精選奇妙的發現作文5篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的奇妙的發現作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的發現作文 篇1
大自然是有趣的也是奇妙的。可以讓你其樂融融，讓我們一起走進大自然吧。
星期天的中午，我在書房看書，我家的小貓來找我玩，我正津津有味地看一本新書，正讀到危險情節，小貓來踢我的腳，我怒火沖天地把小貓抱出門外關上門。不料，小貓走向開著窗戶的陽臺走去，我渴了去喝水，剛到客廳我一轉身，啊，不知道是誰在撒紙片，我家的小貓為了抓紙片一下子從窗口跳了下去。這可是在八樓啊，它不摔死才怪。
我扔下書跑下樓去，我都忘了坐電梯，一心想著我家的小貓摔死的景象。到樓下，我竟然沒看我家的小貓，我想它應該被清潔工掃走了吧。
喵，一陣貓叫聲，我興奮地轉過頭看，唉，原來是一只野貓，當我傷心地往樓梯口走時，又聽到一陣貓叫，我抬起頭一看是我的小貓。哈哈，我的小貓，我高興極了。小貓一下子撲到了我的懷里。
我問媽媽小貓為什么沒摔死，媽媽說：“貓的尾巴是很硬的，掉下去時就像降落傘一樣。
我明白了，我又知道了一個新知識。
奇妙的發現作文 篇2
瞧，我發現了什么！在我家陽臺的一團茂密綠葉叢中，有一顆顆米粒般的黃色小花，那就是米蘭花。
米蘭開花時，清香怡人，再加上綠葉的襯托，花兒顯得小巧玲瓏。秋天，是米蘭開得最茂盛的時候，原來青色的花骨朵也變成了黃色的小花。只要一有空，我就喜歡到陽臺上來，聞聞米蘭花的芬芳，感受一下大自然的氣息。米蘭花的清香，常常會引來許多可愛的鳥兒，它們左跳跳、右跳跳，仿佛在隨著大自然的節奏歡快的舞蹈。每天早上，我都會被鳥兒們的歌聲喚醒，聞著清新的花香，新的一天又開始了。
米蘭開花時，千姿百態。它們們有的身上滾動著晶瑩的露珠；有的挺胸抬頭，迎接著美麗的朝陽。花骨朵小巧玲瓏，好似一顆顆米粒；花兒“金光四射”，活象晶瑩的米粒，使人聯想起豐收的喜悅。
萬物生長需要陽光，米蘭花也不例外。這盤米蘭花剛到我家時，生長得并不茂盛，其中有一半的枝葉竟慢慢枯萎。后來我們全家仔細研究，終于發現原來米蘭花喜歡陽光，那部分枯萎的枝葉就是因為沒有得到陽光的照耀。她站在陽臺最高處，朝飲白露，晚批彩霞時，生長得格外滋潤。“未經歷風雨，怎能見彩虹？”看來，不論是植物還是人，只有經歷風吹日曬才能茁壯成長。
我愛米蘭花清新的花香，更愛它那高雅的品質！
奇妙的發現作文 篇3
每一天都是那么的平常無比，而今天我卻有了重大的發現。
早上，我接了一杯水準備刷牙的時候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事啊！我疑惑不解地看著牙刷。因為我剛才放進去的時候還是完好無損的，怎么這一放進水寶寶的肚子里，它就無緣無故的折了呢？我把媽媽叫過來，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來，還是完好無損的，說：“這不是沒事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒事也會被你弄的有事的。”之后就離開了。
難道真的一點事也沒？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？
我糾結了一會，再次把牙刷放了進去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來是水與空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發生彎曲，即光的折射原理。
我趕緊把媽媽拉了過來，使她看了一下。“哼！你相信了把！這就是證據！”我理直氣壯地對媽媽說。“你真是觀察入微呀！加油吧！”媽媽聽后夸獎我。我聽后美滋滋的。
一個牙刷就使我增長了知識。我知道，自然界還有很多解不開的謎團，等著我們努力研究發現。我長大要做一名科學家，認真研究探索大自然，為人類創造更好的生活。
奇妙的發現作文 篇4
科學課上，老師給我們布置了一項有趣的作業——制作一個小樂器。做什么好呢？我想來想去，還是做個復古版的古琴吧！說來，這還真有點意思呢！
首先，我先想到了紙盒子，造價低，適合利用。我找來了一個長15厘米的紙盒，作為古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用媽媽縫衣服的白線吧，這樣的線會比較耐用。嗯？對了，古琴的音高，好像還是用琴弦下面的墊座決定的。墊座我就用幾個小紙盒吧，我找來了幾個大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿滿地把我的部件進行了組裝，我看著自己毫不費力就做出了一個樂器，心里美滋滋的，下面就該試彈了。
我迫不及待地撥起了琴弦，結果差點沒氣暈過去。這是什么古琴啊，發出來聲音甕聲甕氣，完全沒有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來的“土古琴”，經過老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至于發聲不響亮，甚至有的發不出來聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來很笨拙，更別提外觀多難看了。最重要的是，繩子由于太過緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你說失敗不失敗。這三點，就象征著我的古琴制作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想干了。
我轉念有想了想，人家愛迪生失敗了一千多次才發明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這里，我又撿起了我的`“土古琴”，把失敗的原因一條一條詳詳細細地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經過一番考慮，我決定把所有的材料進行一次轉變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫了兩個“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來好看。我認為，在撥動琴弦的同時，底板會震動，木頭應該會比紙盒的震動要大一些，所以我換了一個底板。琴弦我改成了質量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發出來。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來調試音高了。
我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來還真有點古琴的樣子。我又去買了一副假的塑料長指甲，這樣就能彈奏了。我摸索著彈了一首《植物大戰僵死》主題曲，還真有點那意思呢！聲音比原來大了一些，聲音也長了，更加悠揚了，變化非常明顯。為什么會有這樣的變化呢？原來弦樂器都有一種“共鳴”現象。它都有一個共鳴器，撥動琴弦，盒內空氣震動，同時又引起盒子本身震動，才會發聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實心，效果不稍微好一點點，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會好很多的。可是找不到木頭盒子，所以只能用木板代替一下。
這回做樂器，讓我又明白了一個科學道理。原來，生活中處處有科學，你只要有一雙觀察的眼睛，就會發現科學的奇妙！
奇妙的發現作文 篇5
有時候，語言是一種潤滑劑。
表弟最愛玩手機，又想看動畫片。很長一段時間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機卻霸占著電視機，任誰說他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個人看!”誰知表弟不但不聽，還故意把遙控器藏在口袋里。對于表弟這樣的舉動，我表示很無奈。忽然，我想起了媽媽對我說的話：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解。”
于是，我溫和地說：“表弟，游戲那一關玩不過?我來幫你。”表弟終于抬起頭了，對我說：“哥哥，我怎么這一關總是玩不過?你看看。”“我幫你過關，你也幫我一個忙，把電視還給我們，讓大家都看一會兒，好嗎?”“好的，哥哥。”
同樣的意思，不同的表達就有不同的結果，語言多么神奇!
有時候，無聲的語言是一種默契。
上學期，我班與三班舉行了一場足球比賽。一直難分勝負，就在快要結束的時候，對方的一名隊員失球，讓我隊主力隊員小林拿到了球。小林帶球進攻，對方圍來三名隊員。關鍵時刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對方防守的盲區。我打進了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無聲的語言，更能體現伙伴之間的默契。
無論是有聲的語言，還是無聲的語言，都有著神奇的魅力。
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