有關六一的作文錦集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六一的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一的作文 篇1
近了，近了，更近了。期盼已久的六一終于來臨了。我心花怒放，美滋滋地想著我的“六一愿望”。
我懶洋洋地睜開眼，家里沒有一個人。原來爸爸、媽媽都去上班了。
我拿著遙控器按著頻道。忽然，一個節目躍入我的眼中，那就是：大型奇幻兒童互動劇——“愛的彩衣”。那里面有勇敢機靈的魔術師、方珠姐姐、熱愛祖國的熊貓和不可能三人組。熊貓意外地得到了鳳凰女王的彩衣——由五彩繽紛的.顏色經過奇妙的組合變成了一種有智慧與魔力的彩衣。只要穿上它，無論什么問題都能解答。熊貓開心極了。可鳳凰女王卻很著急？不見了彩衣，為什么王國里的所有動物就會消失。這下可糟透了！熊貓絞盡腦汁，歷盡千辛萬苦；越過快樂林，奔過彩虹谷，把彩衣交還給了鳳凰女王。為什么王國得救了，動物們歡天喜地。
我驚嘆熊貓的愛國精神；還有那勇往直前、不怕困難的勇氣。而我多么需要這種勇氣啊！
這是電視帶給我的最好的“六一禮物”吧！
六一的作文 篇2
又快到六一兒童節了，有一天，我問身邊的同學：“你們想怎樣過兒童節？”大家都說“我們想怎么過就怎么過啊，每年不都是由學校、老師安排好的嗎？”
是啊，每年的“六一”，都是以下兩種形式：1.全校文藝表演。參加表演的同學，肩負著集體的榮譽，每晚練到七、八點，真是苦不堪言。演得好，風光無限；演得不好，灰頭土臉。至于其他不參加表演的同學，到六一這一天要集中觀看，不外乎吹拉彈唱，大家早沒興趣了。2.班級聯歡會。有時，老師會在班級里組織一次聯歡會，老師的用心良苦，可大部分同學也不會感到快樂，因為這樣的聯歡會，往往要求每一位同學都表演節目，有文藝特長、愿意“露一手”的畢竟是少數，大部分同學是“趕鴨子上架”。
同學的'心聲
學校準備的一道“大餐”，大家并不領情；老師烹制的一碟小菜，同學也不愛吃。同學們到底想怎樣過六一？我在班級里進行了一次調查：“如果讓你做主，你想怎么過六一？”
二十八位同學同意去“親近自然”：結伴爬山，去林間，去湖畔，去田野上，放松一下心情，領略美麗的大自然。
二十五位同學選擇做“集體游戲”：去兒童樂園，或游樂場，或學校的操場，大家做各種各樣的游戲，好好玩上一天。
我的意見
我相信，老師和家長都希望我們能快快樂樂過一天，那么，在組織和安排活動時，不要守著幾十年的傳統不變，應該聽取孩子們的心聲，讓六一的生活豐富多彩。
六一的作文 篇3
今天早晨，我去參加“活力東風西共完中國夢”的活動。
一進公園門口，那里人潮涌動，我連看地圖的機會也沒有。我一直往前走，很快看到一個牌，上面寫著“北秀湖”。我以為到了北秀歌舞臺，但父親對我說：“北秀歌舞臺在北秀湖的后面，還要走一段路程。”大約9點鐘，我就拿到了第一個印章。
走了一段路程，終于來到了鎮海樓。等了30秒左右，終于拿到了鎮海樓的'印章。
走了大約二十分鐘，才看到一個導向圖，才知到我們自己走錯路。走了20分鐘，終于到了五羊石雕像，那里有一道“百步梯”。我的父親說：“你自己一個人上去吧。”我自己走了一個來回的“百步梯”終于拿到了五羊石雕像的印章。
然后我去看了學校的兒童節表演，把卡交給了老師，就回家打作文了。
六一的作文 篇4
六一兒童節到了，我早晨起來的早早的，想過個快 樂的六一，我去喊媽媽起床，媽媽說：“8點半喊我吧，你先玩一會”蜂蜂樂園”吧，我邊走邊想：啊！早晨起來就可玩computer，真爽呀！正所謂“開門 紅”呀！我一邊笑一邊打開電腦，玩到了8點半喊媽媽，媽媽說：“六一去哪兒玩”“喊平宇琛去小沙灘。”媽媽開始打電話，最后告訴我，他和他弟弟玩，我做出 掃興的樣子，我說：“只有我們去小沙灘了！”我出門的時候，隨手把我的魔尺拿著，下樓后，媽媽說：“要不我們到展覽館去吧。”我說：“我想一想……”媽媽 說：“還有4D電影可以看喲！”我說：“好吧。”到了展覽館媽媽就帶我去看歷史展覽館，我想說話，不能說，只能壓低嗓門說，想跑一跑，摸一摸，都不行，我 說：“這還叫玩呀？”得到的是一句句爸媽的廢話，我說：“還不如到節慶廣場呢！”得到的又是一句句煩死人的話，我壓在心里的火爆發出來了“啊！—— ”我長長的'，使勁的尖叫了一聲，保安來了，像吃了通心丸似的大聲重復著爸媽說的廢話，我的小宇宙爆發了“呀！！咿！噢！咿啊！我受不了 啦！！”我的臉氣得通紅，我似乎都聽到了玻璃被震碎，用白眼狠狠地翻了保安和爸媽，保安準備抓我，我又張開嘴準備喊，嚇得保安又退回去。
反正不管下午怎么樣，今天都是我最最最最討厭的六一兒童節，還是兒童節呢！哼！
六一的作文 篇5
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴隨著六一兒童節的歌聲，我們也完成了這次只能成功不能失敗的比賽。
我們班的葛老師可是一個超級瘋狂的老師，上次六一兒童節我們班“齊心協力”拿了一個倒數第二后，說實話也不能怪我們，誰叫我們是頭腦發達，四肢簡單的一個班級呢？于是，在這次六一兒童節的唱歌比賽上，我們班葛老師開始使出了殺手锏―――開始為時一周的魔鬼訓練。幾乎每天一到學校，什么課也不上，干什么呢？那就是唱歌。葛老師天天自稱自己唱歌是一流的好，但從來自己都不唱給我們聽，連吹牛都不打草稿，比阿木老叔還會吹牛呢！這次，葛老師請來了一位神秘的人――他的表弟，這可是我們的`排練時的音樂老師啊！吾班同學開始嘰嘰喳喳地議論起來了，紛紛拿葛老師和他的表弟作比較，天啊，都是親兄弟，怎么相差這么大呢？這位音樂老師不僅唱歌好，為人也很和善，長得也比葛老師帥多了。我們的葛老師，哪天你也整個容，不然晚上出來，會嚇死人的！“排隊，站好！”一場“痛苦“的訓練就要開始，這次我們要唱《送別》和《大海啊故鄉》，一看這兩首歌，就知道葛老師不會欣賞音樂，至少也得唱流行歌曲啊！（呵呵，不過這是不可能的）葛老師有模有樣的開始對我們進行排練，其實也都只是這位音樂老師的功勞，真希望葛老師這個配角趕緊離開，別站在這里影響我們唱歌的心情啊！一遍又一遍的唱來唱去，不是特別好就是特別差。一節課過去了，有一節課過去了，就這樣，3天悄然無息的過去了，每一節課都只是反反復復的唱來唱去，不為自己，也得為班級著想啊！最后幾天的時間，葛老師的聲音更大了，仿佛每一句話都格外響亮，看來真是不拿第一不罷休啊！可憐的葛老師，真是干著急，我們這幫小破孩，才不不吃這一套呢！不過，也不能讓這位辛辛苦苦為我們排練的音樂老師失望啊！所以盡管看起來心不甘情不愿，但還是很認真的去對待。終于，比賽那一天來臨了，我們也拿到了渴望已久的第一名，這也充分的證明了我們六二班的唱歌天賦，以后出幾個歌手不成問題啊！這個第一名拿的可真很不容易啊！
最后我還想對葛老師說一句話：以前為什么不給我們好好排練每一次活動呢？知道最后一次了，才知道珍惜啊！
六一的作文 篇6
盼了一年，整整一年，終于迎來了那個屬于我們的“六·一”兒童節。可是我萬萬沒有想到，今天不是一年中最快樂的一天，而是最無聊的一天。
我身為工作人員，在游戲過程一直管理著紀律，反復地講著同一句話：“下一個，手放低一點，腳再近一天。”我心中還是美滋滋的，在這個“比比誰眼力最好”崗位做事令我感到光榮。一個個同學帶著不解的神情向我請教時，我耐心地向他們解釋；一個個不正確的姿勢產生時，我告訴他們怎么做；一個個燦爛的笑容，當然是對我最好的回報。看著一個個同學離去的身影，不管是嘆氣還是高興，我心中都有一種說不出的自豪。就這樣，我舍棄自己游玩的`時間，為班級服務著。周圍的工作人員變化著，但我始終站在這里，因為我認為玩游戲還不如工作快樂！
人漸漸減少了，游園活動接近了尾聲，鄭老師一而再，再而三地要把我趕出去，那就恭敬不如從命，走羅！
不出我所料，這次“六·一”節的游戲無聊透頂，夾彈珠、畫嘴巴、掌上明珠、正話反說、繞口令，真是些老得不能再老的游戲，我直打哈欠，唉，無聊！
下午的放假時間，原本認為會過得有趣又充實，以為會終身銘記這個下午，但我想錯了！整個下午都是在虛度光陰，除了無聊還是無聊，想起明天的英語考試就頭痛，呀呀呀！無聊透頂！
盼了一年，卻盼來這么個“六·一”，我無奈地搖搖頭，“六·一”快去了，無聊的“六·一”過去了……
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