憤怒的作文精華(6篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的憤怒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憤怒的作文1
腦海里藏著許多事，有開心的、有難過的、有溫暖的、也有令人憤怒的……想起曾經有一件事，讓我覺得很憤怒。
這件事發生在小學2，3年級的時候吧，當時老師叫我們從家里帶一些錢到學校，要按照課本，教我們認識什么是錢。我就帶了一張一元、一張五元和一張十元就去學校了。數學老師叫我們拿起什么樣的錢我們就拿什么，還讓我們和同學做有關認識錢的游戲，通過游戲加深了我們對錢的認識。下課了，我發現我的同桌他拿著我的五元錢不還給我，我叫他還給我，我要回家了，他就是不肯，還一邊把錢塞進他自己的口袋里一邊說那錢是他的`。
我很生氣，那錢明明是我的！我跑去和老師說，老師叫我們兩個人單獨在辦公室聊這件事，不一會兒，我媽媽看我還沒下樓，她就來班里找我，之后找到了辦公室，了解了整件事情，她把我叫到一邊，跟我說，咱們就不和那個小男生計較了，5塊錢他要就給他吧，我們回家吧。
我不情愿得和老師說算了，然后我們就走下樓了。之后看到的一幕讓我更加憤怒，我和媽媽慢慢走，走到學校門口的小賣部的時候，看到我同桌，他買了零食和汽水，然后洋洋得意得吃著，還跟我說：“用剛剛那5塊錢買的”。
媽媽只是叫我走吧，我憤怒地望著他，然后和媽媽離開了。我問媽媽，為什么不跟他拿回來？媽媽說“這小孩不懂事咱們不跟他計較，也不是多大的錢，還是早早回家吧，家人都等著我們呢！”雖然和媽媽表面平靜得走回家，但我內心充滿憤怒，他怎么可以拿著我的錢，還很自以為是得去買零食。
每次想起這件事都讓我火冒三丈，讓我覺得憤怒，我想我永遠不會原諒那個男生了。
憤怒的作文2
發生在我們身邊的事有很多，苦辣酸甜樣樣俱全。而這件事卻讓我記憶猶新。那天我正走在回家的路上。忽然一個蒼老的聲音在我耳邊響起：“誰買柿子呀，誰買柿子！”
我尋聲望去，只見一位兩鬢斑白的老奶奶正在叫賣。再看看她賣的柿子呀，一個個都又大又圓，真惹人喜愛。
這時，一個衣著時髦的婦女帶著一個小女孩走過攤前，小女孩看見了柿子，對那婦女說：“媽媽，我要吃柿子。”老奶奶一看有人要買柿子，馬上向前探著身子問道：“買柿子嗎？可甜了”她的眼里充滿了期望，并熟練地撐開一個塑料袋兒。“嗯，看看。”那個婦女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一個柿子，說：“我嘗嘗甜不甜。”說完便大口大口地吃了起來。
婦女身邊的小姑娘看著媽媽吃柿子，十分眼饞，于是說：“媽媽，我也要吃。”婦女又從攤子上挑了一個柿子，給了小孩。老奶奶這下可急了，說：“你怎么還吃啊。”那婦女滿不在乎地說道：“就這一個，又能怎么了？你指這個發財啊？”吃了一會兒，婦女丟下了她啃了一大半的柿子，說：“還沒熟，不買了，蕓蕓，我們走。”而那個小孩卻說：“媽媽，熟了，可甜了。”那婦女的臉頓時紅了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。
她望著那對母女的.背影，然后發出一聲長嘆：“唉，現在的人哪，就這么愛貪小便宜，連我這么一個老婆子都不放過……”這件事令人十分氣憤。想想看，如果人人都像那位婦女一樣，那擺攤的人可怎么過？你光嘗一個可以，可你不但嘗了兩個，還不買。如果柿子真的不熟你也有理，可你聽聽你孩子說的什么？童言無忌，肯定是你在貪小便宜。聽了這件事，相信你們對那個婦女的行為很不滿，咱們可不能這么做啊！
憤怒的作文3
故事呢比較老套，無非是“問題少年”被排斥孤立卻努力想讓大家認可，最終一切搞砸，然而一個有利的時機讓“問題少年”解救大眾并成為人人敬仰的英雄。類似的故事有不少了，例如功夫熊貓，阿寶雖然不是問題少年，也算是個大家都認可的菜鳥，最終解決眾生的故事。哦對了，這個“問題少年”是已過半百的Sean Penn配音。
胖紅的憤怒完全是因為外部誘因，而且這些外部誘因大都是群體效應，大家認定你是有問題的，不管什么原因，不管發生什么，都是你的問題，統統都是你引起的，你負全責。這種效應也一直延續到最后群鳥要胖紅帶領他們反抗綠豬。
炸彈也是如此，別人嚇到他，他炸了，負全責，完全不去問嚇唬炸彈的那些鳥們的責任。So炸彈你憤怒了，你得去上情緒管理課程，好冤枉的.炸彈，莫名其妙就這么被憤怒了。炸彈真的好萌好萌，頭上小引線一顫一顫，萌死啦！
飛鏢黃的速度讓我想起另一個角色——《瘋狂動物城》里的樹獺先生，他倆在一起一定笑點更多。整體畫面和動物城相似，光線明亮，色彩豐富，胖紅在一群五彩繽紛的鳥群中還是非常顯眼的。
細節好評，老鷹想說句臟話：“son of……”bitch省略了，中文字幕翻譯：“我勒個……”“去”省略了，話說字幕亮點不少，一時半會兒想不起來。
白富美女老師典型的圣母偽善，最后洗白挺成功。
沖著萌得不要不要的小鳥們和美麗世外桃源一般的景物，值得帶著孩子去樂一樂。不用想什么更深層次的寓意，卡通嘛，歡樂就好啦。
憤怒的作文4
曾有人說過，憤怒是以生命與痛苦為代價，如金石碰撞一般迸發出的花火。喜可以偽裝，憂可以摻水，唯有憤怒是十足成色的赤金。可代價又有幾何？我是個轉學生。新的班級里，不少同學都向我詢問原來同學的事情，一個男同學更是向我要從前同學的QQ號碼。
為了保險起見，但又本著要多交朋友的思想，我便給了他一個男同學的小號。誰知第二天班上關于我的傳聞便說了個遍。一切的源頭，是因為我給他的號碼實在是太新，Q齡甚至不足一年。空間里又沒有能夠證實號碼足夠時間的證據。我便被他一囗認定，那個號碼根本就是我自己創的新號騙他的。我一時怒由心起。轟地一聲就把桌子給踹翻了。
高聲吼了起來。你觀察的很仔細，但是漏了一點！你覺得我剛申請的新號，會是再過幾天就升級？我給你小號的確不厚道，但是你能因為這個就否定我？未免太過自傲！那個男同學頓時目瞪口呆。扳回了一城的我并未欣喜，因為我一定會因為這件事被班上的同學孤立。一個相處了幾年的同學和一個初來乍到的`新人，選擇相信誰？已經是定論了吧。我也的確因為這件事而名聲大噪。走在校園里，不時有幾個學生在我背后，甚至在我面前對我指指點點。
這種心理上的壓力和生活上的挫折，讓我抬不起頭來。但這一切難道是我的錯？一次憤怒，代價是我以后在老師同學心中的印象被毀的一塌糊涂，就連和同學之間的關系，也需要時間來慢慢修復。我的品性在痛苦中變得更加率直，靈魂在竭斯底里中升華。憤怒是最優秀的野馬，任何騎手都無法駕馭。但我會盡量克制，因為這代價，實在太大。
憤怒的作文5
我與我的最要好朋友與我最要好朋友的好朋友，我們三個人遇見了小學同學，說著便打起來了。
那是一個月黑風高的晚上，我們三人去玩滑梯，到地一看，我們的小學同學在那。于是，我們幾個一起玩滑梯。期中一人提出了建議：我們來石頭剪刀布，輸的人把頭倒過來滑，我們都很贊成。“石頭剪刀布！石頭剪刀布！”我們異口同聲的喊。結果輸的是王磊，我們都高興的一蹦三尺高。看著王磊，能看出他的不滿：嘴巴歪著，眼睛里似乎有晶瑩的淚水，不停地咬著嘴唇，還不停地撓頭。“快點，你快點！”一人不滿的說。張磊回答：“我滑不滑關你什么事啊！我不滑你能把我怎么樣，打我啊！笨蛋！”張磊的'表現讓我不買，傾斜一看，王碩滿臉憤怒的模樣：兩只眼睛圓溜溜的，目不睛的盯著張磊，鼻子鼓鼓的，好似在向外冒兇氣，嘴巴一撇，牙齒咬得緊緊的，不時地發出磨牙的聲音，拳頭捏的緊緊的，也不是發出清脆的聲響，臉上的肉動著，王碩直立在地上。說時遲那時快，王碩開拳重重的把張磊打在地上，張磊迅速站起來，一巴掌打向王碩……我十分惱怒，瞪著他倆，看在眼里，痛在心里。我心一定，握緊了拳頭，打響了張磊，旁邊的人迅速欄開了我仨……
事后，我看見了王碩“風流”的臉龐：左臉上紫了一塊，脖子里面有幾道紅血印，側面一看，王碩脖子后面青了。經他概括，才知道開始他倆打的時候王碩的脖子撞到了滑梯的扶手上。我對王碩說：“你可真“兇”啊！
這件事，破滅了我和張磊之間的關系，讓我恨透了他，讓我十分憤怒……
憤怒的作文6
今天上午，有一件事讓我憤怒無比。
第二節下課時，我和趙子魚在教室外面玩。正當我們玩得高興，汪子力走了過來，趾高氣揚地對我說：“你的作文在作文團長李書樂那兒，她那兒的作文都是成績差的，這說明了什么？說明了你在童老師心目中也是成績差的`！”說完，便揚長而去。我慢慢反應過來，回味了一下她所說的話，感覺受到了奇恥大辱，頓時火冒三丈。趙子魚安慰我：“她這個人你也曉得，何必計較呢？”我氣沖沖地跑進教室，把剛才所發生的事一五一十地告訴了童老師，想找童老師評評理。
童老師聽完，微微一笑：“不必計較那么多，我從來沒有那樣想過。”聽了老師的話，我才心滿意足地出去玩了。
上課鈴響了，我和汪子力恰好并排走了進去。我想起了剛才的事，便有意撞了她一下，感到很痛快。快到座位了，我挨近汪子力，忍不住又推了她一把，她打了一個踉蹌，回頭瞪了我一眼，什么也沒說，回到座位上。
吃完午飯，我們排路隊回來時，汪子力走了過來，對我說：“今天上午的事，對不起呀！我也不知道怎么了，那些話就咕嚕咕嚕的從我嘴里冒出來了。你可一定要原諒我哦！”說完，像以前那樣調皮地捏了捏我的臉蛋。看著她那么虔誠，先前的不快，頓時煙消云散。我們不禁相視一笑，我也故意揚了揚眉毛，做了個鬼臉。汪子力一瞧，連忙跑開，邊跑邊嚷：“不好，這下張佳怡又要來捏我了！”
現在，我想起當時推她的情景，慚愧萬分，難怪有一句話說：人在發怒時，智商為零。所以，以后千萬別輕易發火哦！
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