關(guān)于老師的煩惱作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師的煩惱作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的煩惱作文 篇1

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。

　　可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的`冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

老師的煩惱作文 篇2

　　老師的煩惱比學(xué)生的煩惱事還要多嗎？

　　每當(dāng)我們晚上作業(yè)寫完以后，第二天后，高老師必須判82本作業(yè)，判完以后還給我們上課，上完課五樓辦學(xué)校的事情，最多用兩節(jié)課左右。

　　老師常對我們說，如果我作業(yè)留多了，你們就偷著樂吧，你們每人一份作業(yè)，我是一人四十一份作業(yè)，兩個班，每天要批兩節(jié)課的作業(yè)，還要備課，寫教案。每每聽到這些話，才覺得當(dāng)老師真是不容易，有這么多煩惱。

　　當(dāng)然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè)，可還是有人嫌多：有很多同學(xué)說不會，老師只得讓多抄幾遍，記住點兒，可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己，于是就帶著情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。還有因為我們同步訓(xùn)練不認(rèn)真，字不好，準(zhǔn)確率不高，都不認(rèn)真。上課不認(rèn)真聽講，老說話······都把三位老師氣得忍無可忍，因此，高老師已經(jīng)不對我們抱有什么希望了。所以，盡管三位老師盡心盡力來教我們知識，可我們還是做不好。所以，老師們都為我們的學(xué)習(xí)而煩惱，老師走東，我們走西，偏不做。

　　老師你太辛苦了。老師煩惱真不少，但老師這個職業(yè)是非常神圣的。老師，對不起，我們以后一定會好好表現(xiàn)，不讓您頭疼，來解除您們的煩惱。

老師的煩惱作文 篇3

　　一天，我在家中寫作業(yè)時，我感到非常地想睡覺，但媽媽說過了，沒有做完作業(yè)不許睡覺。過了一會兒，我終于“頂”不住了，糊涂地睡著了。

　　在夢里，我夢見了我們的老師，我看見了老師正在埋頭批改卷子，豆大的汗水從老師的臉頰上流到了試卷上，誰知道，這是一個艱難的選擇啊！

　　我在夢里走進(jìn)了老師的家，發(fā)現(xiàn)老師很少有時候來陪伴自己的孩子，到了深夜，我才發(fā)現(xiàn)了老師在精心備課，在組織自己的語言。有的時候，因為來不及批改，就拿到了家中，連夜的批改，就是為了同學(xué)們能很早就知道自己的成績是多少，并能讓他們知道哪兒錯了，怎么改正。

　　“啊！好痛！”我被媽媽叫醒了！“還不做作業(yè)！準(zhǔn)備周一不交作業(yè)啊？”

　　我一直在想，老師教書就是她的快樂嗎？如果我們的成績考得不好，那老師會怎么想呢？

老師的煩惱作文 篇4

　　雖說身為學(xué)生的我煩惱很多，可想想看，老師的煩惱顯然更多。

　　老師常對我們說，如果我作業(yè)留多了，你們就偷著樂吧，你們每人一份作業(yè)，我是一人四十一份作業(yè)，每天要批兩節(jié)課的作業(yè)，還要備課，寫教案。每每聽到這些話，才覺得當(dāng)老師真是不容易，有這么多煩惱。

　　當(dāng)然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業(yè)，可還是有人嫌多：有很多同學(xué)名言不會，老師只得讓多抄幾遍，記住點兒，可這些同學(xué)總認(rèn)為老師在懲罰自己，于是就帶著情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。

　　當(dāng)老師真是煩惱，但老師這個職業(yè)是非常神圣的。

老師的煩惱作文 篇5

　　生活中處處有煩惱，工作有煩惱，學(xué)習(xí)有煩惱，身體有煩惱……等等。而其中，要數(shù)老師的煩惱最多！

　　假若有同學(xué)打架了，老師就以迅雷之速跑過來解圍，開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育，舌頭都說直了，口水都說干了，耳朵也起死繭了，可同學(xué)還是聽不進(jìn)去！你說老師能不煩惱嗎？

　　假若有同學(xué)考差了，老師就又開始“演講”了，不斷督促改錯，開啟了“刀子嘴，豆腐心”模式，貪玩！貪玩！貪玩！晚上加班批改作業(yè)，錯的多的，心煩意亂，時不時還要火冒三丈。結(jié)果呢，自己沒睡好，作業(yè)也沒改完，自己的情緒還弄的亂七八糟，有可能會“氣”毀骨立喲！你說老師能不煩惱嗎？

　　假若有同學(xué)受傷了，老師又是心疼，又是憐愛，又是操心，又是緊張，先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后，老師又時時刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情，時時刻刻發(fā)來電子文檔，時時刻刻叮囑著同學(xué)，要早日康復(fù)喲。你說老師能沒煩惱嗎？

　　假若有同學(xué)心里受了委屈，老師也會跟著難受，不停的去安慰他，有時還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈，讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了，老師也會跟著開心，既要當(dāng)面表揚(yáng)他，又要語重心長地教導(dǎo)他：可不要驕傲自滿、翹尾巴哦！你說老師能沒煩惱嗎？

　　同學(xué)們，你們快來“神評妙論”一下，怎么樣才能讓老師們沒有煩惱呢？