六一的作文6篇(熱門)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的六一的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六一的作文 篇1
我拿到我我勝利的果實，邊吃邊看，心里美滋滋的。
音樂奏起來了，主持人穿著節目的盛裝走出來了，掌聲，歡呼聲響起來了，共享成長的慶祝活動拉開了序幕。
主持人念完了獲獎的名單。表演就開始了。首先是合唱，然后是獎《彝家娃》，只見一些穿著盛裝的小朋友整齊地出場了，他們個個坐跳又跳，一會兒，他們變了對形，男生們圍成了一個大圓圈，女生們在圓圈的左右兩邊歡快地舞動著，在一會兒他們又變了對形，幾個男孩抱了一個女孩，那些圍城圈圈的男孩以及女還都蹲了下去，另外一個女孩子向我們揮了揮手，臉上洋意著快樂的笑容。彝家娃的表演結束后，廣場上響起了雷鳴般的掌聲。過了一會兒，所有的表演結束了，令我們最期待的當然就是游園活動啦!我們用板凳圍成了一個大園圈，一切工作都準備好后，班長就把禮品拿在手上從四組四組開始，四組第二個出場的人是余力，她投中了2個球。過了一會兒，輪到我了，我激動地走過去投球，投球時，我全神貫注，瞄準了方向，算了算投球時的'力度和角度，看準時機，我投了過去，中了!這是我投中的第一個球，第二個和第三個球中我只有第二個球沒有投中，其他的球我都投中了。后面又要套圈，我對套圈雖然沒有信心，可是我仔細光看其他選手的比賽，那些投中了的選手都樹立起不怎么大的我看我這次比賽一定套不中。還沒等我檢查出什么結論，就又輪到我了我只好看準時機用力輕一點，再扔出去，哇噻!我居然中了。我拿到我我勝利的果實，邊吃邊看，心里美滋滋的。
到了最后所有的獎品都發完了，我們進了教室，石老師大聲說：“祝同學們節日快樂!”我們異口同聲地回答：“謝謝老師!謝謝學校!謝謝社會各界人士對我們的關心!”“六一”慶祝活動在我們的祝福聲中落下了帷幕。
六一的作文 篇2
現在的日子好無趣又有點討厭，明明還沒有長大確要裝得成熟。
記得當初時，我們每天都很快樂，無論是晴天，雨天，陰天，刮大風的天……我們臉上都揚起了笑容。
晴天：我們一起在太陽底下跑，心情好舒適！
陰天：我們就在教室里關起燈和門窗，一起開玩笑講故事！
雨天：沒有阻礙我們的快樂，我們一起踢雨水
在刮大風的天里：我們跑到綠茵茵的草地上放開雙手，隨風吹揚，卸到一切的不開心！
以前的我們想說什么就說什么，每一句都是那么真。而現在只有謊言，是那么的假，那么裝。
畢業時某人問我：以后，你們怎么辦。我說：我會開心的面對，不會哭泣。
而現在我想回答某人：我現在真的好累，但我不會哭。因為我有不要哭的勇氣，而以前的美好時光，就是支撐著我不哭的勇氣。
再也會不去了，現在的我們，在生活下被迫裝成熟，現在的我們在也不會再晴天的太陽下奔跑，再也不會陰天在教室里關起燈和門窗，與同學一起開玩笑講故事，在也不會在雨天一起潑水。好想找到那綠茵茵的草地，在刮大風的那些天里，時光倒轉。
教室外的小坑已被那一塊塊滿大街都有的磚代替，那綠茵茵的草地已被龐大的塑膠跑道接班。回不去的昨天，卻是我們曾經厭煩的日子，而我們期待的今天，卻是如此的虛假，不真實，讓人討厭…。
今天是我在初中的第一個６１，也是最后的一個六一，我不希望是這樣，因為這就意味著我要長大了，我不想長大。童年多么美好的一個詞啊，但一提起童年，腦子里浮現的都是；芭比娃娃、公主、玩具、爸爸媽媽的愛。然而青年這個詞更多的是考試、分數、作業、中考、煩惱。真希望一直一直都活在今天，永遠不長大呢！呵，可惜這是不可能的，時間是不會可憐我的。好不容易才等到這個即熟悉又將要陌生的節日，幾天前還是擋不住我們的期待，但期待的同時，心中劃過一陣害怕：
怕，過了這個六一，我們的'童心會被淹沒。怕，過了這一個六一，我們臉上在也不會有那樣純真的笑容。怕，過了這個六一，操場上，陽光下在也不會有那一個個揮著汗的男生，和臺上為他們尖叫的女生。
最后一紅縷陽光撒在我們的教室的窗前，放學鈴聲早已響過，看著一個個走出教室的同學們，好像有種明天一切就會重新開始的感覺。
好像那顆真誠的心，快樂的心，純真的心，無邪的心。將來在也不會有一樣。
但還是過了我永遠會記的同學們這天里真心的笑臉和活力。
致所有快要失去童年童心的孩子們……
真的好想好想就一直這樣。永遠。
現在的我面臨過離別、失敗、酸、甜、苦、辣。
六一的作文 篇3
時光如梭，轉眼又快到了 “六一”兒童節，過了那么多的兒童節，最難忘的要數二年級的那次愛心拍賣會。
當!當!當!上課鈴聲響了，我們蜂擁進了教室，今天怎么那么聽話，以前上課鈴聲響了好久也沒有人進來呢!原來是今天有一場愛心拍賣會，大家把家里心愛的圖書、玩具、學習用品……通通一股腦地掏了出來，擺了滿滿一桌子，進行拍賣。除了那些小小“營業員”我們都到別的班去“購物”了，啊!好精致的小熊啊!和商場里買的一模一樣呢!我當機立斷，買下了這個小熊。
回班時， 正發現“營業員”像模像樣地在推銷呢：王淑杰正拿著一個精致的音樂盒說：“同學們你們看，這個音樂盒多好啊!”說著，就按了一個按扭，“叮叮當”音樂盒歡快的“唱”起了美妙的歌，一個同學從人堆中擠出來大聲喊著：“我要!我要!”說著，掏出一張皺巴巴的紙鈔，把音樂盒拿了過來。
轉眼間，東西都搶購完畢了，只剩下花花綠綠的'紙鈔和零錢。余老師說：“這些錢捐給貧困山區的小學吧!讓他們過一個快樂的“六一”節吧!”同學們都七嘴八舌地討論該用這筆錢給他們買什么禮物?我腦海里立刻浮現出山區孩子收到禮物后激動而興奮的場景。
在“六一”兒童節來臨之即，我愿祝天下所有的兒童都幸福、快樂。
六一的作文 篇4
六月一日是兒童節。這是我們兒童的節日，這是一個快樂的.節日。今天，媽媽帶我到青少年宮去玩了。我玩了過山車，還玩了魔鬼世界。這一天，我過得真開心啊。！希望災區的小朋友能快點恢復身體，下一個兒童節就可以高高興興的過了。
六一的作文 篇5
六月，是熱情的；六月，是歡樂的；六月，是美妙的……在這多彩的六月，我們迎來了這一年中最快樂的日子——六一兒童節。
剛一進校園，歡樂的氣氛便感染了我。一個個美麗的風車在風中旋轉著，操場上擺好了走臺步用的梯臺，哈哈！激動人心的“化妝舞會”馬上就要開始了！
我們先欣賞了五位已經打扮好的同學的展示。哇！美麗動人的公主，活潑可愛的小花貓；英姿颯爽的騎士……他們的服裝和面具都好棒呀！終于，大展身手的'時候到了！我在三樓的油彩區開始“化妝”了，我們油彩區的同學，一個個對著小鏡子，一手拿著畫筆，一手拿著調色盤，開始在自己的臉上“作畫”。瞧！大家畫的多么可愛呀！有人把自己化成了一只小老鼠；有人在自己的臉上畫了里面國旗；還有人……畫好了妝，大家你笑我，我笑你，一個個都變了模樣。
呵呵！期待已久的“臺步秀”終于開始啦！六年級的同學走的真精彩呀！他們一個個穿著奇裝異服，帶著夸張的面具，踏上了梯臺。在動感的音樂中，他們秀出了個性，秀出了自我。不一會兒，就輪到我們五年級上場了，我們和著音樂，在梯臺上擺起了pose，一個個夸張的造型呈現在觀眾面前。臺下，歡呼聲，尖叫聲……響成一片。
接著，四年級的同學走的臺步也同樣精彩。美麗的花蝴蝶，帥氣的蜘蛛俠，恐怖的魔鬼……最讓我映象深刻的，是三年級的一個“小丑”，他頭上戴著一頂五彩的“爆炸頭”，鼻子上套著一個夸張的紅鼻子，整張臉全圖成了白色。衣服是標準的小丑裝，腳上穿著一雙紅色的靴子，還有各色的絨球貼在上面。輪到他上場了，只見他一蹦一跳的上去了，夸張地抬著腿，一會兒跑到最前面去做幾個好玩兒的鬼臉，一會兒又跑到別人身后去繞幾個圈子，可愛極了，把下面的觀眾都逗笑了。
快樂的“化妝舞會”在我們的歡呼聲中結束了，讓我們期待下一個有趣的六一兒童節吧！
六一的作文 篇6
“六一”是每個像我這樣的孩子們期盼的日子。每次過“六一”，學校都會開展慶“六一”活動，但這次“六一”與以往不同，這次“六一”還是學校成立的五十周年，是全校師生、以及從這所學校畢業的各地人們為學校過五十歲生日的日子！既然是學校的五十歲生日聚會，自然要辦得熱熱鬧鬧，漂漂亮亮。學校這次特意搭建了舞臺，給我們這些躍躍欲試的學生們展示自己的機會。
我被安排為三年級古詩文朗誦伴奏。古箏伴奏一共有四個人，都穿著仙女衣裳樣的古裝，打扮得比西施、貂蟬還漂亮。由于朗誦內容是古詩文，所以伴奏的曲子也要優美而古樸動聽，古箏老師選擇了漁舟唱晚及高山流水兩支曲子。
表演當天，我既緊張又激動，內心希望快點輪到三年級。雖然那天天氣并不熱，相反，當時的'溫度幾乎可與廣寒宮相比——但我卻感覺燥熱難耐，似乎已到盛夏。快到三年級的表演了，我的心幾乎提到了嗓子眼，腦海中也浮現出了各種畫面：彈著彈著忘了譜子，彈錯了音，琴弦斷了……我近乎到了崩潰的地步，費了九牛二虎之力才將自己從胡思亂想中拉回了現實。但是剛回到現實，我就不得不聽到“請欣賞三年級帶來的表演”這段話。
我忐忑不安地坐在古箏旁邊，卻又強裝鎮定自若，把自己美好的一面展現出來。終于盼到了伴奏時間，我努力將腦海清空，去想曲譜、姿勢、表情……當一個個頑皮的音符跳躍著出場，又奔跑著退場后，我不由得感嘆：臺上一分鐘，臺下十年功描述得還是不夠確切，在臺上的感覺是那樣快，似乎只是眨眼間啊！
這是我的最后一個兒童節了，就讓這緊張而美好的記憶烙在我的心上吧！
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