我的煩惱作文600字小學(xué)_關(guān)于我的煩惱作文600字_五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的煩惱作文600字小學(xué)_關(guān)于我的煩惱作文600字_五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的煩惱作文600字小學(xué)_關(guān)于我的煩惱作文600字_五年級作文1

　　小小煩惱，沒完沒了，溜到這邊，溜到那邊，最后落在我的頭上。煩惱就象炮彈一樣，到哪兒，哪兒爆炸。我的“炮”有兩個，第一個引火線來自于作業(yè)太多。

　　每次星期六和星期天，老師布置的作業(yè)太多。我明白老師想讓我們的成績快速提高，但是，您不明白，當別人在玩時，我的小手已經(jīng)發(fā)麻，也只能眼巴巴地望著別人玩，心思一點兒也放不到作業(yè)上，連椅子都坐不穩(wěn)，好像上面有釘子一樣，作業(yè)上的字，就像小蟲一樣蠕動著，攪得我心煩意亂。嘆了口氣，為了不挨批評，還得硬著頭皮繼續(xù)寫。我不假思索地在作業(yè)本上“龍飛鳳舞”了一番，潦草應(yīng)付，挑三揀四地完成了部分作業(yè)，就對媽媽謊說寫完了。于是，我就像小鳥一樣飛出了家門，加入了玩的行列。結(jié)果，到了晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的“秘密”，就把我痛打了一頓。唉！都是作業(yè)惹的禍，我好苦惱呀。

　　第二個引火線是噪音。宋培澤在我家樓上住，但是宋培澤不是在家抓石子，就是玩彈彈珠等有聲音的游戲，吵得我寢食不安，這使我十分氣憤。

　　有一次，我好不容易有了個玩的機會，正當我投入地給布娃娃講故事時，宋培澤制造的噪音又來了，這時媽媽讓我練二胡，我聽成了“連二球”，害得我又挨了老媽的一頓“K”。唉！這些煩惱給我?guī)�來了極大的痛苦。但是，我也有解除煩惱的秘訣。訴說是煩惱的鑰匙，把煩惱說出來就能夠減輕痛苦。來吧，像我一樣把煩惱說出來吧！

我的煩惱作文600字小學(xué)_關(guān)于我的煩惱作文600字_五年級作文2

　　在我的成長過程中，總會出現(xiàn)一些煩惱。它們不時伴隨在我左右，像空氣一樣，看不見摸不著。但是，隨著年齡的不斷增長，學(xué)業(yè)也越來越繁重，父母對我的要求也越來越高，我成長中的煩惱當然也與日俱增。

　　就拿家里來說，媽媽您一向以來都對我無微不至的關(guān)懷和照顧，我十分感激。為了讓我考出好成績，您還經(jīng)常會去書店買一些課外練習(xí)給我做。在考試前您千叮囑萬矚咐，叫我仔細審題，做完后認真檢查，在有些人眼里認為有媽媽關(guān)心十分好，但在我眼里媽媽十分煩。“快點做作業(yè)！”回家見到媽媽以后的第一句話，她的話語中含著一種不容置疑的口氣，一絲煩惱和不快在我心里涌起。剛把作業(yè)寫完，正準備看電視時，誰知媽媽走過來把我拉了起來，我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開電視機，等待我的又是繁多的課外作業(yè)。而且不時還會伴隨著媽媽連炮的嘮叨：“不到一周的時間就要開始期中考試了，再過兩三周就要參加閱讀考級了。”還有就是寫作文，我經(jīng)常會小聲地嘟嚷說：“我要寫作文，不想寫在本子上，很多字寫不出來呀！”媽媽堅決地反對：“不行，不會寫的字，查字典，難道你考試也用電腦？寫不出來就多看課外書。”成天都是學(xué)習(xí)，害我沒時間看電視，沒有自我的娛樂時間，簡直煩惱透了。

　　我想對媽媽說：“學(xué)習(xí)固然重要，但快樂的成長是女兒的心愿，只有松弛相結(jié)合，才能讓我把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。”愿成長的煩惱遠離我而去。

我的煩惱作文600字小學(xué)_關(guān)于我的.煩惱作文600字_五年級作文3

　　不知怎的，我，失去了我最重要的三個朋友：簡單、快樂、自由。在這一瞬間，它們，消失得無影無蹤。

　　每一天放學(xué)回家，書包還未放下，媽媽就從客廳里傳來聲音：“回來啦！快，寫作業(yè)去！”我心里一震，即使，我早已習(xí)慣了一回家就做作業(yè)，即使是這樣！我也想和媽媽聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事啊！是作業(yè)，讓我和媽媽喪失了談話時間。

　　每一次月考時，我都會抱有足夠的信心，就是懷著這樣的情緒，進入了考場。在考試的過程中，我與平時相比，更認真，更嚴肅！是的，因為我明白自我有粗心的毛病，所以我要認真地去考試，這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來時，為什么？為什么呢？為什么看到這個分數(shù)的我，會如此的震驚？是考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。

　　在學(xué)校時，我一向都是留意謹慎的上課，在上課時，我的思緒一向一向都在跟著老師的節(jié)奏走著，因為我明白，因為我深信，只要每一節(jié)課認真聽，成績就會有所上升。鈴聲打響了，下課了，這是大家能夠稍稍休息的時刻，而我呢？只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時勞累的我，是否能上好下一節(jié)課，但是有一點，我確信，我會努力去好好聽課！是一大堆的壓力，喪失了我的休息時間。

　　這三位朋友，漸漸地，漸漸地，從我眼前消失，這是為什么？是我對它們不好？是我惹火了它們？還是？

　　不，都不是！而是我在成長的壓力、勞累、煩惱當中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。

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