二年級(jí)家的作文

時(shí)間：2022-11-20 17:54:36 二年級(jí)作文我要投稿

【精選】二年級(jí)家的作文匯總九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)家的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】二年級(jí)家的作文匯總九篇

二年級(jí)家的作文篇1

　　我來(lái)到奶奶家，又看見(jiàn)了我喜歡的池塘。

　　春天，池塘周圍的草地上開(kāi)滿了五顏六色鮮花：有金黃金黃的迎春花，嬌嫩粉紅的桃花，鮮艷欲滴的紫羅蘭，美麗極了！

　　柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，對(duì)著鏡子梳理著自己翠綠柔軟的頭發(fā)，扭動(dòng)著自己苗條的身姿�？沙靥晾锬钦{(diào)皮的小鯉魚(yú)有時(shí)會(huì)跳出水面，碎了這一面明鏡！

　　夏天，荷花香遍了整個(gè)池塘。瞧：綠得發(fā)亮的荷葉上，有潔白如玉的白蓮花，有嬌艷俏麗的粉荷花……其中有一朵荷花最漂亮：花瓣外層是乳白色的，中間的一層是淡黃色的，而最里層卻是粉紅色的，就像是高貴典雅的“花中皇后”一般。這時(shí)候的池塘，仿佛是一個(gè)世外桃源！

　　秋天，枯黃的樹(shù)葉“簌簌”地飄落下來(lái)，落到池塘里，它們好像在對(duì)池水說(shuō)：“冬天要到了，天氣越來(lái)越冷，你快點(diǎn)穿上一件外套吧！”

　　冬天，這里變成了一個(gè)銀裝素裹的世界，池水也結(jié)了厚厚的一層冰，我喜歡在上面滑冰，真好玩！

　　奶奶家的池塘真美！看到它，就像讓我再次回到甜美的夢(mèng)中！

二年級(jí)家的作文篇2

　　未來(lái)的家是什么樣的?

　　未來(lái)的房屋、家具等每樣?xùn)|西都會(huì)“長(zhǎng)”出美麗的大眼睛，它們能感應(yīng)周圍的一切，也能隨環(huán)境的變化調(diào)整性能。

　　未來(lái)的房子是用冰激凌做的，可以吃，吃完了還可以再長(zhǎng)。房子旁的感應(yīng)水井最神奇啦!水井里看似已經(jīng)干涸(hé)了，不過(guò)，你只要對(duì)著水井喊：“小水井，小水井，快放出來(lái)一些水吧!”它就涌出甘泉。

　　未來(lái)的汽車是什么樣的呢?看吧，只要曬曬太陽(yáng)就能補(bǔ)充能量，并且還能儲(chǔ)存能量，留著陰雨天用，也不會(huì)產(chǎn)生任何污染。

　　你瞧，這就是未來(lái)的家，因?yàn)闆](méi)有污染，到處是碧水藍(lán)天。

　　指導(dǎo)老師楊芳

　　?而下。我和媽媽愜意地躺在皮艇里，身下流水潺(chán)潺，清波漾漾，周圍郁郁蔥蔥，落英繽紛，身旁彩色的蝴蝶和蜻蜓翩翩起舞，來(lái)回穿梭。在碧空如洗的藍(lán)天下，一切都顯得那樣美麗，那樣可愛(ài)，那樣生動(dòng)，讓我看得如癡如醉。

　　又到了一個(gè)落差點(diǎn)，我和媽媽毫無(wú)準(zhǔn)備，“轟”的一聲直落了下去……

　　指導(dǎo)老師張俊

　　?回到原地�！庇忠淮物L(fēng)聲呼嘯、飛速前進(jìn)，頃刻間，一切如故。

二年級(jí)家的作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)哈密三道嶺，是一座煤城小鎮(zhèn)。

　　我的家鄉(xiāng)沒(méi)有大城市那么繁華，但是它深深吸引著我。在我們這里有一座公園，它的名字叫：“煤城公園�！贝禾�，公園里柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，像春姑娘的辮子。小花小草探出了頭，芬芳撲鼻。夏天，樹(shù)葉更綠了，樹(shù)木也長(zhǎng)高了，像一把把小傘一樣，到了晚上，人們紛紛來(lái)到公園乘涼。秋天，樹(shù)葉都變黃了，像一把把金色的小扇子在秋風(fēng)中扇來(lái)扇去。到了冬天，潔白的雪花像蝴蝶一樣飛了下來(lái)，鋪滿了公園的小路，像潔白的地毯，掛滿了樹(shù)梢，整個(gè)公園里變得銀裝素裹。

　　我愛(ài)煤城公園，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)三道嶺。

二年級(jí)家的作文篇4

　　在我的家里住著相親相愛(ài)的三條“蟲(chóng)子”，雖然這三條“蟲(chóng)子”各有各的特點(diǎn)，但是他們卻組成了一個(gè)快樂(lè)的家。

　　第一條蟲(chóng)——“迷糊蟲(chóng)”媽媽。媽媽經(jīng)常在出門以后記不清家里防盜門是否反鎖、液化氣閥門關(guān)了沒(méi)、要么就是飲水機(jī)電源是不是還開(kāi)著。就為這些事兒，她也不知多跑了多少冤枉路，可下次照樣記不清楚，照樣返回家去查看。

　　記得上次媽媽和我去姥姥家，她騎著車子都到一中門口了，突然說(shuō)：“兒子，我想不起來(lái)關(guān)液化氣了沒(méi)。”我一聽(tīng)，就知道她這“老毛病”又犯了，馬上安慰道：“肯定關(guān)了，你哪次沒(méi)關(guān)過(guò)�！薄安恍校疫€是得回家看看，如果沒(méi)關(guān)那可就要出大事兒了�！眿寢屨f(shuō)完，扭轉(zhuǎn)車把調(diào)頭就往回騎。哎，這都騎了一半路程了，又要折回去。等到了家，結(jié)果可想而知，肯定是關(guān)過(guò)了的。這樣的事兒，媽媽不知干過(guò)多少回了，我和爸爸都嘲笑她，說(shuō)她是個(gè)“迷糊蟲(chóng)”。

　　第二條“蟲(chóng)”——“瞌睡蟲(chóng)”爸爸，媽媽說(shuō)爸爸是個(gè)站著就能睡著的主。有天中午我們正坐在沙發(fā)上聊天，一會(huì)兒工夫，爸爸腦袋一耷拉，就開(kāi)始打呼了，媽媽碰碰他，說(shuō)：“喂，給你說(shuō)話呢！”爸爸眼睛睜開(kāi)說(shuō)：“說(shuō)唄，聽(tīng)著呢！”媽媽一開(kāi)始說(shuō)，爸爸的呼嚕聲就又響起來(lái)了，把媽媽氣的連連說(shuō)：“傷自尊了，真是太傷自尊了�！�

　　這次“五一”節(jié)，爸爸開(kāi)車帶我們?nèi)ド轿鞯幕食窍喔妗；貋?lái)的路上，媽媽擔(dān)心爸爸開(kāi)車勞累后打瞌睡，她就不停地和他說(shuō)話，還不時(shí)地去瞅爸爸戴著墨鏡的眼睛。爸爸笑媽媽是杞人憂天，說(shuō)：“你安心瞇上眼睛睡一會(huì)兒，我這瞌睡蟲(chóng)一開(kāi)起車來(lái)那可就變成龍了！”看來(lái)，這“瞌睡蟲(chóng)”挺有原則性，知道什么時(shí)候可以睡。

　　第三條“蟲(chóng)”——“書(shū)蟲(chóng)”我。要說(shuō)起我看書(shū)呀，那可是捧起書(shū)來(lái)就舍不得放下。一天中午，媽媽把飯做好后，喊了我?guī)妆�，我都在說(shuō)：“馬上，再等一會(huì)兒！”結(jié)果把媽媽氣得對(duì)我下了最后通牒：“如果再不來(lái)吃就把飯倒掉了！”最后，我不得不放下心愛(ài)的書(shū)去吃飯。

　　你看！這三條有趣的“蟲(chóng)子”是不是組成了一個(gè)快樂(lè)的家庭？

二年級(jí)家的作文篇5

　　小說(shuō)集《我們班的“作家群” 》出版了。

　　看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。

　　為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？

　　一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。

　　我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋€(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。

　　小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？

　　孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。

　　德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！

　　寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！

　　當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。

　　坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……

　　四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的.生活吧！

　　我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……

二年級(jí)家的作文篇6

　　我的家鄉(xiāng)在洞庭湖畔，名字叫漢壽。那里出產(chǎn)大米、甲魚(yú)、珍珠、瓜果、蔬菜。但我最喜歡的是一種叫茄子的蔬菜，每年的五月在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)新上市的茄子。

　　他的形狀有的像彎彎的香蕉，頭小尾大，尾部不是左歪就是右歪，頭上還帶著一頂花邊草帽。有的形狀像圓圓的皮球，也有的像一個(gè)燈籠，非常好看。茄子的顏色大多是紫色，也有的是青綠色、白色的。茄子可以蒸著吃，可以炒著吃，還可以涼拌。可我特別愛(ài)吃奶奶做的油淋茄子。每到星期天，奶奶都要買一些新鮮的茄子，先把它切成長(zhǎng)條，再在油鍋里翻炒，然后加上辣椒、蒜米、香蔥，那香味飄向四面八方，叫人垂涎欲滴。油淋茄子茄子吃起來(lái)又松軟又可口，真讓人受不了。平時(shí)只吃一小碗飯的我，胃口大開(kāi)，都要吃兩小碗飯。

　　奶奶告訴我：茄子的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素以及鈣、磷、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)成分。特別是維生素p的含量很高。每10q克中即含維生素p750毫克，這是許多蔬菜水果望塵莫及的。維生素p能使血管壁保持彈性和生理功能，防止硬化和破裂，所以經(jīng)常吃些茄子，有助于防治高血壓、冠心病、動(dòng)脈硬化和出血性紫癜。難怪人們都喜歡吃茄子哦！

二年級(jí)家的作文篇7

　　我的爸爸長(zhǎng)得又高又壯，他的臉圓圓的，頭發(fā)黑黑的，眼睛大大的，一笑，就露出兩排大白牙。

　　爸爸最喜歡吃肉，爸爸每次出去都要吃肉，所以他的肚子特別大。不過(guò)，爸爸的手臂也非常強(qiáng)壯，小時(shí)候他常常把我舉過(guò)頭頂，逗得我哈哈大笑。

　　爸爸有時(shí)候脾氣急，但多數(shù)時(shí)候都很溫柔。我喜歡我的爸爸！

二年級(jí)家的作文篇8

　　我的家鄉(xiāng)在福建省平潭島。這是一個(gè)風(fēng)景迷人、人杰地靈的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，也是個(gè)旅游的好去處。

　　家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝可多了，有雄偉壯觀的奇石“雙絕”──石碑洋和海潭天神，有栩栩如生的巖石動(dòng)物園──南寨石林，還有一望無(wú)際的龍頭海濱浴場(chǎng)等。我最喜歡龍王頭，那里的沙子純凈而柔軟，國(guó)際沙灘節(jié)曾在這里舉辦過(guò)，吸引了許許多多的中外游客。

　　平潭不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，有很多好吃的海鮮：魚(yú)、蝦、螃蟹、蝦姑，特別是東庠門的金鱘、草嶼的紫菜、白沙的蝴蝶干讓人贊不絕口。果蔬基地──蘆洋，那里的土特產(chǎn)秋花生、蘆筍、橙子、蘆柑，還有那香甜可口的西瓜，保證讓你吃了還想吃。

　　我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗、富饒的好地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的聰明才智和勤勞的雙手，把她建設(shè)得更美好。