感動類作文三篇

　　感動類作文（一）

　　感動是一瞬間，一次關(guān)心的問候，一個親切的眼神，它如冬天里的一杯暖茶，能夠溫暖我們的內(nèi)心。

　　記得初一寄宿時，因為是冬天，天氣很冷身上蓋兩條被子都覺得哆嗦。我回家跟媽媽抱怨這事，可媽媽當時沒說什么。之后，每天晚上媽媽都會送熱水袋給我，所以每天晚上我都能酣然入睡。宿舍里的同學(xué)都羨慕我。一次上完晚自修之后外面下起大雨，我們冒著雨沖進宿舍，一看衣服全濕了不禁打個寒戰(zhàn)。心想今晚媽媽應(yīng)該不會來了。想著心里不禁有種失落感。

　　我木然地站到窗前，忽然從雨中影影綽綽地走出個人影，向我們宿舍走來，那瘦弱的身軀，頭上頂著個大頭盔，手上還拎著個袋子，難不成是，心里有種莫名的興奮。她向我們宿舍走來，門外有人在輕聲地呼喚著我的小名。是媽，我忙跑到外面，一看，她渾身被淋個透徹。她看到我，關(guān)心地說：“文利，冷吧，媽媽因為下雨來晚了。”我搖了搖頭，從她手中接過袋子。無意間碰到她那雙長滿老繭的手，冰涼的，她下意識地讓開了。以前總是溫暖的手，現(xiàn)在卻如此的冰涼，真叫我心疼！我小聲地問她冷嗎。她笑著說：“不冷。”我看著她的手，再盯著她的眼睛，她轉(zhuǎn)移了話題，躲開了我的眼神說：“快看看電熱袋還暖嗎？”我噙著淚水，打開了袋子，把電熱袋拿出來，已經(jīng)不怎么暖了。我看著媽媽的眼睛怔了一下，然后說：“挺暖的！”媽媽露出欣慰的一笑。

　　“媽媽現(xiàn)在該回家了，你晚上睡別睡到被子外，小心著涼！”我點了點頭。讓她路上小心。看著她在雨中漸漸消失的背影，眼淚順著臉頰流了下來，看著手中還有一點余溫的電熱袋，我心中默默地說：我愛你媽媽！那個晚上我睡得格外香甜。

　　母愛是無私的，這種愛無時無刻不感動著我們，就像是靈魂深處地歌唱！

　　感動類作文（二）

　　采一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。

　　——題記

　　生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿；生命是精美的小詩，它因母愛而意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，它因大愛而宛轉(zhuǎn)悠揚。

　　留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動。

　　感動·孝心

　　劉霆——“全國孝老愛親模范”，從背著母親背著跨進校園那天起，他尚未成年結(jié)實的肩膀就承擔(dān)起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對生的憧憬；用學(xué)子的勤奮，頑強跋涉在攀登科學(xué)的征程。在新時代校園里，他演繹出了我們名族最古老美德的全新版本。

　　劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風(fēng)雨侵蝕，無論歲月輪轉(zhuǎn)，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動。

　　感動·母愛

　　陳玉蓉——暴走媽媽。這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

　　陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動。

　　感動·大愛

　　阿里帕-阿里馬洪——十九個孩子的媽媽。她先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個名族的10余個孤兒。每當有人問她：“你對那個孩子最好？”老人總會大笑說：“手心手背都是肉，一樣親！”

　　阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風(fēng)霜饑寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動。

　　莎士比亞說過：“真善美來源于我們自己。”每一滴水折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍著晶瑩的光輝。

　　讓我們把人世間的各種感動，留在心靈深處，即使風(fēng)雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。

　　感動類作文（三）

　　和煦的陽光普照著大地，纏綿的細雨滋潤著禾苗，飄飛的冬雪裝扮著山川，真摯的情感能夠撫慰心靈，溫暖世界，讓我們感受到世界的美好。——題記

　　在人生路上跋涉了十五載，幕然回首，唯有記憶的零星碎片在腦海里閃光，其中最讓我難以忘懷的是我以前的語文老師，是她讓我在逆境中學(xué)會振作，從而有勇氣邁向新的征程，她讓我明白人生路上有許多絆腳石，我們只有鼓起勇氣去面對，戰(zhàn)勝困難，在困難面前磨練自己，讓絆腳石變成今后人生路上成長的基石。我永遠都不會忘記老師對我的教誨，老師的`恩情我永遠都會銘記。

　　曾記否，剛升入七年級的時候，那時我懷著對夢想的渴望和對學(xué)習(xí)的憧憬，卻因為一次考試失利，而放棄我最初的理想和目標，從此便一蹶不振，我變成了一個“壞孩子”，不完成作業(yè)，上課不認真聽講，甚至在課堂上和老師頂嘴，就這樣班里的同學(xué)也漸漸和我疏遠了。

　　印象最深的那一次是我的手抄報畫得一塌糊涂，語文老師把我叫去給了我一巴掌，她說：“曾經(jīng)讓我引以為豪的學(xué)生哪去了？不能因這一次小小的磨難而氣餒，應(yīng)該學(xué)會振作。司馬遷飽受宮刑過著煉獄般的生活，但他沒有放棄，以頑強的毅力寫成了通古今之變，成一家之言的鴻篇巨制《史記》；貝多芬在身體殘疾的陰影里創(chuàng)造了舉世矚目的《月光曲》；盲人作曲家阿炳在悲傷地河流中逆行用二胡創(chuàng)造了美妙絕倫的《二泉映月》；洪戰(zhàn)輝默默忍受著父親犯病，母親離家出走的巨大悲痛，獨自撐起困境中的家，擔(dān)負起照顧妹妹的責(zé)任，生活的不幸，家庭的困難沒有壓垮他，因為他懷著一顆堅強樂觀的心。”而我為什么不能在逆境中成長呢？我應(yīng)該學(xué)會振作，鼓起勇氣去面對困難和挫折。

　　翻開課本夾帶著紫色的小紙片透著淡淡的咖啡香，上面寫道：鮮花誠然美麗掌聲固然動人，它能肯定某些人的成就但不能否定某些人的價值。所以我應(yīng)該學(xué)會面對挫折。

　　老師的話像一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感受到人間的溫暖。老師的話像一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受到心靈的滋潤。

　　春雨染紅了大地，而自己卻無聲地消失在泥土中，老師您就是我們心田的春雨。我們永遠都不會忘記您。您的教悔我永遠都不會忘記！