同學(xué)都圍在講臺前，朝著黑板指手畫腳，把黑板圍了個水泄不通。我好奇地放下書包，來到人群外，又費(fèi)力地?cái)D了進(jìn)去。
只見黑板上寫著大大的幾個字“感恩節(jié)快樂！”旁邊用彩色粉筆畫上幾個小小的花紋。字寫的很好，顯然是出板報的幾個同學(xué)做的，而旁邊的花紋越來越多，不是區(qū)區(qū)幾個，而是所有同學(xué)！他們都拿著粉筆，畫出幾個小小的花紋來。有的蜻蜓點(diǎn)水般描上幾筆，一朵美麗的花躍然而上；有的繡工般細(xì)細(xì)描繪著，幾個小小的精致的蝴蝶結(jié)分外可愛；有的用短短的粉筆靈巧地一揮，幾幅美麗的圖畫立刻栩栩如生。不一會兒，黑板上的大字旁，露出了大片大片的花紋，從以前的星星點(diǎn)點(diǎn)到繁星滿天，那上面充斥著同學(xué)們的愛與真情。畫完后，同學(xué)們回到座位上，認(rèn)真端詳著自己的作品，期待著老師的到來。
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師的身影還沒有出現(xiàn)，大家都有些焦急了，幾個性急的同學(xué)跑出去望風(fēng)，教室里一片寂靜。突然。同學(xué)們回來了，大聲叫嚷著“老師來了！老師來了！”大家的嘴角浮起一抹不易察覺的微笑，又挺了挺身子，等待老師的到來。兩位老師信步走來，有說有笑。突然，她們呆住了，教室里爆發(fā)出一陣“感恩節(jié)快樂！”的震耳欲聾的喊聲。老師們笑了，笑容綻放在她們臉上，從我的心底升起一種欣喜與自豪。瞧，老師們笑得多么燦爛，多么暢快！同學(xué)們也在自己的掌聲之中咧開嘴笑了。
——溝通中的感恩，溫馨、甜蜜、快樂。
感恩作文 篇4
有人說，老師是一根默默燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;有人說，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;有人說，老師是山間最清涼的泉水，用清香的水灌著我們這些小樹苗。
老師，我崇敬您，看著您在黑板上留下一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這中間蘊(yùn)藏著你辛勤的汗水，知道這是您對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)。啊!老師，您是如此的美好，教會了我們做人的道理，讓我們從一個天真幼稚的孩子變成了一個有理想的中學(xué)生。
還記得唐代大詩人李商隱的名句，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們把老師比作春蠶，是對無私奉獻(xiàn)精神的贊美。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人。這就使我們聯(lián)想到老師，老師不也是默默的將知識傳授給我們嗎?
多少個日日夜夜，多少的風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過，把知識留下來，把精彩送別人。您會為每一個孩子插上知識的翅膀，為毎一個人照亮道路!一年又一年，您為我們嘔心瀝血。您是一位老師，你把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，照亮著我們的人生。
有一種情緒叫做感動，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn);有一顆心叫做感恩，因?yàn)橐环N愛叫無私。敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了，我有很多話想對您說，但千言萬語匯聚成最簡單的一句話：
“謝謝您，老師!”
感恩作文 篇5
三尺講臺上，白色的粉筆頭在我們的童年、少年、青年的時光里一路奔跑，將老師的青絲染成了白霜。
那是一個給予我溫暖的背影，一道美麗的風(fēng)景。我喜歡坐在靠著窗戶的位置，因?yàn)槟菢涌梢钥吹酵饷妗@的小小世界，還有那漸漸遠(yuǎn)去的老師的背影。
莊子說得好；“吾生也有涯，而知也有涯。”尋求學(xué)識中，給予我們幫助最大的莫過于老師了。恩師，恩師，老師對我們有恩，所以我們要學(xué)會感恩。
教師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“人梯”，要“春蠶到死絲方盡”，擔(dān)負(fù)著傳播文明的重任，許多老師也秉承著孔子“誨人不倦”的思想。從古至今，我國都傳承著要懷有一顆尊敬老師的心；在日本，教師職業(yè)享有較高的社會地位，也有較為穩(wěn)定的豐厚收入；芬蘭擁有全世界最好的中學(xué)，在那里，教師的社會地位之高，是其它國家和地區(qū)難以想象的；韓國有句俗語：“即使是老師的影子也不能踩。”可見老師是多么受人尊敬。
我喜歡《謝謝老師》的歌詞：還記得你教的第一個字，還記得我背的第一首詩，還記得你表揚(yáng)我的第一件事，你是打開我心靈的第一把鑰匙，謝謝老師謝謝老師……雖然只是哼著、唱著，卻哼出我的心聲。
老師，在學(xué)校我總這樣叫著，可是又有誰知道我多么希望在街上，或是在在校外某個拐角處遇到她，然后輕輕地叫一聲：“姐姐”。也許是她才大我?guī)讱q，也許是我們曾經(jīng)有多么聊得來，總之她是我非常尊敬的一位“姐姐”。曾經(jīng)的我們，在晚自習(xí)后聊學(xué)習(xí)、聊生活、聊人生，有時幾句話能凝聚成一個眼神，甚至相互對視地靜默幾秒就能讓您看懂我的心思，可見她是多么了解我，而了解一個人的前提就是關(guān)注、溝通和關(guān)心。謝謝，謝謝老師。
曾經(jīng)又一次，因?yàn)檩p微的感冒而想請假，是班主任主動來噓寒問暖，問我有沒有發(fā)燒、問我會不會頭痛、問我要不要去打針……淚水模糊了視線，每一顆眼淚都是感動，而一滴滴感動最終被串成一朵花，綻放著愛。謝謝老師，我也愛你。
成長是一棵樹，在年輪的指引下，枝枝杈杈想著未來進(jìn)發(fā)，一根樹枝，分成兩根，兩根又延伸出無數(shù)根，當(dāng)我們回頭望時，那棵沒有名字的樹，早已枝繁葉茂，枝是我們走過的每條路，葉是路上的每一次幸福，而在背后給予陽光的太陽就是老師，一路陪著我們走來，讓我們長得郁郁蔥蔥，是您賜予我們愛的力量，讓我們更茂盛。
您說：“我只是盡著老師該盡的義務(wù)！”您說：“只要你們聽話，不吵不鬧就是對老師最好的回報。”您說：“我只是一名普普通通的老師。”您說……可您知道嗎？您已深深烙在我們的心里。一直想告訴您，和您在一起的時光，將是我最美的記憶。您親切的話語飄蕩在我的心里，一如高天的云朵，悠然來去，沙沙的粉筆聲譜寫出最閃亮的樂曲。
感恩的心，感謝有你……旋律輕輕地想起，這是一曲令人心曠神怡的香薰。
親人之愛、友誼之愛、夫妻之愛，而師生之愛卻往往被人遺漏掉。從小到大，跟老師在一起的記憶雖然多多少少有被遺忘，可是我依然能記住每個老師的臉，嚴(yán)肅的、憤怒的、微笑的，不是記憶力好，而是師生之間不止是知識的傳播者和接受者。師生之間都有故事，它是勾勒出來的畫譜，它是譜寫出來的樂章。
您的恩情似海，有時風(fēng)平浪靜，有時波濤洶涌，但每一次都是感動。
千言萬語，匯成一句：感謝您——我敬愛的老師，陪我一路走來，伴我一路成長。
風(fēng)起風(fēng)落，愿感恩的那一縷清香陪伴著您，讓您永遠(yuǎn)洋溢著幸福的笑容。
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