小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文1
培根曾經(jīng)說過：“如果把快樂告訴一個(gè)朋友，你就得到兩個(gè)快樂。而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”“有福同享，有難同當(dāng)。”這是一種心態(tài)，一種關(guān)懷，一種精神，更是一份責(zé)任。
傳記人物孔融從小就懂得尊敬長者的禮儀，他讓給別人的不僅僅是大個(gè)兒的梨，還有人與人之間最為可貴的尊重與愛。而孔融留給自己的不僅僅是小個(gè)兒的梨，還有千金難買的謙讓的美德。“因?yàn)榉窒恚畋都犹鹈酆蜏剀啊！笨兹谧尷娴墓适轮越?jīng)典，也許其深刻的蘊(yùn)意就在于此。
“一心為己，快樂無幾。樂于助人，快樂升溫。”小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常這樣教育我。雖然，當(dāng)時(shí)年幼的我還不懂媽媽的良心用苦，但因?yàn)槁犜挘疫@樣做著。
記得上幼兒園時(shí)，每次老師布置我們帶學(xué)具，吃過晚飯，我總會(huì)翻箱倒柜，大包小包準(zhǔn)備一大堆，除了自己的一份，其余的都是為伙伴們防備的。老師的每次贊揚(yáng)，伙伴們的聲聲謝謝，爸爸媽媽默默的支持，久而久之，多帶學(xué)具成為一種習(xí)慣，伴隨著學(xué)習(xí)生活的每一天。
“因?yàn)榉窒恚倚腋Ｖ业男腋＃铱鞓分业目鞓贰！庇袀�(gè)短信很耐人尋味：“雪中送炭是朋友，有福同享是姐妹，有難同當(dāng)是兄弟，心靈相通是知己。”分享，使彼此的心貼得更緊，不管是故友還是新歡。分享，使狹隘的心胸變得寬廣，使浮躁的情感變得清純而平和，使喧囂的世界變得寧靜而致遠(yuǎn)。
人生之路漫漫，有人同行是一種安慰，有人鼓勵(lì)是一種力量，有人信任是一種激勵(lì)，有人支持是一種幸福。而有分享為伴，快樂必定升級，生活一定會(huì)充滿溫情，精彩無限。
小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文2
分享，對于自私的人來說，它是一個(gè)枷鎖：對于樂善好施的人來說，它是通往幸福的橋梁。
可是并不所有人都懂得這個(gè)道理，雖然我也曾經(jīng)懵懂過，但經(jīng)過一件事后，我對分享有了新的看法。
記得五年級快要期末考試得時(shí)候，老師給我們?nèi)嗝咳藗�(gè)發(fā)了一本復(fù)習(xí)冊，還叮囑我們要保管好，因?yàn)槟鞘窍蘖堪l(fā)行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦急萬分，就在我驚惶失措時(shí)，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話筒，我一邊撥著號(hào)碼，一邊還在暗暗平復(fù)自己慌張的心情，“喂?”點(diǎn)話筒那邊傳來了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開始向她述說我不幸的遭遇。
她聽完后，很隨意?敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁，心里說不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著胸口一般，正當(dāng)我手足無措時(shí)，一聲刺耳的門鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿地嘀咕：“這么晚了，會(huì)是誰呢?”
當(dāng)我打開門，我看到門前的盒子時(shí)，一種喜悅的心情油然而生，是她!她把我的復(fù)習(xí)冊找回來了!我小心翼翼地捧著那個(gè)小冊子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭氣地流了下來，因?yàn)槲抑赖奈业暮门笥岩欢ㄊ菫榱藥臀艺覐?fù)習(xí)冊，才匆忙掛電話的，而我卻誤會(huì)了她……奔流的淚水通過分享，沖洗掉了誤會(huì)，綻放了友誼的花朵。
原來，分享是如此偉大，它讓真理如此偉大;讓友誼不在虛幻;讓一切變得那么真實(shí)。所以讓我們學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)從分享中找到通往快樂的捷徑。
小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文3
如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁;如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂;而你如果把。這句話讓我一直謹(jǐn)記著，我一直都記得要和別人分享，分享是快樂的。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無意間卻瞟見我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢?嗯，就告訴張佩玲吧!我拿著報(bào)紙樂呵地走到張佩玲的座位上。“你瞧!”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了!”她立刻從座位上站起來，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人!
記得那一次測驗(yàn)，我的成績不理想，心中十分沮喪，我的.眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見此情景，湊到我身邊，親切地詢問我：“陳銘琿，你怎么了?”“哎，我測驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的!笑一笑就過去了唄!”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話：“如果說人生過程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹。”她的一番話讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂，你將會(huì)得到更多的快樂;分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來吧!同好友一起，共同迎接明天不落的太陽吧!
小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文4
想必你有過這樣的感受：如果與大家一起分享快樂，那么你的快樂就會(huì)成倍增加。這幾天我真真確確地感受到了。
今天上午，叔叔給了我一個(gè)大盒子，說是給我的禮物。我心里納悶：什么禮物，能裝這么大個(gè)盒子?我迫不及待地打開盒子。“哇!”
我情不自禁叫出聲來。原來叔叔送我的是一套“芭比”娃娃。里面不僅有好幾個(gè)“芭比”娃娃，還有許多漂亮的“芭比”服飾。你瞧!
衣服的款式有禮服、泳裝，有中式的、西式的、韓式的，令人眼花繚亂。還有一些首飾呢!
雖然很小，但很精致，令人愛不釋手。我把不同的衣服給娃娃們穿上，然后給她們配上首飾，忙得不亦樂乎。
“叮咚!”
門鈴響了，“啊，是畢畢，快進(jìn)來。”聽到媽媽的招呼聲，我立刻激動(dòng)起來，但僅一秒鐘，我想炫耀的想法就改變了：因?yàn)楫叜呉灿小鞍疟取蓖尥蓿蓻]幾件衣服，她問我要怎么辦?我一把摟起所有的東西，剛想藏起來。“哇噻!”
畢畢跳進(jìn)來，驚叫一聲，兩眼直鉤鉤地盯著我手上的東西，呆在那兒。片刻，她沖了過來，拿起我手中的“芭比”服，嘴里不停地說：“這件漂亮，這件更漂亮，那件也漂亮。給我的娃娃穿上肯定漂亮……”
我心里嘀咕著：要送給她嗎?看來看去，哪一件都好，哪一件都舍不得。我抬頭，看見了畢畢那羨慕的眼神，手便情不自禁地拿起一件衣服，可又有點(diǎn)不情愿地遞過去，輕聲說：“送給你。”畢畢拿著衣服，激動(dòng)的眼睛好像在發(fā)光，看她這么興奮，我忍不住又拿了幾件“芭比”服塞到她懷里。于是，她興奮得手舞足蹈，忽然，她停下來，說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身就往外跑。我想，她應(yīng)該是去給她的“芭比”娃娃試衣去了。
我望著畢畢離去的背影，心里有說不出的高興。我覺得那就是分享的甜蜜吧。
小學(xué)六年級關(guān)于分享的作文5
哲學(xué)家培根說過一句話：“一個(gè)人得到快樂，講給一個(gè)朋友聽，將得到兩份快樂。”事實(shí)正是如此，那還得從上個(gè)星期六說起。
那天下午，陽光明媚，天氣很好。我正在寫作業(yè)，突然，門鈴響了，原來是婆婆帶著弟弟來了。我很開心，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)伴來玩游戲了!可他也很調(diào)皮，拿打火機(jī)燒紙;拿紙折飛機(jī)，弄得滿屋子全是;在花壇里刨個(gè)大坑，把釘子埋進(jìn)去，在刨出來;把我書架里的書全弄亂……對了!弟弟還會(huì)把我心愛的書和玩具奪去。想到這，我不禁害怕起來：上個(gè)禮拜天，我剛買了一本《瘋了!桂寶》，還有一本《南非尋寶記》。這都是我的“心肝小寶貝”呀!弟弟萬一把這些書弄壞了怎么辦?我立即把這兩本書藏了起來，和弟弟去看動(dòng)畫片了。我去上了個(gè)廁所，回到房間。
一進(jìn)房間，我被驚到。我藏的那兩本漫畫書正在弟弟手中。我沖上去，一把把書奪過來，看看有沒有損壞。哦，還好沒弄壞。弟弟懇求道：“姐姐，我不弄壞，你能借我看嗎?”弟弟好像知道我為什么不給他看了。看著他那可憐的眼神，我心軟了：“好吧，拿去看吧!”我同意了，弟弟非常開心，接過書坐在椅子上津津有味地看著，還不時(shí)地笑起來。我也拿了一本書看了起來。
“姐姐，你看!”弟弟大叫起來。還沒等我回過神，一個(gè)小腦袋就伸了過來：“這只小狗多可愛!”“是啊，弟弟你看，這個(gè)小男孩多像你啊!”“哈哈哈!”我們都開懷大笑起來。正在這時(shí)，婆婆聽到笑聲推開門好奇地說：“怎么今天你倆沒鬧別扭呢?”我和弟弟不好意思地笑了笑。
分享果真是無比快樂的，讓我們一起和別人分享自己的快樂吧!
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