關(guān)于令我感動(dòng)的人作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的令我感動(dòng)的人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
令我感動(dòng)的人作文 篇1
今天我看了一部短片，講述的是一個(gè)可憐的老奶奶孤單在大山里生活，自給自足，頑強(qiáng)自立地生活。場(chǎng)景很感人，老奶奶的意志很堅(jiān)強(qiáng)。
視頻中的老奶奶滿(mǎn)臉皺紋，嘴里只剩一顆牙，眼睛小小的，但眼神透露著對(duì)生活熱情的追求。她穿著一件破舊的上衣，系著一件骯臟的圍裙，褲腿卷起來(lái)，腳上穿著一雙粘滿(mǎn)泥土的鞋子，講話(huà)時(shí)操著一口濃濃的鄉(xiāng)音。樸素的形象給我印象很深刻。
老太太掄起沉重的鋤頭，費(fèi)力地向地下挖去。記者問(wèn)她多少歲了，奶奶驕傲地豎起大拇指，自豪地說(shuō)：“89歲了，差1歲就90歲了。”記者又問(wèn)她的親人在哪里，老奶奶流著淚說(shuō)，丈夫去世時(shí)，她30歲。大兒子也去世了，小兒子去浙江打工，身份證丟了，回不來(lái)了。我感受到了老奶奶堅(jiān)強(qiáng)的背后，隱藏的是孤獨(dú)與難過(guò)。
老奶奶談起她的勞動(dòng)成果，很自豪地說(shuō)：“去年賣(mài)包谷得了一千多元，賣(mài)薏仁米收入了一百多元。”老奶奶沒(méi)有依靠別人，自實(shí)其力，靠著微博的收入，艱難地生活著。想象著，我們平時(shí)一個(gè)月的零花錢(qián)就幾百元，老奶奶生活太不容易了。
老奶奶的家里更是破爛，布置簡(jiǎn)單，家里的鍋咕嘟地冒著氣，揭開(kāi)鍋蓋，里面是過(guò)期了的雜糧。屋頂上吊著一口鍋，裝著一個(gè)破爛不堪的碗和一些糧食。奶奶的床上是兩個(gè)粗布枕頭和破被子。老奶奶雖然住這樣的房子，吃這樣的飯菜，但她還是頑強(qiáng)又自立的活了下來(lái)。
看完視頻，我知道這個(gè)老奶奶很熱愛(ài)生活，她不像別人，叫苦叫累，頑強(qiáng)自立。我祝福老奶奶，幸福安康，可以早日見(jiàn)到自己的小兒子。
令我感動(dòng)的人作文 篇2
地震這段時(shí)間，我在幫姐姐看守鋪?zhàn)印鞘且粋�(gè)電話(huà)超市。
也許是無(wú)聊至極，我試著觀察周?chē)拿恳粋�(gè)人。每當(dāng)夜幕將要來(lái)臨時(shí)，打電話(huà)的人就多了起來(lái)。他們神色各異。有的一副擔(dān)心的表情，打完電話(huà)就歡欣離去，也許他在給家里人報(bào)平安吧！有的卻在電話(huà)中吵了起來(lái)。是啊，這種時(shí)候，人的心情總是很急躁的`。還有的詢(xún)問(wèn)了對(duì)方的情況，就歡愉地聊了起來(lái)，也許他在給遠(yuǎn)方的朋友打電話(huà)吧！他們時(shí)而愁眉緊蹙，時(shí)而放聲歡笑，都不忍掛斷對(duì)方的電話(huà)，像是有好多話(huà)還未說(shuō)盡。這中間，有一個(gè)人引起了我的注意。
他來(lái)打過(guò)兩次電話(huà)。第一次我并未注意到他。直到打完電話(huà)，我對(duì)他說(shuō)：“一元兩角。”他的神色好像很?chē)?yán)肅，嘴里喃喃地念著什么，突然他對(duì)我說(shuō)：“那不是打了六分鐘？打了那么久？”我一時(shí)語(yǔ)塞，摸著滾燙的耳根說(shuō)道：“其實(shí)我并不清楚多少錢(qián)一分鐘，我只是幫別人看一下鋪?zhàn)印！彼櫫艘幌旅迹溃骸霸醪皇牵瑑山清X(qián)一分鐘……你還是個(gè)學(xué)生吧？”我沒(méi)有回答，卻暗想：原來(lái)他是個(gè)斤斤計(jì)較的人！
第二次他再來(lái)時(shí)，我就偷偷地用眼角打量著他，小心翼翼地接待他。聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，不過(guò)四十來(lái)歲，但看起來(lái)卻十分滄桑。也許是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉迷惑了人，也許是斑白的頭發(fā)，又或許是那雙粗糙的大手。看著他柔和的面部表情，似乎他也不是一個(gè)斤斤計(jì)較之人，或許是為生活所迫。他的衣服還算整齊，只是上面沾滿(mǎn)了泥。
他打電話(huà)的聲音很大，也許是怕對(duì)方聽(tīng)不清楚自己在講什么，又或許是馬路邊太吵，他不得不提高嗓音。因此我很容易就聽(tīng)到了他們談話(huà)的內(nèi)容。和他講電話(huà)的應(yīng)該是他的兒子。恍惚中，我記起上次他
令我感動(dòng)的人作文 篇3
許振超精神的閃光點(diǎn)和沖擊力，在于在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。在1990年發(fā)生的一件事讓許振超刻骨銘心，當(dāng)時(shí)橋吊出現(xiàn)故障，就請(qǐng)來(lái)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)修理，維修費(fèi)卻特別昂貴。12天用去了4萬(wàn)3千元人民幣，那時(shí)公司上百人幾十臺(tái)機(jī)器一天一夜也不過(guò)才掙3、4萬(wàn)元錢(qián)，這件事深深刺痛了許振超。只有初中文化程度的許振超發(fā)誓，要自己學(xué)習(xí)維修橋吊技術(shù)，因此他刻苦鉆研技術(shù)、好學(xué)上進(jìn)，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，并監(jiān)守做主人翁不講空話(huà)，不怨天尤人，練就一身“絕活”、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流水平，由一名普通工人鍛煉成長(zhǎng)為技術(shù)能手。用實(shí)踐證明有作為才會(huì)有地位。
許振超愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)也打破了3次世界紀(jì)錄，從單機(jī)平均效率由27自然箱/小時(shí)提高到35自然箱/小時(shí)，平均收發(fā)箱時(shí)間由33分鐘降到18分鐘，裝箱到位率、計(jì)劃兌現(xiàn)率、單證準(zhǔn)確率均實(shí)現(xiàn)了100%。帶領(lǐng)工友們完成了63項(xiàng)技術(shù)成果，為港口節(jié)約資金1200多萬(wàn)元。被市政府授予“青島專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱(chēng)號(hào)。他不僅是青島人的驕傲，也是全中華民族的驕傲。全民族的人民都學(xué)習(xí)他那種愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，好學(xué)上進(jìn)的精神，這種精神被人們親切的稱(chēng)為“振超精神”。
清華園里莘莘學(xué)子在親耳聆聽(tīng)了許振超的報(bào)告后激動(dòng)地說(shuō)，青春只有在為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。我們要到國(guó)家最需要的地方去，像許振超那樣，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
許振超的精神感動(dòng)著我們每一個(gè)人，許振超是今年最感動(dòng)我的人.
令我感動(dòng)的人作文 篇4
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘記，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總會(huì)涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
那是在一個(gè)下著傾盆大雨的雨天。鈴鈴鈴，上課了，同學(xué)們都迅速地回到座位，朗讀起“國(guó)學(xué)”來(lái)了。這時(shí)，一大群男同學(xué)奔進(jìn)教室，瞧，他們簡(jiǎn)直是一群“落湯雞”，拿著籃球，衣服都濕透了，頭發(fā)也好像剛洗完，發(fā)型頗有創(chuàng)意，衣服上的雨水還不停地滴落下來(lái)，“嘀嗒，嘀嗒”天啊!他們居然在這么大的雨天打籃球，真令人氣憤，又令人驚訝。女同學(xué)們嘀咕了起來(lái)。正在這時(shí)，王老師走進(jìn)教室了，原本像菜市場(chǎng)的教室變得鴉雀無(wú)聲。
她走到講臺(tái)的第一句話(huà)就是：“在雨中打籃球的給我出去。”說(shuō)著指向了走廊。狼狽的男同學(xué)們垂頭喪氣地走出教室。接著，王老師又憤怒地說(shuō)道：“把籃球給我拿上來(lái)，誰(shuí)有剪刀借我。”聽(tīng)到這話(huà)，我感到一股不祥的預(yù)感，不止是我，女同學(xué)們個(gè)個(gè)你看我，我看你，左顧右盼，也感到有驚天動(dòng)地的事要發(fā)生。王老師拿著籃球，舉起剪刀，“砰”這時(shí)籃球爆破的聲音，“砰”又有一個(gè)籃球“受害”了。女同學(xué)們變得啞口無(wú)言。“你們這些人，這么大膽，在這么大的雨中打籃球。……”說(shuō)完，她又恢復(fù)了平靜，心平氣和地說(shuō)：“我們上課。”我們開(kāi)始上課，我望著教室外面的男同學(xué)，真替他們感到可憐，寒風(fēng)還在外面吹著，刮著，再加上下著大雨，他們的身體有那么健壯嗎?
我的眼睛隨著老師，可我發(fā)覺(jué)，不到10分鐘，老師那雙尖銳的眼睛不停地瞄向走廊。她似乎有些心神不定。過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓我們自習(xí)。她徑自走到走廊，隱隱約約，那聲音模模糊糊，可讓我聽(tīng)的最清晰的就是那句：如果你們感冒了，我怎么向你們的家長(zhǎng)交代。這句，響亮而清脆。歸根到底，老師是不忍心看著男同學(xué)們受苦。這句話(huà)中其實(shí)還蘊(yùn)含著另一個(gè)道理，王老師所表達(dá)的意思全部都隱藏在這話(huà)中了。王老師，從您的刀子嘴，豆腐心中，我感受到您那顆愛(ài)生如子的火熱的心!您是最令我感動(dòng)的那個(gè)人。
感動(dòng)不是要我們用淚水去聆聽(tīng)的，也不是要我們一夜不眠來(lái)記住的，而是要我們用真心去貼近那些動(dòng)人心魄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而一個(gè)令我敬重的老師，她是多么令我感動(dòng)啊!
令我感動(dòng)的人作文 篇5
一摞摞寫(xiě)得密密麻麻的作業(yè)本，一張張意猶未盡的笑臉，還有那雙疲憊布滿(mǎn)血絲的雙眼，這都能讓我聯(lián)系上一個(gè)人，她就是我的老師——武老師，一個(gè)讓我感動(dòng)的老師！
武老師是語(yǔ)文老師，她性格溫柔，教學(xué)認(rèn)真，字跡漂亮，每天都會(huì)抱著寫(xiě)得密密麻麻的課本給我們講課。
那一次，武老師問(wèn)同學(xué)們開(kāi)學(xué)聽(tīng)網(wǎng)課聽(tīng)得還好嗎？同學(xué)們紛紛表示自己不管怎么聽(tīng)，都聽(tīng)不太懂。武老師的眉毛上揚(yáng)，表情凝固了起來(lái)，再次問(wèn)道：“真的聽(tīng)不懂？”“聽(tīng)不懂！”“好！”武老師一副下定決心的樣子，我心想：難道老師要給我們復(fù)習(xí)？應(yīng)該不可能吧！難道可以一邊復(fù)習(xí)一邊學(xué)新課嗎？我疑惑著。
沒(méi)想到奇跡真的發(fā)生了，就在開(kāi)學(xué)第二天，武老師抱著40多本寫(xiě)得密密麻麻的寫(xiě)字本，一部分是復(fù)印的，一個(gè)是手寫(xiě)的，寫(xiě)字本上是復(fù)習(xí)的，老師講的是新課，我看見(jiàn)老師的眼睛布滿(mǎn)血絲，一定是昨天晚上寫(xiě)復(fù)習(xí)資料熬夜熬的。可她講課依然很認(rèn)真、很精神，我突然感到自己有一個(gè)這么好的老師是多么幸福。老師為了讓我們聽(tīng)上一節(jié)好課而不辭辛苦地備課，她不說(shuō)苦，也不叫累；為了讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而自掏腰包給我們發(fā)獎(jiǎng)品。一個(gè)平凡的老師，卻能做到別人做不到的事情，這樣的老師，不值得感動(dòng)嗎？
上午放學(xué)了，天空藍(lán)悠悠的，陽(yáng)光明媚，讓人神清氣爽，平凡的老師就像葉上的露珠，閃爍著珍珠般的光芒。
令我感動(dòng)的人作文 篇6
有一個(gè)人，一直在我的心底蘊(yùn)藏著，它像一片樹(shù)葉，時(shí)不時(shí)地就會(huì)飄上我的心頭。她的善良真誠(chéng)，讓我既感動(dòng)，又讓我欽佩。她那清脆的嗓音和親切的話(huà)語(yǔ)總是回蕩在我的耳邊，她那雙明亮的眼睛也時(shí)常出現(xiàn)在我眼前。她，就是我的好朋友，最令我感動(dòng)的一個(gè)人--鄭潔。
記得那是一個(gè)星期四的晚上，本來(lái)第二天我們要參加“三接觸”活動(dòng)，卻因?yàn)檐姞I(yíng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀，所以我們不能去了。因?yàn)槲覜](méi)有校訊通，所以當(dāng)天晚上王老師親自打電話(huà)告訴我爸爸活動(dòng)取消了。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，感覺(jué)好像晴天霹靂，趴在桌上呆呆地目視著前方。過(guò)了幾分鐘，我忽然想到：明天不去軍營(yíng)了，那作業(yè)怎么辦呢？明天交不交，早知道就問(wèn)問(wèn)王老師了！我滿(mǎn)懷心事地吃完了晚飯，正準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，“叮零零零”一陣電話(huà)聲響了起來(lái)，我急忙跑到座機(jī)前，接起電話(huà)：“喂，誰(shuí)呀？”只聽(tīng)那邊說(shuō)道：“趙越，黃老師又發(fā)校訊通重新布置作業(yè)了，你知道嗎？”我一聽(tīng)，睜大眼睛忙問(wèn)：“什么作業(yè)？你快說(shuō)！”“我知道你沒(méi)定校訊通，估計(jì)你不知道今晚上的臨時(shí)作業(yè)，怕你明天完不成罰站，特地告訴你作業(yè)……”聽(tīng)到這里，我突然被她感動(dòng)了。鄭潔那清脆的嗓音一直在我耳邊響著：“練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)書(shū)上的定義背過(guò)……”直到她說(shuō)：“好了，沒(méi)有了。”我才想起對(duì)她說(shuō)：“鄭潔，太感謝了。謝謝，要不然明天我就要被記名了，太謝謝了！THANKYOUVERYMACH!”可是，在我心里，這種謝意是能用語(yǔ)言表示的嗎？在班級(jí)優(yōu)秀班干部的評(píng)選中，第一輪我以51票勝出。一走出教室，鄭潔向我擊掌祝賀，“恭喜了！”那喜悅、真誠(chéng)的祝賀，那張陽(yáng)光稚嫩的笑臉，讓我心底感動(dòng)許久……在我需要幫助的時(shí)候，在我取得成績(jī)的時(shí)候，她總能為我著想，我真的很感動(dòng)。每當(dāng)我想起這些事，都會(huì)在心里悄悄地說(shuō)一聲：謝謝你，鄭潔！
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