反思作文

時間：2022-03-28 13:41:16 反思我要投稿

反思作文匯總四篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的反思作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思作文匯總四篇

反思作文篇1

　　《作文上的紅雙圈》一文是作家黃培佳寫的一篇記錄征文比賽的一件事，文中提到的《補考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。

　　本節(jié)課圍繞教學目標，我取得了一些效果：

　　一、情感價值。學習這篇課文的目的是在預(yù)習課文的基礎(chǔ)上，通過把握文章的主要內(nèi)容，體會文章思想感情。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自讀自悟感受老師對自己的鼓勵和關(guān)愛，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學時采取引導(dǎo)法，以課文題目”紅雙圈”為切入點引導(dǎo)學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。

　　二、比較閱讀。由于文章題目發(fā)人深省，學生會提出：“為什么會有紅雙圈。”在《新來的王老師》一文中，王老師別有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，讓我們感受到了老師對學生的關(guān)愛。不同的老師對學生關(guān)愛的方式不同，今天學習《作文上的紅雙圈》，看看這位老師的關(guān)愛對作者有著什么影響導(dǎo)入課題。確定好了文章的基本框架后，學生進行自主探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。學生通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化。學生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，文章寫了因為“我”的一篇作文，首先被貼在（報欄）上，然后又發(fā)表在（縣辦刊物）、（地區(qū)刊物）上，最后發(fā)表在（正式刊物）上，給了作者自信和力量，最終成為（作家）的事。

反思作文篇2

　　“作文難，難作文”，不僅學生怕寫，老師也怕教。一是學生沒有習作的興趣，二是學生下筆無物，一片茫然，沒什么可寫。4月11日在哨沖小學我執(zhí)教了趣味作文《擊鼓傳球》。這節(jié)課，我緊緊圍繞本次研討活動的主題：“趣味活動寫讀”來進行設(shè)計。

　　教學時，從開課到結(jié)束，我努力營造一種快樂輕松有序的課堂氛圍。一上課我就開門見山地指出今天要跟同學們玩游戲，不是上公開課，消除學生緊張的情緒，我用課件出示了游戲的題目——擊鼓傳球。以小記者的角色反竄采訪學生，讓學生明白游戲的規(guī)則，注意觀察游戲的場面，為后面的習作做好鋪墊，在歡快的鼓聲中小皮球飛快傳遞，拿到球的同學急促的把球拋了出去……上臺抽簽了，學生形象的表演使教室笑聲陣陣，為了把課堂的氣氛調(diào)動起來，我把聽課的老師也邀請到游戲中來，在老師逼真的的節(jié)目表演后，課堂的氣氛達到了高潮。學生在歡快有序的氛圍中感受著游戲的快樂。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計解決了學生習作興趣的問題，為后面的寫奠定了基礎(chǔ)，讓寫成為“有米之炊”。

　　其次，精心設(shè)計，讓學生說好寫好場面。五年級上學期學習了場面描寫的方法后，我把本次習作指導(dǎo)的重點也放在了場面描寫的指導(dǎo)上。讓學生回顧游戲的過程，把場面描寫的范圍定在了擊鼓傳球的`場面上，表演節(jié)目的場面上。相機指導(dǎo)擊鼓傳球時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們的動作、神態(tài)是怎樣的？心里會想些什么？同學們表演節(jié)目的場面。誰是怎樣表演的？同學們看后有什么反應(yīng)？有哪些表現(xiàn)特別典型的同學？他們有哪些動作、神態(tài)和語言？自己有什么反應(yīng)，想了些什么？指導(dǎo)學生分清游戲中的“點”和“面”，注意點面的結(jié)合的方法。然后當場進行寫作。由于學生在活動過程中親身體驗了，各自有各自的真切感受，產(chǎn)生了自己的思想，也就有了自己的作文內(nèi)容。

　　一堂課上下來，課堂中還有很多缺憾的地方，也值得細細回味，值得自己在今后的教學中引以為戒。首先，對課堂的動態(tài)生成沒有及時把握住，只會一味按自己設(shè)計好的思路完成教學。如白老師惟妙惟肖的節(jié)目表演可謂是整個游戲的點睛之筆。而在習作指導(dǎo)時，沒有及時引導(dǎo)學生注意觀察老師的動作、語言、神態(tài)，學生沒有抓住這個“點”來進行場面描寫，老師精彩的學動物叫聲，活靈活現(xiàn)的的神態(tài)僅僅成為了游戲中的笑聲，為游戲而游戲，游戲遠離了作文的題材。其次，板書的書寫還得認真。板書對整堂課的內(nèi)容有著提綱挈領(lǐng)的作用。由于本人書寫的習慣，一直在寫“鼓”的錯字，也沒有發(fā)現(xiàn)，課堂上學生發(fā)現(xiàn)了并給予了糾正，由于心虛也忘了給學生肯定，在這個環(huán)節(jié)的處理上也有所欠缺。這無疑是當頭棒喝，今后一定得苦練基本功，以免再出現(xiàn)這樣的尷尬。

反思作文篇3

　　大年初一的早上我還在被窩里懶洋洋的睡覺，就聽外面一陣陣鞭炮的聲音，我從床上一躍而起，三下五除二地穿上了衣服，迅速的洗漱完，飯都沒來得及吃就去拿我的壓歲錢，可是我一摸口袋，錢沒了，那可是兩千多塊啊！

　　我一下慌了神，急的滿頭大汗，到處亂找，床上，柜子上，文具盒里都沒有。媽媽在門旁看我到處亂找，就問我找什么，我說找壓歲錢，那可是兩千多塊啊！怎么辦老媽。媽媽說：“你昨天晚上不是說放到枕頭里了嗎？”哦是的我是放到枕頭里了。

　　我從枕頭里找到了我的壓歲錢，我拿了一張一百元的就往外面跑，我看見幾個小伙伴正在那里玩蜘蛛炮，于是我說：“小伙伴們我請你們放六聯(lián)蜘蛛炮吧。”小伙伴們一聽都說好好好，我們到了小賣部買了很多六聯(lián)蜘蛛炮，還每人買了一個打火機，打火機是用來放蜘蛛炮用的。

　　我們在馬路上邊放邊跳，耳邊轉(zhuǎn)來噼里啪啦的炮聲，還有眼前五彩繽紛的火花，就在我們玩的興高采烈的時候忽然聽到了啊的一聲，我們都驚呆了，其中一個小伙伴的手被蜘蛛炮炸到，小手變成了黑黑的豬蹄了。我們都嚇壞了，小賣部的老板聽到叫聲出來看到了那個小伙伴，趕緊把他抱到了衛(wèi)生院，我們都嚇的沒敢去。

　　下午媽媽不知怎么知道了把我大罵了一通，說：“還好只是傷到了一點皮，如果在近點手就沒用了。”說完媽媽沒收了我所有的壓歲錢。

　　其實我自己也很后悔，不應(yīng)該拿壓歲錢去買蜘蛛炮放，不但傷到了小伙伴，也把壓歲錢白白地浪費了，我真該好好想想我的壓歲錢應(yīng)該怎么花，花在什么地方才有意義，同學們我想這也是你們在想的問題吧？

反思作文篇4

　　上回我們考了奧數(shù)，明天就要考英語和數(shù)學。

　　上次我們的考的奧數(shù)一點一也好，原來我們都可以考第一名，這次因為我們沒有考好，連錢3名都沒有進去，連第5也沒有考進去，考了第7名，我對奧數(shù)有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會學，就因為粗心，投了我6分，因為見過這樣的題，我就沒有讀題，那個題目多不多都行，可老師說：“什么題目都要讀。”可我沒有讀，投了我6分，還有我明明想對了，就因為算錯了數(shù)，就整整一個題沒有對，可有的題沒有講，那為什末任宗期和左萬鑫就可以考45分以上，就是因為人家細心，多讀一讀題，沒準兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個高分那，可以因為的粗心考了30分。

　　我要在英語和數(shù)學當中，改掉我的錯誤，明天我的英語，一定要考90分以上，如果有單詞不會，就先空著，然后在短文中找出來，然后在學上，不要不學，給忘了。

　　在數(shù)學中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數(shù)學中，我要是會的一定要寫對，不要不細心，寫錯，這是我最大的缺點。

　　我一定要考好。

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