實(shí)用的反思的作文400字7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的反思的作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文400字 篇1
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)雖有所進(jìn)步，但仍存在著相當(dāng)大的問題。
最大的問題當(dāng)屬于我的考試心理。考試時(shí)，心里緊張是在所難免的。人們說，心理上的緊張對(duì)考試成績(jī)的.影響既有正面又有負(fù)面，但對(duì)于我來說，負(fù)面的影響要大于正面：考試時(shí)的緊張會(huì)讓我忽視題目中的一些條件，從而影響成績(jī)。
另一方面，粗心也對(duì)我的考試成績(jī)有很大影響：有很多的一對(duì)我來說本是不在話下，但由于馬虎讓分?jǐn)?shù)白白失去，確實(shí)可惜。
再有，我比較缺乏自信。這段時(shí)間里，總認(rèn)為是個(gè)人就比自己強(qiáng)，看到當(dāng)自己補(bǔ)血并且別人學(xué)習(xí)是心里就會(huì)發(fā)慌——總認(rèn)為別人會(huì)超越自己。這樣，我在考試時(shí)會(huì)承受超出別人許多的壓力。
最后一點(diǎn)，我的分?jǐn)?shù)的提高過分依賴于語文、英語一類的文科。我在理科上不少下功夫，卻仍是收效甚微。最近數(shù)學(xué)和物理剛有些起色，可化學(xué)仍是不見好轉(zhuǎn)。這方面問題確實(shí)讓我苦惱。
為解決上述問題，我制定出以下計(jì)劃：
1.做適當(dāng)?shù)木毩?xí)：以前我把大多數(shù)時(shí)間花在了整理筆記、背筆記上，卻忽視了適當(dāng)?shù)木毩?xí)。事實(shí)證明，是時(shí)候做些練習(xí)題了(尤其是語文和化學(xué))。
2.盡量不上“晚晚自習(xí)”：上“晚晚自習(xí)”這一手段會(huì)是我的成績(jī)有段時(shí)間的提高，但對(duì)于我學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)定的提高有很大的阻礙——畢竟太影響上課聽課了。
3.培養(yǎng)能力和自信精神：最好的辦法就是——做題。
我相信，只要我做到這些，下次考試中就會(huì)取得較大進(jìn)步。
反思的作文400字 篇2
門迅速地向左手壓過來,而右手還沒來得及保護(hù),我就眼前一黑,暈了過去.待清醒過來,呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)又紅又腫的大拇指.這時(shí),我才感覺到一陣劇疼.
忍著十指連心的痛,我含著眼淚用左手涂了些藥. 本以為幾天就會(huì)好可左手漸漸整個(gè)兒都不能用力了.而且大拇指似乎越來越腫,看來,這次被壓得太重了.只好用左手代替右手的工作了. 回到家后,我才發(fā)現(xiàn),一只手開不了那頑固的.房門,一只手不能既拿筷子又拿飯碗.一只手連最簡(jiǎn)單的洗梳起居都做不好!
日子照樣得過,左手時(shí)時(shí)刻刻都在疼,右手承擔(dān)著平時(shí)兩被的工作.
真的很佩服我的右手,在左手遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它會(huì)立即去保護(hù),在左手有病時(shí),它會(huì)細(xì)心地為其治療,在左手有困難的時(shí)候,它會(huì)無怨無悔的承擔(dān)一切.
比起右手,我很慚愧,初一時(shí),我和一個(gè)死黨一起擔(dān)任班干部,一起出黑板報(bào).本來分好自己的工作,可后來,他為了一些班級(jí)里的其他事情而忙碌,便要我?guī)退鏊墓ぷ?我不但沒有幫他做好,反而在老批評(píng)他不負(fù)責(zé)任時(shí)幸災(zāi)樂禍.帶著委屈和對(duì)我的徹底絕望,他辭去了文藝委員的工作,我現(xiàn)在才明白,他當(dāng)時(shí)比我還傲氣,是用了極大的勇氣來要求我?guī)退?而我卻頭也不回的丟下了不行兩個(gè)字......
我懂了,我錯(cuò)了.右手知道左手的痛了.
反思的作文400字 篇3
周末，我和同學(xué)踢了一下午球，傍晚時(shí)分媽媽帶我去上籃球課，走到體育館門口，我疲憊地跟媽媽說：“今天我不想上籃球課了。”媽媽詫異地問：“怎么能說不上就不上了呢？都走到門口了，有什么原因嗎？”我搖搖頭，什么也沒說。媽媽生氣地說：“沒有原因就必須去上，否則你自己走回家。”
我選擇自己走回家，回家的路有三站地。穿過兩個(gè)紅綠燈路口，路上大大小小的車輛從我身邊飛速而過，似乎隨時(shí)會(huì)向我撞來，這是我第一次獨(dú)自回家，竟走了一個(gè)小時(shí)。一上樓就聽見爸爸媽媽正在房間里爭(zhēng)吵，只聽爸爸說：“社會(huì)這么亂，出了事怎么辦？”媽媽回應(yīng)：“他太任性，想不上課就不上，路上正好反思一下……”他們爭(zhēng)吵聲音愈來愈大，我再也不忍聽下去，眼淚不爭(zhēng)氣地流下來。由于我的任性造成他們第一次激烈的爭(zhēng)吵，如果我克服一下當(dāng)時(shí)的惰性，或講清原因，也不至于……我內(nèi)心充滿苦澀與愧疚。恰在這時(shí)，媽媽猛然推開門，眼圈紅紅的，很焦慮的`樣子，我連忙拉住媽媽的手說：“媽，對(duì)不起，讓你們著急了。我不該說不上課就不上，其實(shí)我下午踢球累了，下次一定將我的想法講出來，你別和爸爸吵架了……”媽媽聽后笑了，她緊緊抱住了我。
從那以后，不管訓(xùn)練多么辛苦，我每周都堅(jiān)持上籃球課。而且我意識(shí)到了溝通的重要性，我會(huì)把自己的想法及時(shí)說給爸爸媽媽聽。
反思的作文400字 篇4
“失敗是成功之母”這句名言使我收到了很大的啟示，并一直鼓勵(lì)著我，它成了我的座右銘。
記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，那是我的數(shù)學(xué)成績(jī)好，被老師選去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。那是我又驚又喜。這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”過后，我又氣又傷心，因?yàn)槲覜]有排上名次。回到家，我很失望的把比賽結(jié)果告訴了爸爸媽媽.。爸爸說：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母。”聽了爸爸的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶比賽的'經(jīng)過。在比賽的時(shí)候我生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因，在以后的各種考試、各種競(jìng)賽中，我都是時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己：不要緊張，要沉著。
在失敗是成功之母這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力。因此，在四年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我得了第二名。我高興極了，成功的喜悅使我很興奮。是啊!失敗是成功之母這句名言說得不錯(cuò)，可是失敗后并不是就能真的獲得成功。失敗后你要去認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會(huì)是下一次的“成功之母”。
雖然在成長(zhǎng)的道路上有許許多多的失敗，在以后人生的道路上，還會(huì)有失敗。但是我的座右銘還是“失敗是成功之母”。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我繼續(xù)往成長(zhǎng)的高峰上攀登。
反思的作文400字 篇5
一天，我在小區(qū)里散步。突然，一幕情景映入了我的眼簾。
那是一個(gè)玩耍的小男孩，約五六歲的樣子，旁邊緊跟著的也許是他的奶奶。老奶奶手里拿著一塊大餅，大餅散發(fā)著騰騰的熱氣。
老奶奶把那塊大餅塞到孫子手里，慈愛地說：“孩子，快趁熱吃塊餅吧！”可是，意想不到的一幕發(fā)生了，那個(gè)小男孩把餅隨手一扔，撅起了小嘴。老奶奶趕緊撿了起來。
大餅一次次地被扔掉，一次次地被撿起。老奶奶似乎是樂此不疲，彎腰再一次撿起了大餅，小心翼翼地，輕輕地拭去了沾在外邊的灰塵，又一次遞向?qū)O子，然而孫子還是那個(gè)動(dòng)作，然后他頭也不回地跑走了。
老人再次撿起餅，放進(jìn)了自己的嘴里，她使勁嚼著，此時(shí)那塊餅可能已經(jīng)涼了。她默默地看著孫子在那邊玩耍嬉戲，臉上全是幸福和滿足。
在老人眼里，孫子就是唯一的主角，這樣做是對(duì)還是錯(cuò)啊？而在孫子的'眼中，老人又是什么角色呢？
被愛的箭射過的人，才能領(lǐng)會(huì)愛的偉大。這位老人有好東西只想著自己的孫子，而她的孫子卻不懂得珍惜。讓我們珍惜身邊愛我們的親人吧！
反思的作文400字 篇6
今天，三單元語文試卷發(fā)下來了。我是90分，而年級(jí)第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級(jí)第一差開1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過，卻沒有得到過年級(jí)第一。
我就來對(duì)我這次考不到年級(jí)第一的試卷來做一下反思。第五題填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的第二小題。我寫了因?yàn)樗圆煌槪员豢鄯至恕６脊治覍懲旰蟛粰z查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書。被來時(shí)錯(cuò)的'，可我寫完后沒有讀。又是我寫完后不檢查的壞毛病。閱讀與感悟還好，沒有錯(cuò)一題。閱讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閱讀題這一道題中嚴(yán)重失分。都怪我沒有多閱讀課外書籍，導(dǎo)致我在回答閱讀題的時(shí)候沒有過多的詞語可利用。梅朵看書，我的語言組織能力也不行。所以我要多看一些書籍，來豐富我的課外閱讀知識(shí)。以后不要在這些簡(jiǎn)單的閱讀題上失分。我的習(xí)作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺我習(xí)作題扣得多分的是開頭和結(jié)尾不精彩，批試卷的老師當(dāng)然不會(huì)給高分了。
“世上無難事，只要肯攀登。”我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。爭(zhēng)取早日登上年級(jí)第一的舞臺(tái)。
反思的作文400字 篇7
上周五，我們又上了一節(jié)作文課，作文的題目是半命題——我真的敬佩......，這節(jié)作文指導(dǎo)課，我自己上的很不滿意。
很顯然這是一篇寫人的作文，寫人的作文就得抓住人物品質(zhì)，也就是你敬佩的原因，敬佩的理由，而這種品質(zhì)必須通過一件事，或幾件事來展現(xiàn)。
我還是讓孩子們說題目，說哪件事讓人敬佩，開始也是同桌交流，孩子們說的不熱烈，選取的題目也不新穎。我暗暗的想：難道真的沒有讓人值得敬佩的.事嗎？我的情緒也不高漲，一種感覺：我的作文指導(dǎo)進(jìn)入了瓶頸期了，中年級(jí)作文過渡到高年級(jí)，我好像走入到了一個(gè)小胡同，感覺不到孩子們?cè)谧魑闹械恼媲閷?shí)感了？什么原因？怎么辦呢？
我反思：寫人的作文比寫事的作文有難度，孩子們往往抓不住人物的性格特點(diǎn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們不善于觀察和挖掘素材，在他們的心中很少去敬佩別人，往往以自我為中心。作為教師的我，就是引導(dǎo)孩子們善于發(fā)現(xiàn)。這點(diǎn)我做得不夠好，例如：我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谏磉呎揖磁宓娜耍热鐚W(xué)習(xí)第一的同學(xué)，寫字工整的同學(xué)等等。在課堂上還是應(yīng)該多交流身邊的人和身邊的事，點(diǎn)燃孩子們的激情。“生活中不是缺少美，而是真的缺少發(fā)現(xiàn)。”
這節(jié)不成功的作文課，歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不及時(shí)，沒有及時(shí)的拋出火苗！在下次的作文教學(xué)中一定注意！
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