關于二年級作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

　　每當夜幕降臨，杭州就亮起來了。整個杭州城變成了光的海洋、燈的天下。

　　我們走進南山路，那里的景色可美了！看，樹上纏繞著燈帶，如同戴上條條銀光閃閃的項鏈，就像走進了水晶洞一樣。

　　沿著長長的南山路，我們來到了絢麗多彩的西湖邊，西湖邊的燈光五光十色，五彩繽紛的燈光倒映在水中，仿佛在湖面上撒上了五彩斑斕的寶石，湖邊的景物倒映在水里如分了身，一半在湖里、一半在地上，各種各樣顏色的彩帶勾勒出小巧玲瓏的亭臺樓閣，一片燈火輝煌！湖中的小橋燈火通明，好似一條發亮的銀龍。西湖邊最引人注目的還要數音樂噴泉了，隨著音樂、燈光的變化，一道道水柱一會兒像花炮彎彎扭扭地升上天空；一會兒像鮮花綻放似得的展開、又似花苞般合并；一會兒又仿佛一只只水母一般的扭動、一下變成紅、一下變成紫，五光十色美麗極了……

　　離開西湖，我們可以來到現代感十足的錢江新城。華燈初上，這兒可真是流光溢彩、燈光璀璨！瞧！尤其是那千變萬化的燈光秀，投射在一幢幢高樓大廈上的燈光格外引人注目，有時是我們喜歡的動漫人物在我們眼前展現；有時是白墻黑瓦的民居展現在眼前；有時是眼前一片金黃、像一個金光閃閃的大獎杯在人們眼前浮現，有時又會出現朵朵金黃的向日葵……還有好多好多的變化，讓你看不過癮呢！

　　夜晚的杭州多么明亮、多么璀璨，歡迎大家來游玩哦！

二年級作文 篇2

　　看了博友“好好學習”的一篇文章"應用題"，感覺總結的不錯。

　　原題為：

　　例2。 100個人分吃100個饅頭，大人1人吃4個饅頭，小孩4人吃1個饅頭，正好吃完。問大人、小孩各是多少人？

　　分析：假設100個人全是大人，饅頭就應該有個，比實際多出 （個）饅頭，為了改變這種情況，通過保持總人數不變，減少大人的方法進行調整。注意小孩的增加要按照4的倍數來增加。因此減少4個大人，增加4個小孩，饅頭減少 （個），現在需要減少300個饅頭，大人減少 （人）。這樣，共有大人20人，小孩80人。

　　第二種解法：

　　我們換個思路，100個人分吃100個饅頭，平均每人1個饅頭，而1個大人與4個小孩一起，正好平均每人1個饅頭，即5人（1大4�。┮唤M，共有20組，大人共有 人，小孩共有 （人）。

　　答：大人20人，小孩80人。

　　有點小小的啟發，與大家分享一下：

　　現在，再出一道題，80個人分吃80個饅頭，大人1人吃3個饅頭，小孩3人吃1個饅頭，正好吃完。問大人、小孩各是多少人？

　　答案：20人，60人。

　　可見，這類題目中，人數與饅頭數相等，大人1人吃幾個時，正好小孩幾人吃1個。則結果大人和小孩的人數成倍數關系，且正好與他們吃的饅頭數相反。

　　啟發如下：若有M個人吃M個饅頭，正好1個大人吃N個饅頭，小孩N人吃1個饅頭，可直接用M/（N+1）得出少的大人數，再乘以N得出多的小孩數；而他們吃的饅頭數正好與他們各自的人數相反。

　　針對原題，即為100/（4+1）=20個大人，20×4=80個小孩。

　　大人吃饅頭80個，小孩吃饅頭20個。

　　請指正。

二年級作文 篇3

　　有一天，下午放學后，我一個人在回家的路上走著。走著走著，我覺得非常沒勁，心想怎么找一樣東西來玩一玩。

　　正在這時，不知道從哪里竄出了一只大狼狗。我一看嚇得差一點叫出聲來。它顯得非常兇惡，牙齒咧著，眼睛緊緊地盯住我，不聲不響地向我走過來。它走到離我三米遠的地方停了下來。我不動，它也不動，而且一聲不響。我一走，它就大叫起來。這時，我的心里有一點害怕。我也不想再找任何東西來玩了，只想著能夠早一點回家就好了。我想跑，可是，我想到我是肯定跑不過它的。我想只能斗志了。我就慢慢地移動著身子。狼狗看到我嚇得不敢動一動的樣子露出了一付得意的樣子。我看到它放松了警惕，而且看到自己離開狼狗的距離越來越遠了，我就趁它不注意時拔腿就跑。我跑得非�？�，好象脫了弦的箭一樣快。

　　可是，我剛跑了幾步，它就追了上來。我用盡力氣往前跑，可是，我還是跑不過它。狼狗越來越近了，眼看就要被它追上了，就要被它咬住了。我嚇得整個人都不能夠動彈了，差一點癱到在地上。咦，那狗卻不再追來了。我把頭向后面一看，那條狼狗不見了。幸好，狼狗的主人來了。我這才幸免以難。

二年級作文 篇4

　　可愛的歐羅巴龍尼克：

　　你好！

　　還記得那一天，我不知不覺地走到了一個浩瀚無邊和草木繁茂的大平原，我正仰頭欣賞著萬里無云的藍天時，突然聽見在一叢蔥蔥郁郁的大樹里發出沙沙的響聲，我定眼一看，發現有一雙疲憊的大眼睛在四處張望，起初我還以為是昨天爸爸帶我去動物園喂過樹葉的溫馴的'長頸鹿，所以我開心地向他奔跑而去，但是當你邁著那粗壯的四肢挪出那阻擋你的茂密的樹叢時，我竟目瞪口呆……

　　我誤以為你是前段時間我曾看過的《侏羅紀世紀4》電影里的恐龍，恐怖陰影和懼怕的情緒瞬間包圍著我，我情不自禁大喊大叫：“救命，救命……”并迅速跑離現場，但是在慌亂和狼狽中，我隱約地聽見后面傳來的求救聲：“朋友，朋友，請你救救我，我受傷了……”

　　我定住腳步，突然我想到了平時酷愛看的有關恐龍的百科叢書中講到，恐龍是有植食和肉食性的，植食性的恐龍是不會有攻擊性的，然后我就轉過頭去看看你，你那求助的眼神和那傷痕累累的身軀讓我的心軟下來，在你龐大的身軀無助地跌倒在地的那一剎那間恐懼情緒被那憐憫之心取而代之。

　　我慢慢走近你，看你那橢圓的頭部和長長的脖子還有那粗壯的身軀讓我想起我曾經癡迷的《恐龍百科》里的生存在侏羅紀時代植食性的歐羅巴龍，我才意識到我居然夢想成真來到我喜歡的恐龍時代。

　　我走近你，在渴望和擔憂的矛盾情緒中鼓起勇氣輕輕撫摸一下你的頭，你艱難地睜開眼睛輕輕地說：“我之前和父母還有種群的兄弟姐妹們在森林里迷失方向，受到了肉食性的恐龍的攻擊，因為父母的保護，所以我逃出來，并且跑了很久才能找到這個安全的地方，但是我受傷了，你能救救我嗎？”聽后，我立刻想起了衛生課老師教我們的救助常識，今天能派上用場。

　　經過一番的實踐后，你的外傷基本處理好。你感激地用粗大而濕滑的舌頭舔舔我的小臉蛋，我因突兀而退后一步，聽到你溫情的感謝后，我們相對而笑。這時已經是日落西山的時候，除了夜幕降臨還涼意大增，我突然想起科教頻道所說的野外求生，我興奮地準備我第一次的生火取暖，但是對于我這個連獨自外出的次數屈指可數的二年級學生來說，這是一個挑戰，但是有你的幫助就事半功倍。還記得當我用盡全身力氣推那大樹枝時卻紋絲不動，你卻稍微挪動一下你的腿卻輕而易舉地送到相應的地方。當我會使用火時，你感嘆我們人類是多么的聰明。那時我們又相對而歡笑，心里多愉悅。晚上因為太冷了，你把我緊緊裹住，是多么的溫暖和舒適。

　　就這樣和你合作，聊天分享我的世界和你的世界的酸甜苦辣的點滴感受中，我們是能和睦相處的好朋友，就在這個甜美的時候我卻被早上的鬧鈴吵醒，我才發現這是一場夢！

　　尼克，我感受到你對人類世界的向往，相信如果你們沒有滅絕的話，我們是相親相愛的好朋友，我們人類和動物也是永遠的好朋友！

　　祝

　　一切如愿！

二年級作文 篇5

　　我覺得自己已經長大了，很期待自己能夠離開父母的懷抱，自己去生活。

　　很幸運，我在寒假的時候，由于爸媽出差，我獲得了兩天獨自生活的機會。

　　那兩天，我獲得了我想要的自由，自己吃飯，自己看電視，自己出門遛狗，我本來覺得我會很享受這樣的生活，但是剛過了一天，我就覺得我很不適應這樣的生活，我很懷念一家人在一起吃飯，在一起看電視的感覺，這種溫馨的感覺是其他任何事情都代替不了的。

　　經過了這兩天自己生活的經歷以后，我再也不會想著要離開父母獨立生活。

二年級作文 篇6

　　春天來了，帶著溫暖的陽光來了，帶著柔柔的春風來了，帶著隆隆的春雷來了，帶著綿綿的春雨來了。

　　春天來了，小草從地下探出青青的腦袋;花兒盡情地開放，黃的迎春花，潔白的玉蘭花，粉紅的桃花花兒微微地散發著香氣，引來美麗的蝴蝶翩翩起舞，無數的蜜蜂在花間忙碌著;春天來了，湖邊的柳樹飄起了嫩綠的長發，輕輕地從人們的肩頭拂過;春天來了，小燕子飛回來了，冬眠的青蛙蘇醒了，小鴨子在清清的河水里快活地游來游去;春天來了，小朋友們脫掉棉襖，奔向田野，讓風箏飛得高高

　　萬紫千紅春滿園，春天給人們帶來了無限的生機和希望。

　　春天多美好，我熱愛春天，熱愛春天里的一切。

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