【精華】我發現作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我發現作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我發現作文 篇1

　　貓就是喜歡吃魚的，可是我家的貓卻吃起了草，這是為什么呢？就讓我來跟你們說說吧！

　　我家的貓十分可愛，長著白色的毛，尾巴長長的，眼睛綠綠的，像兩顆綠寶石。它很喜歡吃魚，每次我都是拿又大又香的魚給它吃。小貓十分喜歡我，每次我在看書的時侯，它常常在我的旁邊睡覺。有一天早上，小貓突然跑了出去，我見了，連忙跑過去看，只見小貓在一片草叢中走來走去，好像是在找什么東西，我以為它在找老鼠。忽然，它停在一棵草的旁邊，把草給吃了下去。我立刻大喊：”你不是喜歡吃魚的嗎？怎么吃起草來了，快停下！“過了一會兒，小貓把草給嘔吐出來了，我連忙跑過去看，只見嘔吐出來的草還帶著一點黑色的東西。我大喊：”好好的魚不吃，你看，嘔吐了吧！“它好像沒有聽到我說的話，又喵喵地去吃魚了。我看了，疑惑不解。

　　第二天早上，我帶著疑團，打開了電腦，上網查了一下資料，終于找出答案了。原來，貓吃草是為了排出身體里的毒素，把草吃下去，把毒素都粘在草里從嘴巴吐了出來。

　　我終于知道了貓吃草的秘密！我興奮的一蹦三尺高，我懂的了：生活中隱藏著許多秘密，只要你細心觀察，就一定會有所發現。

我發現作文 篇2

　　暑假里我一直在奶奶家玩，這不一玩就玩出了個問題——雞為什么吃石頭。原來，奶奶家有一只大花狗，這些天，我閑著沒事干就玩大花狗。玩著玩著玩跑起來了。大花狗似乎很害怕，一下子就跑進了后院，我也跑進了后院。這時我發現了幾只脖子油亮亮的，神體安詳地公雞正在啄米，我情不自禁地蹲下來，只有一個穿著“花衣”的大公雞正在啄一塊小石頭，大公雞有米不吃干嘛吃小石頭呢？真是讓我受不了。

　　正好今天晚上奶奶殺雞，我決定做個小實驗，等奶奶殺完雞的時候，我就偷偷的把裝內臟的袋子拿來，實驗材料有一把剪刀。一雙手套，一碗水。實驗開始了，我先跑到后院，拿了一張小凳子坐著。我先從袋里找出雞腸，再拿剪刀把它剪開來，頓時一陣難聞的血腥味從里面傳來，我只好憋住呼吸，剪來開來了我用了一碗清水把它弄清楚。最后我才明白雞吃石子是用它磨碎米飯。

　　我今天發現了雞為什么吃石頭。

我發現作文 篇3

　　泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌。”是的，在生活中總有太多的磨礪，但我們必須學會堅強。

　　——題記

　　以前總以為自己過的很好，一天在學校無憂無慮的生活，但自從初三進行一次分班后，被分出來后才明白了什么是晴天霹靂，當時我真蒙了，有的同學在哭，而我只是靜靜地站著。再后來被分出來的同學都變了，一天打打鬧鬧的，也不學習，當時我也像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣的，每天上課也提不起精神，那時真的覺得自己垮了一般。當我無意中看到泰戈爾的這句話，頓時醒悟了許多……

　　其實在我們的生活中并不是像祝福語說的那樣——萬事如意，總有一些不稱心的事；總會遇到絆腳石；總會有一時的迷惘，而最重要的是你如何面對這些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌詞一般“不經歷風雨，咋能見彩虹”，所以為了能見到彩虹不論遇到什么事都要堅強，當自己學會堅強后自己也長大了一些。

　　那么就說一個大家都熟悉的人，他就是音樂巨人貝多芬，他雙目失明而且耳聾，但他依舊寫出了《英雄交響樂》、《田園交響樂》等大量音樂作品，他要是在失明耳聾后就放棄自己，那他如何會有后來的成就？在人的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。

　　“史家之絕唱，無韻之離騷”這是魯迅對司馬遷《史記》的評價，司馬遷在面對牢獄之災的時候堅強地活了下來，這才有了后來的《史記》。

　　所以，當遇到事的時候并不是祈禱，而是勇于面對，如同當初一蹶不振的我，即使班級換了但老師卻沒變，不論在什么環境下都會有成功的人，同學們，我們是否該攜手共同走過呢？

　　曾經有人說過，真正的強者不是別人給予的而是自己創造的，我們也許會有一時的迷惘，但可以從中學會一生致用的——堅強。

　　珍珠說只有經歷過痛苦才會成功；那天空的雄鷹說只有經歷過失敗才會成功；彩虹說只有經歷過之前的風雨才會成功。在這之前必須堅強的挺過。

　　我說在路上需要堅強去面對生活。

我發現作文 篇4

　　有一天我在看報紙的時候, 發現了一條新聞, 上面說的是一位年僅八歲的小姑娘被歹徒綁架之后, 不但不緊張害怕, 還用自己的機智逃脫了壞人的魔爪，我發現了動物的共性。看完這條新聞以后, 我很想弄明白人有自救的本領, 那動物有沒有自救的本領呢?

　　為了弄明白這個問題, 我特地買了兩只漂亮的小荷蘭豬, 把它們關在小籠子里, 來實驗動物有沒有自救的本領這個問題。過了兩天以后, 一天早上我起床一看, 呀! 籠子里只剩下一只荷蘭豬了, 另一只荷蘭豬去那哪了? 它是怎么逃出籠子的? 為什么只逃出一只呢? 我的腦子里一下子蹦出了一連串的問號, 于是我決定自己來結開這個迷團。一開始被同伴拋棄的那只荷蘭豬在籠子里顯得十分急躁。終于在中午的時候, 剩下的荷蘭豬也開始行動了, 他先是在籠子里來回轉圈, 等走到門前的時候, 它用自己的身體使勁向門上撞, 門一下子被撞開, 在他正準備潛逃的時候, 我一掌下去把它給抓住了。原來逃走的那只荷蘭豬是趁著天黑, 人們都睡著了, 自己撞開了門才逃出來的, 而另一只荷蘭豬正在睡覺, 所以就失去了一次逃跑的機會。

　　我奶奶家養了一只小狗, 平常的時候就把它關在籠子里。有一次我去奶奶家玩, 小狗見我們來了, 在籠子里歡喜的不得了, 忽然它向不大結實的門撞去, 一下子門就開了。圍著我撒起了歡。

　　以上的兩個例子均可以看出雖然現在的動物大多數是被人馴養的, 但是仍然具有自救的本領, 尤其是在自己的生命受到威脅和過度興奮的時候。我也從這件事中懂得了一個道理,： 如果遇到危險一定要處世不驚, 像荷蘭豬和小狗一樣運用自己的聰明才智, 機智地逃脫困境。而且使我明白了只要自己用心, 自己動腦動手去解決問題, 一切事情都能夠迎刃而解, 在以后的學習中我也會像這次一樣, 自己動手動腦解決難題的。

我發現作文 篇5

　　20xx年夏，蟬鳴不斷，酷暑盛夏，我在不耐煩地幫父親裝車，十袋米，二十瓶油，我們要去扶貧。對于扶貧，我是抗拒的，那些人憑什么要我們幫扶？四肢健全為什么不工作？父親聽說后，搖了搖頭，什么也沒說，只叫我給那邊的弟弟妹妹準備一份禮物，我從書架上抽出一套塵封已久的《安徒生童話》，隨隨便便包裝了一下，便跟著父親上車了。車子兜兜轉轉，最終繞進一個廣西不知名的小山村，由于村口太窄，車子只好停放在百步開外的小路，路崎嶇不平，我皺著眉頭，一腳深一腳淺地把米和油運到村口。村口有三個村民，微笑地歡迎我們的到來。出于禮貌，我也跟著笑了笑。

　　我和父親分到的是b戶，父親留下慰問，我應父親與弟弟妹妹玩，兩個小孩，大的八九歲，小的五六歲，我把禮物掏出來，送給了他們。他們飛快地撕開包裝，像捧著珍寶那樣捧著書如饑似渴地讀著，兩張小臉上蕩漾著滿足的笑。那一瞬間，我被觸動了，他們的微笑融化了我原本以為冰冷的心，撥動著我內心深處的柔軟。時間仿佛定格在了這一刻，兩顆小頭幸福地靠在一起，爭先恐后地閱讀汲取書中的文字，黝黑的皮膚中有兩排潔白的牙齒，這是世界上最純潔的笑了！我內心如春暖花開，陣陣暖流溫暖著我內心柔軟……

　　當我回過神，弟弟妹妹正扯著我的衣角問我他們不會的字詞，我微笑地回答了他們的問題。最后，我們在村口拍了一張大合照。

　　夕陽西下，我坐在車里回味，那一瞬間，使我內心融化冰冷；那一瞬間，使我內心春暖花開…………原來，我不是一個冰冷的人，我找到了那個內心柔軟的自我！

我發現作文 篇6

　　一天，天氣炎熱，我一個人閑在家里很無聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵里，歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話，引得我一時心血來潮，我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開始，我搜尋了幾個地方，都沒有發現蝸牛的影子。后來，我來到墻角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。

　　回到屋里，我開始對蝸牛的外貌特征仔細地觀察起來。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀察蝸牛，我又把它放在玻璃柜上。通過觀察我發現蝸牛的觸角中間偏下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，相當小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們把它稱之為“齒舌”。

　　蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣，腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進。它每前進一點，就會在玻璃上留下分泌粘液，干后閃閃發亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質吧！這條白色的線條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個有趣的觀察實驗，測定蝸牛爬行速度：把一只蝸牛放在干燥地面，它每分鐘移動９—13厘米；放在遮陰地面時速度減慢，每分鐘移動６—８厘米；放在潮濕地面時速度加快，每分鐘滑行25—30厘米。

　　此時，蝸牛已經為我“服務”了一下午，我該犒勞它了。我找來一些白菜、樹葉、饅頭扔在它的旁邊，接著又捉來了幾只小蝸牛，讓它們挑選著吃。結果，發現它們都爬向白菜，我這時才知道蝸牛是害蟲。

我發現作文 篇7

　　一直以來很喜歡雷雨天，只是不知道為什么。

　　或許是因為喜歡能帶來片刻的勁涼；亦或是一個孩子內心發出的興奮，我無從所知。然而，在某天，我明白了。

　　那是一個看似平靜的下午。

　　騎車上學時，抬頭望了望天空，還是一片灰白色，世界仿佛有一些沉寂，又有些平靜。

　　可是，當我們仍沉浸在無邊的知識世界中時，灰黑的顏色，已經不知不覺渲染了大半個天空。

　　開始起風了！門突然關上發出的劇烈響聲、樹葉搖曳時的沙沙聲，不斷從外面傳來，來不及收好的窗簾瞬間膨脹得像鼓起的船帆，教室頂上的吊燈做著大幅度的擺動。同學低頭看了看表，說：“五點了。”

　　霎時間，雨傾盆而下。

　　教室里沸騰起來，每個人看起來都是那么興奮。黑色的天空劃過一道閃電，在教室內耀了一下，隨即雷聲大作。

　　我感到心情得到莫名的舒暢，也就在這時，我忽然明白了！我愛的是暴雨天的澎湃與粗獷！

　　一切都隨著狂風暴雨以及電閃雷鳴而宣泄，似乎所以得不快都被雨水沖刷得一干二凈。習慣了連綿細雨和晴朗的天空，便逐漸在這安穩中麻木了，一場暴風雨提醒了我——生活除了所謂的安穩，還有激情與熱烈！正當年少的`我們，有著一顆彭佩激昂的心，有著說不盡的沖勁，怎能過著每天都在重復著同樣動作的生活呢？除了重重的書包，厚厚的作業本，我們呢還有多彩的青春，只是暫時被灰塵蓋住了。

　　剎那間，我發現了自我，一個真實的自我！原來，除了考試，我們還有許多塵封在心中的約定與夢想，等待我們去實現與追逐。

　　“九州生氣恃風雷。”此時此刻，我終于明白了愛國詩人龔自珍為什么會發出這樣的感嘆。作為富于幻想的青少年，似乎不應僅僅局限在小小的課本之中，除了這些，還有更廣闊的世界。不要讓按班就步的生活磨滅了追求理想的激情，成為碌碌無為的人。

　　我笑了。剎那間，我發現了自我。

我發現作文 篇8

　　今天，我在書房緊張地做著作業，終于做完了語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上怎么有黑黑的一塊？糟了，我的筆芯漏墨了！不光手上，整個筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，然后帶著筆蓋去洗手間。

　　清洗開始了，我打開水籠頭，讓清水注入筆蓋，然后倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！怎么倒不出來？倒了幾次都是這樣，好像被誰拉住了，就是不出來！怎么辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進了洗臉盆，果然有效，于是我按這個方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼變成光潔如新啦！

　　擦干凈筆蓋上的水，我的腦子里突然冒出個大大的問號來：為什么這個筆蓋里的水，即使倒過來也不流出來呢？這是偶然嗎？

　　我用這個筆蓋又做了三次試驗，結局仍是一樣，我又拿了其它類似的筆蓋反復做，事實證明，這并非偶然現象！可是這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒就會出來，我那針筒里的水也是一倒就流，為什么筆蓋里的水就不出來？是不是在越細的管子里，水就越不容易出來？我很想試一試。

　　我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，小心翼翼地把水灌進去，然后倒豎起來，里面的水真的沒有出來。為什么粗管子里的水容易倒流，而細管子里的則不能？阻止水往下流的力量從哪里來？

　　晚上，我向爸爸媽媽講述這個讓我疑惑的現象，一起探討原因。

　　“壓力！肯定是大氣的壓力！”爸爸說，“除了大氣的壓力，應該沒有其它的力了。” 爸爸認為，這是一個與空氣壓強有關的問題，是大氣壓托住了一部分水。

　　“作用在物體上的大氣壓力應該是一樣的，那為什么茶杯里的水會一倒就流呢？” 媽媽覺得有問題。媽媽認為，這是一個與摩擦有關的問題，水分子與蓋壁上許多細小物質之間的摩擦力，這個力像腳一樣撐住了蓋壁，水才得以不落下來。

　　可是為什么同樣的水，茶杯里的水卻仍然倒出來了。

　　“這也許是一個與毛細現象有關的問題？”鋼筆蓋壁有許多的小物質，是它們吸住了一部分的水吧。”我說。

　　三人各持己見，一時誰也找不到令人信服的答案。

　　“要不，你問一問周老師吧？”

　　周老師是媽媽的好朋友，在一中分校教書，對呀！高中的科學老師肯定知道為什么。我興沖沖地拿起了話筒。

　　“那就是因為水的表面張力。”

　　“水的張力是什么！”我趕緊去翻書。

　　“水的表面有一股收縮、拉緊的力，就是水的表面張力。”我看到這段話，“我們把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個，水面鼓起來卻不馬上溢出來。”這件事我聽說過，我趕緊也試一試。真的是這樣！ “是什么力量拉住了杯口的水？就是水的張力！”

　　那么，筆蓋里的水也是這樣被拉住了？對呀！肯定是。

　　因為在小筆蓋里，水的重量相對較輕，水滴中水分子和筆蓋分子之間的引力和大于水滴的重力的時候，水是倒不出的，只有等水滴慢慢聚集，當重力大過表面張力的時候，水滴才會滴落。這就是為什么茶杯里的水會倒出來的原因。

　　現在，這筆蓋里的一點點水當然穩穩地留在里面了。

　　我找到答案了！