分享之樂作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的分享之樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

分享之樂作文1

　　分享，是一種動(dòng)聽的語(yǔ)言，把人與人之間聯(lián)系起來；分享，是一本書，讓人們懂得人間的真諦；分享，是一罐罐蜂蜜，讓人心里綻放花朵；分享，是一粒粒快樂的種子，趕走了心中的煩惱……

　　記得在一個(gè)夏天，我的好朋友琪琪，來我家玩。我們兩個(gè)人在我的玩具房嬉戲，感覺快樂極了。我們各選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出筆，趴在木桌上畫了起來。

　　開始我們還很高興互相欣賞著對(duì)方的畫，可是后來。琪琪說：“凡凡可以把你粉紅色的.彩鉛借給我一下嗎？”那時(shí)我也正在用那支筆。我端詳了她一下，慢慢地掏出筆。“琪琪，你用的時(shí)候千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要削，畫的時(shí)候不要太用力”我吞吞吐吐，感覺非常不愿意，“不要畫的太多”。“記住了嗎……”還沒等我說完，我就看到琪琪在用自己的蠟筆開始畫了，雖然蠟筆的效果沒有彩色鉛筆的好，但是她還是在認(rèn)認(rèn)真真的畫著什么。畢竟是小孩，她的畫面比我的臟了許多。我注視著那張畫心里感覺到很不安，畫完之后，她在畫面后寫上了幾個(gè)字并送給了我。

　　翻到畫的后面，琪琪歪歪扭扭的寫著幾個(gè)字：對(duì)不起，凡凡，我不應(yīng)該來打擾你畫畫的。琪琪。我看了之后眼淚不禁流了下來，心想說對(duì)不起的應(yīng)該是我，于是我拿出那支鉛筆，往她家奔去……從那以后，我再也不那么小氣了，每天快快樂樂的跟同學(xué)們交流，積極的去幫助一些有困難的同學(xué)。

　　因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體會(huì)，生活中的幸福和快樂吧！

分享之樂作文2

　　“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺(tái)，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨(dú)秀，而是共贏。

　　兩個(gè)月前，當(dāng)?shù)弥�比賽即將來臨，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無休止的練習(xí)之中……老師依次點(diǎn)評(píng)了我和小伙伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復(fù)合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L(zhǎng)處，來彌補(bǔ)對(duì)方的短處呢？

　　一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后，我們?cè)诠姆炕ハ嗵接憳纷V，有時(shí)爭(zhēng)鋒相對(duì)，在一番辯論后又達(dá)成共識(shí)。隨著比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂章。“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，我們?cè)诜窒碇羞M(jìn)步，更是在分享中成長(zhǎng)。

　　比賽來臨了，我們攜手登上舞臺(tái)。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，宛如一條無形的'祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場(chǎng)寂靜著，空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛；隨著最后一段節(jié)奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著音樂一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打著節(jié)拍，和我們一同享受音樂的快樂。

　　我想我們成功了，這成功不僅僅來自我們的演出，更來自于相互分享。

分享之樂作文3

　　”就在這時(shí)，我們站在講臺(tái)上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺(tái)上，一陣?yán)坐Q般的‘掌聲’繼續(xù)在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏的。

　　兩個(gè)月前，當(dāng)我們得知比賽即將到來時(shí)，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開始了無休止的練習(xí).老師依次對(duì)我和我的搭檔的表現(xiàn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出我的翻滾表現(xiàn)略好于他的，而他的單人復(fù)式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個(gè)悲傷的人說，為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)彼此的缺點(diǎn)呢？

　　一個(gè)詞可以打破夢(mèng)中人。之后，我們?cè)诠氖依锘ハ嘤懻摌纷V，有時(shí)互相競(jìng)爭(zhēng)，并在辯論后達(dá)成共識(shí)。隨著比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓，每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂章。“孤獨(dú)的幸福不如其他所有的幸福”。我們?cè)诜窒碇腥〉昧诉M(jìn)步，但我們也在分享中成長(zhǎng)。

　　比賽來了，我們?cè)谖枧_(tái)上攜手合作。在閃爍的`燈光下，我們變得無所畏懼，因?yàn)槲覀冏兊孟嗷ブС帧１�裂的鼓聲在鼓皮上震�?dòng)，抑揚(yáng)頓挫地升上天空，就像一條看不見的祥龍。整個(gè)體育場(chǎng)靜悄悄的，空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節(jié)奏，我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著音樂搖擺。此時(shí)此刻，所有的觀眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節(jié)拍，享受音樂。

　　我想我們成功了。成功不僅來自于我們的表現(xiàn)，也來自于彼此的分享。

分享之樂作文4

　　分享是一種連接人們的美麗語(yǔ)言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書。分享是一罐罐蜂蜜，讓人們?cè)谛闹芯`放。分享是幸福的種子，驅(qū)走我心中的煩惱.

　　我記得有一年夏天，我的好朋友琪琪來我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩，感覺非常開心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出一支筆，畫在木桌上。

　　起初我們很高興能欣賞彼此的畫，但后來。琪琪說，“范能借我你的'粉色鉛嗎？”當(dāng)時(shí)我也在用那支筆。我看著她，慢慢地拿出我的鋼筆。“琪琪，用的時(shí)候要小心，不要剪，畫的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾，感覺很不情愿，“不要畫太多”。“記住……”在我完成之前，我看見琪琪用她的蠟筆畫畫。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆，但她仍在認(rèn)真地畫著什么。畢竟，它是一個(gè)孩子。她的照片比我的臟得多。我看了照片，感到非常不安。畫完成后，她在畫的背面寫了幾個(gè)字，然后給了我。

　　轉(zhuǎn)向畫的背面，琪琪潦草地寫了幾個(gè)字：對(duì)不起，范，我不該用你的畫打擾你。琪琪。看完之后，我忍不住哭了，心想應(yīng)該是我說對(duì)不起，所以我拿出鉛筆，跑到她家.從那以后，我不再吝嗇，每天都和同學(xué)們愉快地交流，并積極幫助一些有困難的學(xué)生。

　　因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體驗(yàn)生活中的幸福和快樂！

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