煩惱作文

時間：2021-06-18 13:40:01 煩惱我要投稿

【精選】煩惱作文八篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的煩惱作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】煩惱作文八篇

煩惱作文篇1

　　成長中快樂和煩惱是兩個不離不棄的靈魂，快樂是一樣的，煩惱是多種多樣的。

　　每天我都是學(xué)校最晚放學(xué)的一名學(xué)生，我放學(xué)的時候總是讓路多長點，要是長到無邊無際才好呢！

　　因為……我一回到家就看見爸爸和幾個朋友在正方形的麻將桌上打麻將，嘩啦……嘩啦……我覺得這個家都能趕上農(nóng)貿(mào)市場啦。唉，我只好躲在我的小房間寫作業(yè)，寫著寫著就寫成了二餅糊啦、寫著寫著就寫成了洗牌抓牌了。因為這個老師批評我好幾次呢。我心里總想著“生命里最偉大的光輝不在于墜落，而是墜落后再能升起。”這才是最主要的。

　　青少年是朝氣蓬勃樂觀向上的一族，我們就像早晨八九點鐘的太陽正冉冉升起。然而，也有烏云蔽日的時候，正如成長中的種種煩惱。

煩惱作文篇2

　　深夜，萬籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更加幾分凄涼。飄渺的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時而被絲絲云兒遮住。此時，夜闌人靜，而我卻睡意全無。 “都10歲了，還看什么動畫片!”隨著父親那刺耳的高八度，電視機“啪”的一聲被關(guān)掉，我的心也失落了不少。“看書去!這種亂七八糟的東西能看嗎?”是呀，這電視機的年齡比我還大!我清楚家里的條件，也明白父母的一番苦心，可是我剛從書中走出來不到5分鐘，現(xiàn)在又要昏頭脹腦地在書的海洋中游來游去。我無話可說，只能輕輕一嘆：“唉!……” 自從進入4年級以來，我似乎已和色彩斑斕的童年告別，像一只無拘無束的小鳥突然被囚禁在籠子里，失去自由，失去了那片屬于我的藍天。當(dāng)我還是一個稚氣未脫的小學(xué)生時，我對長大充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，唉…… 書被火無情地燃燒著。我真想大哭一場!但是，我的淚已流干了，流盡了……

煩惱作文篇3

　　上了初中的我，不僅學(xué)業(yè)多了起來，我的煩惱也同樣多了起來。

　　每個人的`心里都會有煩惱，我們的心頭的煩惱是最能引起我們的情緒變化。近來，我常常情緒不太穩(wěn)定，說起來，帶起我情緒變化的還是我的煩惱。

　　這個寒假里，學(xué)校里布置了不少的假期作業(yè)。這算是我覺得寒假作業(yè)最多的一個假期了。原本我還打算著要在這個假期里培養(yǎng)自己的興趣愛好，哪想作業(yè)居然如此之多，又將我自己原有的時間壓縮了不少。不僅如此，原本學(xué)校里的假期作業(yè)就已經(jīng)夠多的了，哪想我的父母居然還給我買了不少的課后輔導(dǎo)作業(yè)，頓時又是幾大本的作業(yè)攤開在了我的課桌上。于是，我的煩惱就在每天做著這些課后作業(yè)之中漸漸多了起來。

　　終于在一天里，我好不容易將這一天里的作業(yè)任務(wù)全都完成，然后又立馬拿起我的滑板，想著去練習(xí)一番。我才剛拿著滑板走到門口，母親卻突然叫住了我。我立馬向母親說，我今天的作業(yè)全都做完了，所以想出去玩上一會。

　　母親拒絕了，隨后又叫我練習(xí)英語口語。練習(xí)的方式就是與英語不錯的母親對話，我無可奈何的放下了手中的滑板，然后與母親練起英語對話來。

　　這一天的時間就這么過去了，等到晚上一家人坐在一起吃飯的時候，我終是沒有忍住說出聲，我對媽媽說我希望在假期里，能夠有讓我自己支配的時間。

　　可媽媽卻一直不同意，媽媽覺得假期是最能拉開與同學(xué)們之間距離的階段。所以就算是在假期里，我也應(yīng)該將全部心思放在我的學(xué)習(xí)上。我與媽媽辯論著，我說我要好好學(xué)習(xí)知識，但是也不是只有學(xué)習(xí)知識。

　　我感到很氣惱的是，媽媽完全沒有將我的意見聽進去，還是一味的要我按照著她的意愿來每天該做些什么事。現(xiàn)在的我很煩惱，我很希望媽媽能夠尊重一下我的意見。

煩惱作文篇4

　　有人說成長是一個牢籠，束縛了人們的夢想，讓人意識到了現(xiàn)實的殘酷。有人說成長是一種甜蜜的過程，在追夢的過程中，享受其中的一絲努力和認真，但我認為成長是一條曲折的小路，布滿荊棘，卻又“柳暗花明又一村”，充滿了無限種可能。

　　成長原本是一種使人從天真走向成熟的過程，但在外界的無數(shù)壓力下，它成了斬斷人們夢想的利劍。如今，踏入學(xué)校，更是沒有了自由的權(quán)力。我們就像一葉劈風(fēng)斬浪的小舟，在對前方的道路一概不知時，卻還能毫不退縮地行駛在人生的大海上。如今，我們已經(jīng)感受到成長所帶給我們的壓力。可是接受現(xiàn)實是追夢的開始，現(xiàn)實的殘酷又能讓我們有何辦法？以前清晰的夢想已變得渺茫，當(dāng)初心中堅定的信念似乎已經(jīng)開始動搖，變得模糊。

　　但反過來一想，是成長中的挫折鑄造了我們頑強的毅力與強大的心理，我們便是生長在溫室的花朵，沒有嘗試過用自己的努力來換取成果，沒有體驗過成長的艱辛。或許，我們用“艱辛”這個詞來形容成長太過片面。一旦用全面的眼光看待成長，我看到的更多是歷練，培養(yǎng)和教育。在成長中，我體會到了成果背后不為人知的艱辛；在成長中我鍛煉了自己的意志和能力。

　　或許，我更喜歡用“不確定性”來形容成長。一個人的成長中如果只有快樂，而沒有煩惱，則成長對他來說則沒有了實質(zhì)的意義；如果一個人的成長中只要有煩惱，而沒有快樂，則成長會使他失去對未來的信心。一個人的成長只有充滿“不確定性”才能使自己得到一定的磨練并對未來充滿信心。

　　讓我們都用一種自信的態(tài)度看待成長，不管是好還是壞，都去開心地迎接吧！

煩惱作文篇5

　　下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，奔向操場，教室里頓時空蕩蕩的。突然，從角落里傳來了一陣嘆氣聲。哦！原來……

　　“唉！”桌子長長地嘆了一口氣說：“我原本光滑漂亮的臉被這群淘氣的孩子弄得傷痕累累。”

　　椅子聽了，也皺起了眉說：“是啊！瞧，我原來結(jié)實的腿，也讓他們折磨得變了形。”

　　桌子又氣憤地說：“你瞧我這哪還像張臉，簡直就像廣告牌一樣，小花、小船，還有名字，全寫在我臉上。更有甚者，有孩子還拿刻刀，在我臉上刻了許多傷疤，疼死我了！”

　　“是啊！我整天為他們服務(wù)，讓他們坐在我身上，安心地學(xué)習(xí)。可他們卻不安分，搖搖晃晃的，弄得我渾身都痛，骨頭都散架了。”椅子也無奈地訴著苦。

　　“我們得想個辦法警告這群淘氣鬼，讓他們懂得愛護我們。”桌子、椅子異口同聲地說。說干就干，他們立刻開始行動起來。

　　此時，上課鈴響了，玩得興高采烈的孩子們回到教室，被眼前的景象驚呆。只見，桌子椅子分別排成了兩隊，向小主人表示抗議。同學(xué)們似乎意識到了什么，都默默地去尋找自己的桌子和椅子，然后輕輕地搬回了原來的位置，用抹布擦去桌上的圖畫、文字，心痛地撫摸著椅子的腿。

　　從此以后，孩子們都很自覺地愛護他們的桌椅，桌子和椅子也恢復(fù)了它們健康漂亮的模樣，并高興地為同學(xué)們服務(wù)著。

煩惱作文篇6

　　在成長的過程中，我們有不計其數(shù)的煩惱隨之而來，就像《小小少年》這首歌中的一句歌詞“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”

　　長大了，煩惱也隨之而來。比如：找不到學(xué)習(xí)語文、英語等學(xué)科的竅門，付出不少，成績卻上不來；父母總說別人家孩子的長處，讓自己找不到自信；受到別人的誤解，找不到合適的解決問題的辦法這些都是煩惱。但是，煩惱只要你換一種方式去面對它，煩惱就不再是讓人苦惱的了。

　　在那天，我考得不好，只有八十幾。但這是我盡力了才考出來的分數(shù)，我本以為回家之后能夠有一點鼓勵，或是安慰的，但事實證明我錯了，等待我的是一陣劈頭蓋臉的責(zé)罵“就考這么點，就是不說自己出口成章的嗎”無數(shù)口水撲面而來，我十分委屈，但我盡力了呀，大人眼里只有分數(shù)嗎？

　　但正是有了煩惱就有了競爭，而人生有了競爭才會更加精彩，如果好成績，那么容易就讓人得到，就沒有考不好的人了。如果世界上都是好成績，就失去了人們想要得到好成績的欲望，所以，人生有了煩惱，也就有了精彩。

　　讓我們面對煩惱，讓人生變得更加精彩。

煩惱作文篇7

　　今天上午上語文課，老師讓我們寫字詞.我對老師說我的手指上的瘊子才激掉了。傷口沒有愈合，寫不了字。我的話音剛落，教室里立馬起了一陣議論：

　　“不能寫字，真的嗎？”

　　“是不是不想寫作業(yè)啊？”

　　“激瘊子有這么嚴(yán)重嗎？”

　　我聽著同學(xué)們的聲音，心理很難受，眼淚頓時唰唰地往下淌。心想，不就是做作業(yè)嗎？我才不會是不想寫作業(yè)。有那么可怕嗎？于是我就拿出本和筆。準(zhǔn)備寫作業(yè)了。我的手一用勁握筆，傷口就隱隱作痛。我的傷口在右手的食指二關(guān)節(jié)處。醫(yī)生囑咐我在傷口沒有好時，盡量少動手指關(guān)節(jié)，不然會出血，不利于傷口愈合。來上學(xué)之前媽媽也一再囑咐我暫時不要寫作業(yè)了。怕傷口長不好，以后手上會留疤。可是老師好像沒有看見我的難受似的，什么也沒有說。一想著醫(yī)生和媽媽的話，我的淚更止不住了。我不敢使勁握筆，只好把食指松開筆，用拇指和中指把筆捏著寫，但是，這樣拿筆，感覺筆一點兒也不聽話，撇不像撇豎也不像豎，橫也彎彎曲曲的，并且筆畫也合不攏。看看這字，真不像我寫的。這作業(yè)怎么交老師啊？兩個手指根本就握不緊筆，怎能寫好字呢？

　　我想，要是左手也會寫字多好啊。于是我就左手拿起筆，寫了起來。左手拿筆要比右手拿筆握的緊多了。但是，左手感覺好笨啊。筆下一點兒也不流利，我只好慢慢地寫。才寫了兩行字我的手心就有汗了，感覺胳膊也酸痛了。看看還有那么多的作業(yè)，下課就得交作業(yè)了。沒有辦法，我只好咬緊牙，甩甩胳膊繼續(xù)寫。終于寫完了，這時我也累的抬不起胳膊了，手指也痛，滿臉的汗水。再看看我寫的作業(yè)，啊！開始幾行字真不像字哦，歪歪區(qū)區(qū)的，筆畫有的就像小蟲蟲爬過的痕跡。不過，越往后倒是越好了。要下課了，重做是沒有時間了。下課鈴聲響了，我只好硬著頭皮把作業(yè)本合起來交給了老師。

　　放學(xué)回家的路上我還在猜想，明天老師發(fā)作業(yè)本時會是什么情況，老師會在班上訓(xùn)我嗎？老師會不會讓我重做啊？

煩惱作文篇8

　　唉！“我最近比較煩比較煩比較煩······”我常哼著這首歌，因為當(dāng)班長的煩惱實在多。也許你會問：“當(dāng)班長多威風(fēng)，可以管同學(xué)，高高在上，又有何而不樂！”

　　在學(xué)校，幫老師做這個，又做那個；不久還要管同學(xué)；中午偶爾還要開一次會，弄得我手忙腳亂。管同學(xué)，同學(xué)們有的呱呱叫，有的橫沖直撞，有的甚至跑到臺上來和我比威風(fēng)。我把情形告訴老師，老師說我沒責(zé)任，連個班級也管不好，有的同學(xué)還誣陷我，說我怎么樣，我卻“啞巴吃黃蓮——有苦說不出。”你說當(dāng)班長苦不苦。

　　在家里，爸爸媽媽總嘮叨：“擺起點班長的氣勢，負責(zé)點！”我聽了N遍了，腦袋都快聽脹了，恨不得離開這個世界。

　　當(dāng)班長可真痛苦，真煩惱！不是這個，就是那個。

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