【精華】小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文600字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文600字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文600字 篇1
我是一名音樂(lè)課代表，我十分熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡沉浸在濃濃的音樂(lè)氛圍中，所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳，唱起來(lái)也是得心應(yīng)手，因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ樱乙蚕矚g在課余時(shí)間吟誦古詩(shī)。 可是在面對(duì)背誦課文的時(shí)候，我通常讀了好幾遍，可是讀過(guò)的文章卻如同在腦海里匆匆的過(guò)客一般，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間記憶，還是沒(méi)有能一字不差的背誦下來(lái)。我心急如焚，真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤(pán)，把文章快快的背下來(lái)。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：為什么我只需聽(tīng)?zhēng)妆楦瑁湍軐⒏枨檬謩?dòng)聽(tīng)，詩(shī)歌只需要多讀幾遍，就能將它背的一字不差。而背這些課文呢？就算讀了很多遍，也很難一字不差的將它們背下來(lái)。
我滿是好奇的找到爸爸，向他詢問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，他笑著對(duì)我說(shuō)：“菁菁，當(dāng)你唱起美妙的歌曲，或吟誦起古詩(shī)時(shí)，你是否覺(jué)得它們唱起來(lái)或吟誦起來(lái)有一定的韻律呢？但是你們的課文即不能唱，也并不押韻，自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩(shī)的方法應(yīng)用到課文中來(lái)，相信你所遇到的難題就能迎刃而解。”例如：“床前明月光，疑是地上霜。”是不是它們最后都押了一個(gè)ang字的音呢？同時(shí)，當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩(shī)時(shí)，它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩(shī)中的意境中，所以讓我們唱起來(lái)或背起來(lái)十分的流暢，記起來(lái)也比較牢。
又是一次，楊老師布置了背書(shū)任務(wù)，課文的名字叫《二泉映月》，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦！我先看了幾遍課文，理解了文中的`含義，然后合上書(shū)回味了幾遍，眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂(lè)家阿炳在皎潔的月光下，抱著二胡坐在美麗的二泉邊上，深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》，很快我就將全文一字不差的輕松背下來(lái)了。
原來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中有許多方法和竅門(mén)，但并不是每種方法對(duì)任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文600字 篇2
生活中的美，無(wú)處不在。只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛。——題記
在這個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代，生活中的美可謂是無(wú)處不在，但由于美藏得太深，以至于生活中的美總是被忽視。因此，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是那么至關(guān)重要。
生活的美無(wú)處不在，不是嗎？你看：
鏡頭一
在中國(guó)的某個(gè)小地方，有一位清潔工正在工作時(shí)，忽然聽(tīng)到有人高呼救命，原來(lái)是一位女童失足落入水中。這位清潔工急忙跑到湖邊，連襪子也顧不上脫，縱身跳入水中，救起落入水中的女童。女孩被救起，而這位清潔工因?yàn)槿斯ず谔钜稽c(diǎn)無(wú)法爬出湖。不過(guò)還好，有驚無(wú)險(xiǎn)，這位清潔工還是爬上來(lái)了。令眾人難以預(yù)料的是，這位清潔工在大家慶幸小女孩獲得重生之時(shí)悄悄離開(kāi)了。這位清潔工的心靈難道不夠美好嗎？敬愛(ài)的清潔工叔叔，我們向你致敬！
鏡頭二
在中國(guó)的某個(gè)小地方，發(fā)生了那樣驚人的一幕。有一天晚上，一位夏先生在家中睡覺(jué)，忽然聞到一股燒焦的味道。他急忙往外看，才知鄰居張先生家著火了。于是他發(fā)動(dòng)很多人一起救火，同時(shí)還撥打了火警電話。由于火勢(shì)過(guò)大，夏先生一時(shí)無(wú)法救出張先生家五口人，這時(shí)，水桶、臉盆、碗，凡是能盛水的工具全部加入救火行列。終于在關(guān)鍵時(shí)刻救出張先生家五口人。張先生說(shuō)：“如果夏先生再晚兩分鐘，
這一家子恐怕就葬身火海了。”可是，因?yàn)檫@是一連排的平房，而夏先生只顧救火，無(wú)暇顧及自家，因此自家也受到連累，最后只能搶出一臺(tái)電視機(jī)和電腦。
通過(guò)這兩個(gè)鏡頭的播放，想必同學(xué)們也明白生活中的美無(wú)處不在。其實(shí)，美不一定驚天動(dòng)地，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，都是生活中的美麗。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美吧！讓我們一起擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，一起發(fā)現(xiàn)美好，一起創(chuàng)造美好。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文600字 篇3
小草幸福，因有露珠滋潤(rùn)；
石頭幸福，因有溪水流淌；
柳樹(shù)幸福，因有春風(fēng)吹拂。
——題記
每個(gè)人都擁有屬于自己的童話，每個(gè)童話都在演繹著幸福。而我，卻仿佛是黑暗中的一個(gè)小孤兒，一直認(rèn)為是幸福拋棄了我，直到那一天——
寒風(fēng)在怒吼，想人們?cè)V說(shuō)冬天的到來(lái)，天暗淡無(wú)光，仿佛這一切也都在為我奶奶進(jìn)了醫(yī)院而悲哀。乘著母親的車(chē)，在去醫(yī)院的路上，狂風(fēng)就像魔鬼，迎面向我“襲擊”。盡管穿著大衣，仍然那么寒冷。
終于來(lái)到醫(yī)院。走到六樓，推開(kāi)門(mén)，我愣住了，被眼前的這一幕愣住了——奶奶正在一針一線地織衣。此時(shí)，護(hù)士阿姨走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你就是那位老婆婆的孫子嗎？你可真有福氣，你奶奶有病在身，卻一直不顧及自己的身體，說(shuō)是怕你著涼，要給你織衣。為了你，她晚睡早起，手指頭還被刺傷了多少次。你真有福氣！”說(shuō)罷，我激動(dòng)地沖過(guò)去，撲在奶奶的懷里痛哭起來(lái)。
奶奶放下衣服，親切的撫摸著我的頭，和藹的說(shuō)：“別哭了，傻孩子，看，我給你織了件毛衣，快來(lái)穿穿。”含著眼淚，抬起頭，看著奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，那雙被刺傷多次的粗糙的手，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。而穿上毛衣的那一刻，我知道，那就是幸福，是屬于我自己獨(dú)一無(wú)二的幸福！
回家路上，穿這那件“愛(ài)的號(hào)碼牌”的毛衣。即使風(fēng)再瘋狂，有奶奶的毛衣，有那份獨(dú)一無(wú)二的幸福，我溫暖。
此后，我還發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親雨里為我送傘的笑臉，母親夜里為我蓋被的慈手，爺爺深業(yè)背我看病的彎背，都是屬于我自己的幸福。幸福一直在我身邊，原來(lái)一直都只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一直都我在自暴自棄！
帶著這份屬于我的幸福，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)的走我的“星光大道”
幸福與我們像是兩條平行線，但終于有一天，那兩條平行線相交了。而這一天，正是你誕生的那一天。其實(shí)是說(shuō)，從你誕生的那一天開(kāi)始，你就擁有屬于你自己的幸福，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
——后記
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