六一快樂嗎作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六一快樂嗎作文，希望對大家有所幫助。

六一快樂嗎作文1

　　“六一”兒童節到了，你快樂嗎？讓我與你一起分享我們的快樂吧。

　　學校操場上慶“六一”活動開始了。二年級的小朋友們表演的是舞蹈《你快樂嗎？》，有的手腳亂舞，感覺手和腳都要攪在一起了，有的忘記了動作干脆站在臺上發呆：笨手笨腳的樣子，別有一番情趣。不久，我們就無聊起來，干脆進入野餐時間，把自己的零食都拿出來放在凳子上，吃得美美的。

　　主持人興奮的說：“下面，歡迎三年級可愛的小朋友們來表演《放輕松》。”當音樂聲飄進我們的耳朵，我們情不自禁地唱起來：“放輕松，我們放輕松，好讓我的心靈吹吹風……”悠揚的歌聲在校園上空回蕩。唱完了，下面的掌聲久久不能平息。

　　“讓我們熱烈歡迎三年級小朋友給我們帶來的《倍兒爽》。”歌聲響起，舞臺上下就成了歡樂的海洋。“就這個feel倍兒爽，倍兒爽……”有的人跟著一起唱，有的人站凳子上叫，還有的人還跳起了舞……

　　表演完畢，回到教室，雖然我們表面上端端正正的坐著，但心還停在操場上。

六一快樂嗎作文2

　　看到題目沒“六·一快樂”唉，快樂什么嘛，真是討厭。今年六？一，是我最討厭的。雖然是小學六年級的最后一次過六·一，但老師卻說：“十首古詩背誦完才可以開聯歡會，開聯歡會的時候不能帶零食、手機、飲料等。”

　　星期五下午，好不容易背完，但是氣氛完全沒有。同學們垂頭喪氣，根本沒有什么人看表演，一大部分的人都在聊天，除了精彩的時候笑幾聲。

　　下午，就這樣熬過來了。晚上，媽媽帶我去朋友家吃飯，本來說好一家人去看電影的，但是呢？這些都是什么鬼？晚上一直吃到凌晨三四點才睡，他們在那吃，我們幾個被趕到房間各玩各的。

　　那天，我在想，如果我是教育局局長的話，我會下令讓小學生放假，家長必須陪孩子玩。不管有多么忙，這一天必須要讓孩子開心。不能吵孩子，更不能打孩子。這一天，所有興趣班、補習班都不用上，貧困一點的可以去教育局領禮物，吃一頓大餐。

　　如果要上學也可以，但是不能上課，可以開聯歡會，一切都以快樂為主。可以不開聯歡會，但是要出去玩，帶學生去爬山或去野營……快畢業的學生可以全班一起吃飯，飯店打五折，對老師同學說心里話，感謝他們陪伴的這些日子。也可以用自己的零花錢給老師和玩的'好的閨蜜或兄弟買一些禮物。

　　如果我是教育局局長，我絕對不會讓老師布置作業，因為六·一，是孩子們唯一的節日，占全年的三百六十五分之一。如果我是教育局局長，我一定會讓孩子們過一個特別的六·一。

六一快樂嗎作文3

　　六一兒童節是美好的日子，也是一個快樂的日子，可是現在的兒童節快樂嗎？

　　兒童節前夕，物價紛紛像煙花爆竹一樣“嗖嗖”地往上漲。原來5元的變成了20元，甚至50元。而孩子們也不管不顧，一會兒要吃這個，一會兒又喝那個，家長要是不同意，就以兒童節作為要挾。真以為錢是大風刮來的，可那是父母的血汗錢，就這么被揮霍掉了，看見一張張鈔票從腰包里“飛”進路邊商販的手里，我真的很痛心啊！家長的錢來之不易，是應該這樣無情地花掉的嗎？這六一還是兒童節嗎？簡直就是“購物節”呀！

　　當我去游樂場玩“空中腳踏車”時，我發現車鏈條早已生銹，蹬起來十分吃力，還發出“吱嘎，吱嘎”的聲音。車的軌道上也長滿了銹，只用幾根鐵管子支撐，搖搖欲墜。防護措施也比較簡單，只是一根桿子，稍稍一碰，就移開了，堪稱不安全的“典范”！

　　聽同學們說，玩“海盜船”非常驚險，于是，我就上去試了試，可真是名符其實的驚險啊！當船搖到最高處時，有人的安全桿離開了，險些掉下去，這海盜船可真謂“驚險”啊！我還想玩，可再不敢玩了，生怕再出什么問題。

　　六一啊六一，你讓人歡喜讓人憂，我喜你為我們帶來歡樂，憂你變成了“購物節”，安全隱患有多多。我期盼你像兒童的心靈一樣純潔無瑕！

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