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二年級作文300字（必備5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的二年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文300字 篇1
我感謝教了我三年的語文老師————葉老師。
我第一次見到您的時候，有一點害怕。您看見我忐忑不安，對我說：“別怕，老師又不是魔鬼，有什么好害怕的呢？”您那天使般的聲音激勵著我，沒有什么好害怕的。
雖然我們做錯了事，您會狠狠批評我們，但是我們知道，您批評我們是喜歡我們，是希望我們做更好的自己，不然批評我們干什么呢。
我讀四年級時，參加周一的`升國旗儀式，我肚子痛，全班只有我一個站得不好。您走到我身邊，對我說：“李昕遙，你沒站直。”我這才告訴您我肚子痛。您聽后請彭穎杰把我扶到教室休息。升旗儀式結(jié)束后，所有同學(xué)都上來了，您給了我一杯熱水，問我肚子痛得厲不厲害？要不要打電話給媽媽？要不要回家休息……
一天，我在樓道里撿到了五元錢，交給了您。您表揚(yáng)了我，還說把錢攢到班級基金買課外書給我們。我心里樂滋滋的，心想：如果天天都能被表揚(yáng)就太好了。
一個晚上我肚子又痛了，住了院。您帶上彭茨涵、李思琪來看我，提了一袋子好吃的送給我。問我的媽媽，我的情況怎么樣？幾天后才能上學(xué)……李思琪和彭茨涵也問我還疼不疼。那時，我心里有一點兒想哭出來，心里不是滋味。
我感謝您，葉老師。
二年級作文300字 篇2
老師，您像一棵參天大樹，我們就是您身下的小草，您為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您像一位辛勤的園丁，我們像幼苗一樣，在您的照顧下，一天天快樂茁壯地成長。
我尊敬所有的老師，但讓我最敬佩的是數(shù)學(xué)老師——蘇老師，您。從我上小學(xué)起，就是您不辭辛勞地傳道授業(yè)解惑，讓我不僅掌握了許多知識，還使我懂得了許多做人的`道理，更使我明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的至理名言。一直以來，每當(dāng)我因取得了好成績而驕傲自滿時，您的教誨就會在我耳邊響起，讓我戒驕戒躁。
在您的教導(dǎo)下，我們的知識一天比一天豐富，懂得的道理也一天比一天多。當(dāng)我們不小心犯了錯誤，您也會著急的，會及時給我們指出，告訴我們錯在哪里，引導(dǎo)我們走向正解的方向。只要我們表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，您也會獎勵我們……您是一位寬嚴(yán)并濟(jì)的老師。
我在這里代表全班同學(xué)對您道一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠(yuǎn)尊敬您！”
二年級作文300字 篇3
星期天的早上，爸爸帶我到家門口觀察螞蟻。
“看！這里有幾只螞蟻。”我被爸爸的叫聲所吸引了，就跑到了爸爸的身邊，開始尋找螞蟻。
“啊！”我高興地叫了起來，真的有螞蟻，而且是排著整齊的長隊。我給它們?nèi)×嗣纸小罢R小軍隊。”
開始喂螞蟻吃油棗了，我拿出一根油棗，把油棗放在了一只螞蟻的前面。那只螞蟻看見了油棗，不過它只是跨過了油棗，“香甜的油棗竟然吸引不了它？”我在心里想。不一會兒，一只螞蟻帶著排著長隊的公蟻走到了油棗旁邊，慢慢地享用著美食。噢！我明白了，原來小螞蟻是回去叫小伙伴了！
沒過幾分鐘，小螞蟻們吃飽了。它們看了看剩下的`油棗，想把油棗搬回窩，可是它們的人數(shù)太少了，于是它們叫來了更多的小伙伴，一起把油棗搬回了家。
從螞蟻身上，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量的精神。
二年級作文300字 篇4
看了電視里魔術(shù)師劉謙的表演，讓我對魔術(shù)充滿了神秘感，就讓爸爸買了一本《我會變魔術(shù)》，書里有各種各樣的魔術(shù)表演。
回到家，爸爸準(zhǔn)備好了做魔術(shù)需要的'紙、撲克等道具，一邊拿著書，一邊做著魔術(shù)。一會兒后，爸爸來到我的房間，神氣地說：“我學(xué)會一個魔術(shù)了！
看，這是兩張空白卡片，你在一張卡片上隨便寫上一個字，我能把這個字猜出來。”我很是半信半疑，就在一張卡片上寫了“車”字，遞給爸爸放在身后的雙手。
爸爸的手在身后做著動作，當(dāng)面和我不停地說話。突然，爸爸脫口而出說是“車”字。我一聽目瞪口呆，既驚訝又好奇，迫不及待地打開魔術(shù)書，翻到20頁一看，頓時恍然大悟，原來叫“第三只眼睛”魔術(shù)啊！
現(xiàn)在，我也學(xué)會了不少小魔術(shù)，它給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹酥腔邸?/p>
二年級作文300字 篇5
“下雪了！”不知誰喊了一聲，聲音中洋溢著驚喜。同學(xué)們手忙腳亂放下手中的書本，紛紛奔到教室外看著那漫天飛舞的雪花，每個人臉下都流露出興奮和喜悅，眼中充滿渴望，有的同學(xué)伸出手去迎接著潔白的雪花。老師們也加入到我們的隊伍中，他們的`說辭卻別有風(fēng)味。
語文老師熱情地說：“同學(xué)們，讓我們用那瑯瑯書聲驅(qū)走這陣陣寒氣吧！
數(shù)學(xué)老師聲音低沉，帶著一種沉思：“今天為什么下雪？因為氣溫降低了，可能在0度以下，那么0度以下用什么數(shù)來表示呢？請翻開課本32頁，讓我們學(xué)習(xí)‘負(fù)數(shù)的認(rèn)識’。”
英語老師和我們一樣興奮：“啊哈，下雪了！在家想不想出去玩雪呢？”同學(xué)們異口同聲：“想？”老師話題一轉(zhuǎn)，“那么‘玩雪’用英語怎么說呢？snow？No！chinglish，應(yīng)該是play wish snow^……”
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