二年級(jí)作文

時(shí)間：2023-10-25 10:14:08 二年級(jí)作文我要投稿

二年級(jí)作文[精華]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文[精華]

二年級(jí)作文篇1

　　我們上了船，船夫把我們帶到一大片蓮花池里？你猜這是誰。記得那是一個(gè)周二，老師只留了一項(xiàng)作業(yè)，是寫字書是的作業(yè)，本來里面的字就很少，而且我已經(jīng)完成了一大半了。只要經(jīng)歷過失敗，你才能為下次的成功而鼓舞？日子一天一天地過去，啄木鳥慢慢地長大，身上長出了灰黑色的羽毛。

　　到底什么才是文學(xué)？文學(xué)本身又有著怎樣的責(zé)任？

　　無疑，文學(xué)是一種從時(shí)間尺度上評(píng)價(jià)及記錄先進(jìn)思想的一種手段。它依靠個(gè)人感覺與經(jīng)驗(yàn)來展現(xiàn)一種時(shí)間與空間的結(jié)合體，并對(duì)其中人的狀態(tài)、命運(yùn)進(jìn)行認(rèn)知、思考、判斷與描述，并在其范圍內(nèi)尋求一種美的極至。而文學(xué)本身，理應(yīng)對(duì)其涉及到的廣大民眾及后世讀者負(fù)責(zé)。它的責(zé)任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現(xiàn)一個(gè)有意義的框架。

　　然而現(xiàn)時(shí)卻出現(xiàn)了這樣一個(gè)尷尬境地，所謂的有影響力的文學(xué)作品，不過是在大眾庸俗品味下對(duì)文學(xué)作出裁決而產(chǎn)生的.暢銷書的羅列。這也就使得在空間上取得特權(quán)的作品在時(shí)間上越發(fā)短命。于是，書屋內(nèi)的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現(xiàn)。

　　這個(gè)年代，燈紅酒綠的年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津；女性對(duì)可愛淘如數(shù)家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在；庸碌的我們忙于應(yīng)付高考作文模式，習(xí)慣了千篇一律，完全被動(dòng)，卻忘卻了文學(xué)最初的模樣，本身的責(zé)任。文學(xué)本應(yīng)是最具創(chuàng)造力且最具個(gè)性化的個(gè)體，然而，當(dāng)文學(xué)淪落為金錢名譽(yù)的附屬，那責(zé)任又從何談起呢？

二年級(jí)作文篇2

　　秋天到了，果園里的水果可真多呀！

　　果園里，水果的顏色各種各樣，有紅色的，有綠色的`，有黃色的，還有紫色的。那些紅的是蘋果、棗兒和柿子。那些黃的是梨和桔子，那些紫色的當(dāng)然是酸溜溜甜津津的葡萄啦！我最喜歡吃得就是柿子，它就像一個(gè)小燈籠般掛在枝頭。它的味道甜甜的，我輕輕地咬一口，甜甜的汁水就流進(jìn)我的嘴里，呀，甜得讓我舒服。我還喜歡吃桔子，它的味道是甜中帶酸，它就像小貓咪玩的一小團(tuán)黃黃的毛線團(tuán)。一群小鳥飛來了，它們叼起葡萄就吃，吃完，葡萄籽兒扔的滿地都是。工作人員把葡萄籽兒埋進(jìn)土里，第二年秋天，又會(huì)收獲更多的葡萄啦！

　　秋天的果園真是太美啦！

二年級(jí)作文篇3

　　我家有一只可愛的小貓，小貓的臉蛋圓圓的，像一個(gè)小皮球，它的`小胡須黑黑的長長的非常像一個(gè)繩子，它的眼睛晚上是綠色的，一旦到了早上就不是綠色的了，小貓的爪子長長的尖尖的非常鋒利。

　　有一天，我很好奇的看著小貓的胡須我不知道為什么小貓長著長胡須，這個(gè)長胡須有什么用，所以我就問媽媽，媽媽說：“小貓的長胡須是用來測量老鼠洞的看看能不能鉆進(jìn)去所以才有了這個(gè)胡子。

二年級(jí)作文篇4

　　星期六的早上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下高高興興地來到了動(dòng)物園游玩。

　　同學(xué)們一眼就看到了爬在假山上的小猴子，便迫不及待地跑過去圍在隔離墻外，跟猴子揮手打招呼。小猴子們看到小朋友的到來也非常興奮，開始上躥下跳了。

　　不一會(huì)兒，猴子們開始自由活動(dòng)。有的站在假山的最高處，它翹著尾巴，安靜地看著來來往往的'人群。有的悠閑地坐在假山上，啃著青蘋果。而旁邊有二只機(jī)靈的猴子向小朋友們展示著它們的“絕活”：一只猴子一手牢牢地攀在假山上，另一只手拿著蘋果，而雙腳在空中自在地

　　懸蕩著。另一只調(diào)皮的猴子，它的尾巴穩(wěn)穩(wěn)地倒掛在樹枝上，玩起了蕩秋千的游戲。而在假山下的綠色草叢中，有一大一小的兩只猴子緊緊地靠在一起，它們說起了悄悄話。

二年級(jí)作文篇5

　　媽媽，我知道在這個(gè)世界上您和爸爸是最愛我的人，每當(dāng)我想要什么的時(shí)候，您們都給我買，當(dāng)您們有好吃的，您們都總是會(huì)留給我。

　　可是媽媽，我現(xiàn)在最大的愿望就是您能給我一些時(shí)間玩，不要再布置一堆作業(yè)給我做了！我雖然這次數(shù)學(xué)才考了94分，但我下一次一定會(huì)考100分的。

　　有時(shí)候作業(yè)做多了，感覺特別煩，腦子都要炸開了，真想玩一會(huì)兒！每當(dāng)這時(shí)您就會(huì)說：“快給我寫好作業(yè)！不寫好作業(yè)，以后你都別想玩！”說真的，我真的是受夠了！

　　我記得我有一次我本來可以看電視的`，可是我剛看了幾分鐘，您就從房間里走出來對(duì)我說：“趕快回房間去給我做功課！”

　　還有一次，我拿著我的零花錢來到了一家小店，買了一包薯片吃，可是在路上被您發(fā)現(xiàn)了，您說：“吃什么零食，馬上就要考試了，還不快點(diǎn)回家給我去復(fù)習(xí)，考好來！”

　　媽媽，我和別的孩子一樣，我也愛玩、愛看電視、愛玩電腦，但是我向您保證：我一定會(huì)規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間，所以請(qǐng)您不要老是給我布置這么多的作業(yè)，給我些玩的時(shí)間，好嗎？

二年級(jí)作文篇6

　　上午第四節(jié)課，語文老師拿來了一盒棒棒糖。他說：“這就是我們常見的棒棒糖。但是老師給它們?nèi)×嗽S多名字。有智慧糖，有勞動(dòng)糖，還有進(jìn)步之糖。這些糖還有一個(gè)最大的名字叫“獎(jiǎng)勵(lì)糖”獎(jiǎng)勵(lì)糖雖然是棒棒糖，但它們的味道不一樣了，你一定能嘗出你努力的滋味。”

　　然后，我心里突然想出一個(gè)想法：哇，等老師把糖發(fā)給我的時(shí)候，我吃在嘴里面，一定會(huì)有不一樣的味道!

　　老師叫道我，我興奮地走上前，接過老師的糖，放在嘴里面，哎呀，付出努力的糖就是不一樣！我忽然意識(shí)到了“先苦后甜”的道理了！

　　我津津有味的吃著。這時(shí)一位同學(xué)問我“你吃到嘴里的糖真的不一樣嗎？我看你吃的入迷，所以來問問你。”

　　“真的'不一樣，能嘗出自己努力的味道！”

　　我再看看沒有得到糖的同學(xué)，臉上有些難過了。老師很大方，給這些同學(xué)也發(fā)了一顆糖。當(dāng)他們?nèi)糠诺阶炖锏臅r(shí)候，我跑上前問：“你們能嘗出有什么不同嗎？”“不能。”他們說道。

　　“那當(dāng)然了，”我說“你們這些糖都是沒有努力的，所以嘗出不同的味道。”他們臉都紅啦，慚愧的低下了頭。