我是圖書(shū)小義工二年級(jí)作文
這個(gè)暑假，我來(lái)到市圖書(shū)館當(dāng)了一回小義工。
一進(jìn)兒童圖書(shū)室，只見(jiàn)一位管理員叔叔正推著一部小推車(chē)，整理圖書(shū)哩！我向他走去，輕輕地問(wèn)：“叔叔，我能和你一起整理書(shū)本嗎？”“當(dāng)然可以啦，不過(guò)也是有方法的喲！”說(shuō)著，便告訴了我整理的方法：每個(gè)書(shū)本都有編號(hào)，你需要看清前面的字母與數(shù)字，把相同編號(hào)的書(shū)本放在一起，并根據(jù)大小整齊排列就行啦。
知道方法后，我便立馬開(kāi)始行動(dòng)了。可是實(shí)際操作沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，叔叔做的那么容易的一個(gè)動(dòng)作，在我這里卻怎么也做不好。心里一緊張更手忙腳亂，沒(méi)過(guò)多久，就累得滿(mǎn)頭大汗。一旁的叔叔似乎看出了我的心思，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你可以先把字母相同的書(shū)本歸為一大類(lèi)，再在里面找出數(shù)字相同的書(shū)本歸到指定的位置上，這樣既快速又不容易弄錯(cuò)。”聽(tīng)完叔叔的一番話(huà)，我信心十足。于是，我先巡視了一下書(shū)架，看看是否有書(shū)倒放或亂放。接著根據(jù)書(shū)的`大小、類(lèi)別，耐心、細(xì)致地分類(lèi)整理著。看到有還書(shū)的同學(xué)過(guò)來(lái)，我還對(duì)他們進(jìn)行擺放書(shū)本的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟。一段時(shí)間后，我整理書(shū)本的速度能與叔叔旗鼓相當(dāng)了。看著整齊的書(shū)架，我心情舒暢。一個(gè)下午的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我的義工任務(wù)也完滿(mǎn)結(jié)束。叔叔拍了拍我的肩膀，直夸我棒。
這次活動(dòng)時(shí)間雖然很短，但體會(huì)頗深。有時(shí)，很多看似簡(jiǎn)單的事情，只有用心體驗(yàn)了才知道它正在的意義。這次體驗(yàn)以后，我每次看完書(shū)，我都會(huì)自覺(jué)地把書(shū)歸到原位，更懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
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