漂亮老師和壞小子讀書筆記（通用68篇）
細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編精心整理的漂亮老師和壞小子讀書筆記，希望對大家有所幫助。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇1
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優點……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無的本領。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇2
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她做出的許多事是別的班老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
她在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學風趣郊外踏青。就算平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以現在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜歡的重要原因！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇3
這本令我喜歡的書，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡稱）過于淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內遇到美女——米蘭，并讓這個陌生人當他們的老師。米蘭上任后，在面對打架的男生不批評；面臨畢業考試時帶學生去郊游；讓疲憊的學生在課堂上睡大覺等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長卻認為：學生喜愛的老師才是真正的老師。辦公室的老師經常諷刺米蘭:畢竟是招聘來的老師，就是沒有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動作一點也不在乎。
看完這本書，我對米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說讓學生喜歡的老師，難道當老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課，不管學生在下面干什么，這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業考試前讓學生輕松輕松，他們班的大多數學生被重點高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰小歐也成了重點高中的人選，而別的班卻寥寥無幾。
我真想對那些無知的老師大聲的說：“只有學生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學生做作業的老師，卻不領會學生的感受，學生是不會喜歡你們的！”一個受學生愛的好老師，也是家長心中善良的天使。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇4
我讀了《漂亮老師和壞小子》一書以后，也像六（2）班的同學們，一樣羨慕六（3）班的壞小子們有一位平近宜人，善解人意，貌若天仙的女老師了！
故事里講述了師范大學畢業的米蘭在一次偶然的機會被聘請為百果林小學六（3）班的班主任，她和班里號稱H4的四個壞小子們發生了一些溫暖又風趣的校園故事。
我最喜歡米蘭，因為她在同學犯錯誤的時候，讓同學自己反省，不請家長；懂得怎樣去幫助同學等。
雖然生活中沒有這樣和藹，可親的老師，但是，只要真正了解，理解學生的老師，才是最棒，最好的老師！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇5
昨天，媽媽給我買了本《漂亮老師和壞小子》我很高興。
這本書共有283頁，我花一天時間就把書給啃完了，當然，我寫作業時，也毫不客氣地把頭埋在里面，結果被媽媽很客氣地講了。
這本書是講一位叫米蘭的人十分漂亮，本來被《非常周末》節目組選為主持人，但節目后因資金不夠，沒有辦成，米蘭的夢想破滅。米蘭有一個習慣，心情不好時就不停地吃東西，進了麥當勞，被肥貓等四個壞小子弄去當了老師。
米蘭一到肥貓他們班就讓他們睡覺，補一補他們的瞌睡。
我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉，馬老師，我希望全世界的老師都是米老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇6
我愛讀書，書能教會我做人的道理，書像一艘船，帶領我駛向無限寬廣的知識海洋，每讀一次書，我就會有新的收獲和心得體驗，所以看書就成為我生活中的一種習慣。
暑假里我看了一本很生動的書，書名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班當班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她巧妙的教學生們保護自己，開家長會時，她只是把學生獲得的榮譽展示出來，雖然別的老師都不喜歡這個班，但米老師卻說：“我喜歡這個班，喜愛這個班上的每一位孩子。”這個班上的每一個孩子都淘氣，還有個調皮搗蛋的F4（四個壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當主持人的夢想，堅持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業。
讀完后，我想到了我們班的班主任程老師和書上的米老師很像，她也是一位非常優秀的班主任，記得有一次春季運動會，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒有怪我們，卻用鼓勵的語氣說：“這次輸了沒關系，大家不要氣餒，下次再接再厲比出好成績！”后來在接下來的比賽長跑中，參賽的同學分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻，把我們這些渴望學習的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇7
讀了這本書，我懂得了很多。
里面有漂亮的米蘭老師，h4組合中的米老鼠——米奇；肥貓——魯云飛：豆芽兒——黃豆豆；兔八哥——戰小歐。辦理還有英明的英花輪男同學，班長左岸……他們都是生活早六（3）班，這是調皮班級，原因就是有h4組合這4個調皮鬼，因此剛開始沒有老師叫他們了，后來這幾個淘氣包招來了個老師叫米蘭，他們就度過了最后一個學期。
而且我最喜歡的人物也就是美麗的米蘭老師。因為她飛漲的特別，有時候偶爾做出一些奇怪的事情，不過我還是很喜歡她！
我喜歡這本書，更喜歡書中的米蘭老師！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇8
《漂亮老師和壞小子》這本書是老師特別推薦的。這本書文字生動，情節有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何捍衛尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。
從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
我曾經也希望能遇見這樣一個可親可敬的好老師，而如今我也遇到了，不止一個，這就是我們506班的全體老師。
付老師溫柔和藹；唐老師幽默但教學認真；方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎？也許曾經我還沒有發現到這一點，但自從讀了這本書后我深刻的體會到了：只要是老師，都是愛同學的，關心同學的。
所以，我在此感謝全體老師：謝謝老師，謝謝你們長期的幫助，謝謝你們對我們的愛，謝謝……
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇9
白果林小學的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優秀，又差勁，怎么說呢?優秀的是他們班的同學聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣。“
”壞小子“簡稱h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經常在上課的時候，偷偷地掏出一點零食吃，有時候被老師發現了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個女同學沒帶雨傘，他把傘塞進她手里就跑，等那個同學回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了。”米老鼠“更是搗蛋，經常搞惡作劇，害得肥貓經常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。著說明，他的心有多軟啊!
這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學，以前搗亂出了名，同學們都怕他。我看了這本書后，我抓住他身上的優點，比如喜歡幫助同學，時時對他進行教育，現在已經變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛!我總能從他們身上找出許多優點。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇10
你有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會向你介紹一個美女老師，她叫米蘭，是一個主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當老師。
米蘭是一個有愛心的人，她與毛志達上山排雷時，兩個強盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六。三班的同學，又嫉妒六。三班的同學，因為他們有一個美麗的女老師，真好，不過我們于老師也很漂亮，我覺得H4在一起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學習兔巴的速度，豆芽的仔細，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現她的特點。她是一個心里健康充滿陽光的好女孩，她又是一個心理專家，讓李小俊從一個柔弱的男生，變成了一個堅強的男子漢，她還是一個福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個所有學生都喜歡的老師，米蘭她是一個主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇11
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業于師范大學中系，因為一次偶然的相遇，被四個壞小子“抓”去當六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長心目中的老師與學生心目中的老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語句用的也相當好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇12
這周在學校我讀了一本書，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻。書里的人物有米蘭、米奇、戰小歐、黃豆豆、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘H4’很淘氣，?(”H4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐。他們四個的簡稱。)H是壞小子的第一個拼音字母，4是有4個人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣......
這本書講訴了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學的六年三班班主任，因此與”H4“發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來。當六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的速度趕到現場，制止了這一次的打架事件。事后六(3)班的男生不愿說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡單，為什么要復雜化?老師能解決的事為什么邀請家長來助威?顏老師聽了很生氣，覺得米老師是一個沒有責任心的老師。并馬上向姜校長報告。看了這個故事以后我認為，米老師的做法很對，因為向其他老師只要我們學生做了一點點的錯事老師就要通知家長，只要我們知道錯了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長那同學們心中就會有一種陰影。所以我認為米老師是一個有責任心老師。
讀了這本書我知道了一個好老師是什么樣子的。一個好老師不會動不動就讓同學請家長，不會對同學太嚴格也不會太放縱，要適當的讓同學休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇13
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續集。講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一些列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生尊重；畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班
我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實！于是，我處于理想與現實的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。
在現實中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現實中沒有這樣的老師，那我長大以后，就要成為一個像米蘭一樣的老師，能帶給學生許許多多的快樂！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇14
今天，我讀了一本有趣的書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一家肯德基店里偶遇“H4”，并且被聘為白果林小學六·三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔人哥之間發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”去送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟然帶著全班同學去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了“H4”，認識了六·三班。
在學生面前，米蘭和他們都是平等的。因為米蘭真正地融入到了六·三班。在學生心中，米蘭漂亮、智慧，有親和力，是一個學生們喜歡的好老師。
故事中令我最感動的是米老鼠的貓“公主”難產了，米蘭幫助了他，也告訴了秦主任：“如果今天天米老鼠見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。今天的經歷對米老鼠來說，他會終身難忘的”。
《漂亮老師和壞小子》讓大家陷入思考。什么樣的老師才叫好老師？老師和同學們的關系是否平等？米蘭全新理念給予大家深刻的啟迪。我真奇怪，壞小子請的老師怎么就那么好？她性格開朗，學生
犯錯，她不會到校長那去告狀，不會請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己慢慢去改正。
看完這本書，我很喜歡書中的米蘭老師，也知道當老師很辛苦。我一定要好好學習，將來當一名像米蘭老師一樣的好老師！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇15
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學六（3）班的教師，又和這四個壞小子發生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒幾天，就發生了許多有趣的事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問清了事實，就不再追究了；她教一個軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴；在畢業考試前竟然還帶學生們去踏青。如果是現在，老師也不會帶我們去踏青，有何況是畢業考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個大姐姐一樣。如果是我們學校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂課、美術課統統沒有了。哪個老師會像米蘭老師一樣，在升學考試之前，還讓學生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇16
讀了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說之后，使我明白了許多道理。
以前我總認為嚴的老師才是好老師，讀了這本書之后，我的想法改變了――只有從一些小事讓學生明白一道理的，和學生打成一片從不擺出老師架子的教師，也許就是一位好老師。當然是“也許”，并不是說我們的老師不好。書中的學生也值得我們學習，他們直言直語，想說就說，不會怕于老師的威嚴而吞吞吐吐，他們會坦白，會暢所欲言。我想這一點我們班的同學永遠也學不了。我班的同字永遠只會乖，只照著老師的話去做，甚至沒想過做一些自己想做的事。這樣的學習會是怎樣的？會是枯燥的，這樣的學習只會讓學生變成一臺臺學習的機器，變得呆板。
快樂每一天，讓我們的學習更快樂吧！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇17
前幾天，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學作品。它的作者是楊紅櫻，所以它又是“楊紅櫻校園小說系列”。這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目是中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？
這個故事的主角是：米蘭﹑米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥﹑姜校長﹑白副校長﹑毛志達等。故事是這樣的：一天，米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢，他們原本準備買一個漢堡和一杯可樂。突然，豆芽兒反對說：“這樣吃多不衛生呀！”米老鼠和兔八哥也反對，他們心里明白，這樣吃的話，肥貓太占便宜了。他一口咬下去，小半個漢堡就沒了；他一口喝下去，小半杯可樂也沒了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂。可是湊來湊去還是只有十一元五角，買一份雞米花和一杯可樂一共要十二元，還差五毛。突然一張五毛的的角票被人放在了桌上。他們一看是個美女，她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了，4人不懷好意地說：“米小姐，您如果愿意可以當我們的老師，我們正好缺一個語文老師。之后米蘭被4個壞小子騙去做他們的老師，隨后，他們4人被卷進了一次米蘭愛情的風波。
唉，我的老師怎么不是她呢？這令我陷入了沉思中……
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇18
前不久，我讀完了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。我剛讀這本書時候，被他幽默曲折的情節吸引了，不過又很迷糊，可能是因為太抽象了吧！但讀著讀著又覺得它與生活好貼切啊，正是這個原因吸引著我，讓我把這本書一口氣讀完。
這本書主要寫的是師范大學畢業的學生米蘭再一次偶然的機會被聘為白果林六（3）班的班主任，因此，與壞小子肥貓（魯云飛），米老鼠（米奇），兔巴哥（張小歐），豆芽兒（黃豆豆），發生了一連串既幽默又感人的故事。他會帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她跳的多么像現代舞。既像芭蕾舞那么優雅，又像迪斯科那么奔放；學生打架，不請家長，不寫檢討書，只要學生向她認錯；去家訪，不說學生的缺點，只說優點；學生尿床，送偏方；面對險境，她教學生怎樣保護自己；在上課前化妝，是對學生的尊重；學生寵物生病，允許不上課；畢業考試前，她帶著學生們去郊外踏青；會用她的那雙慧眼挖掘學生的優點……
讀了這本書，我有了一定的收獲，那就是米蘭會大事化小，小事化了的做法。能夠做到這一點，說明你有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意時，你可以當做不知道，你依然陽光燦爛，不要管那些不屬于你的事。
這本書，我多么希望所有老師都是“米蘭”。我們就都能全神貫注地聽老師講課，學的津津有味。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇19
星期天，我和一起去書店，當我看到《漂亮和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個師范大學的女，在一次偶然的機會當上了白果林小學六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發生了一幕幕生動有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長都非常看重這位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學方法，例如：臨近期中的時候，她竟然還領著全班去郊游。我覺得這個老師之所以有這樣獨特的教學方法，是因為她也有一顆童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現在許多的里都有一些像書中那四個淘氣包一樣的學生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時候，要么是被老師教訓，要么就是老師對他們置之不理，就沒有哪個老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會帶著我們去郊外，更何況是臨近考試的時候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時，老師連一節音樂、體育、美術課都不讓我們上，整天就是語文和數學，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節課也好。真的好希望現實生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內心世界走進孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學習，并愛上學習！不做淘氣包，不拉班級的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長真應該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇20
寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，已經過去了大半，眼看就要了。這個假期里，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮和壞小子》了。
這本書里講述了以調皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評他們，而是提倡“在學習中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書中的米蘭老師并不像現實中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關系對待們，即使們犯了錯誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學們指出并認識錯誤。更多的時候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學們的大。有時，同學們的家長會對她的一些做法表示不解，擔心自己的孩子成績會不會因此而下降，但他們的擔心很快就被贊許而代替了。因為在米蘭老師的教導下，同學們不但做到了“學中玩、玩中學”，而且在成績、習慣、紀律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關愛學生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習慣，他的為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉。當米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫求得一副治療尿床的方法，并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書中的米蘭老師是一個近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學有方……是許多同學們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個有她那樣的善解人意？可是再仔細想一想，有的老師對我們的關心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們全體同學的時候，一位同學因為坐大巴暈車，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關切地詢問她怎么樣了，令我們十分感動。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當涌泉相報。老師對我們的教育之恩，定當歷久而彌新。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇21
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書房傳出來，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛心，用與眾不同的辦法關心著每一位學生，關注著大家的健康成長。
米老師總會做一些出人意料的決定。快要期末了，們個個都很認真，上課目不轉睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說：“越緊張的時候就越需要放松。”于是，就在期末前的星期天，米老師決定帶著們去郊外踏青，讓大家在中放飛自我。在第二天的考試中，同學們取得了優異的成績。看看,米老師復習的辦法有多好!
米老師非常關注學生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長那里去請假，一開始，校長不同意，米老師就說：“萬一我的病傳染給學生怎么辦？”于是，校長就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到，同學們一個都沒有被傳染的。瞧瞧,米老師想得多周到!
讀著米老師的故事,我不由得想到了我的。她也是一個漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發，有一樣善閃亮的眼睛。她對自己的學生永遠都是笑瞇瞇的，甚至批評學生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時候，我看著她和小們快樂地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學生梳出美麗的小辮子，看到她把學生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因為我的也和書中的漂亮的米老師一樣出色，一樣受學生喜愛，一樣美麗！
米老師說：愛學生是她最大的快樂。在她的心中，學生永遠是第一位的。媽媽沒有這么說，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學生多么幸福！做媽媽的學生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學生！因為在我們學習生活的銀河小學里個個都是像米老師一樣充滿愛心的老師！
我多想對老師說：老師，有你的愛，我真幸福！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇22
今天，我讀了一本有趣的書，書名叫<<漂亮老師和壞小子>>。這本書非常好看，作者是鼎鼎大名的“楊紅櫻”。所以，我拿來就一口氣看完了整本書的內容。
這本書中漂亮老師的名字叫米蘭，壞小子的綽號分別叫“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、兔巴哥“。剛開始，因為六（3）班有4個壞小子，也叫H4，所以全校老師都不敢教他們班，直到有一天，H4去吃肯德基，因為少了5毛錢不可以喝大杯可樂而發愁。正在這時，一位美女捐助了H4五毛錢而一下子拉近了他們之間的距離，美女向他們訴說了自己的苦惱，H4他們覺得這位美女的思想與他們非常接近，于是決定說服她去當他們班的班主任，并知道了她叫米蘭，最終米蘭經不住他們的再三請求，決定去試試看。接下來故事中記敘了米蘭和同學們的十什事。最欣賞的一件事是：一天早晨，六（3）班魚缸中有一條死魚，身上的肉全被吃光了，只剩下一副骨架。米蘭心中很疑惑，就在這時，有人向米蘭匯報：“H4每天下午會把值日生的鑰匙拿到教室里去。”于是，米蘭懷疑這條死魚是H4干的。第二天早晨，魚缸中又死了一條魚。第一節語文課上，同學們都說，知道誰干了，請他們來承認錯誤。這樣一說，全班同學都知道了是H4他們干的。最后真相大白，原來魚缸中有一條吃魚的魚。于是米蘭老師當著全班同學的面向H4道了歉。
看了這本書，我的感受有五點。
第一：米蘭主動向H4道兼。如果老師們都向米蘭老師那樣，認識到自己的錯誤，主動向同學們道歉，我想，學生、老師的關系就會融洽，班級的氣氛就會更好，同學們的學習積極性就會提高。
第二：米蘭一聽別人匯報就亂下結論。她誤說是H4干的，這樣就不對。在沒有證據之前是不能亂下結論的。如果警察也亂下結論的話，那世界上就多出了很多冤案，會讓很多人無家可歸、讓很多人失去親人。所以，在下結論前，一定要調查清楚，以防錯案的發生。
第三：米蘭有助人為樂的精神。在肯德基店時，她看見H4為喝大份飲料而少五毛錢發愁時，主動捐助他們五毛錢，又請他們吃好吃的東西。米蘭雖然只捐助了五毛錢，但是這是大方的表現，也是助人為樂的好品質。
第四：同學之間不應該亂打小報告。同學之間要和好相處，不該亂打小報告，不該向老師亂說這個同學怎么了，怎么了；那個同學怎么了，怎么了。如果是一個真的做錯了什么事，這樣你才可以向老師匯報，以便這個同學及時改正錯誤，向好的同學看齊。
第五：書中的內容很幽默。里面有H4和米蘭超級幽默的對話，如H4一進來就直奔一張有四個位子的桌子，然后把書包扔在椅子上，開始在自己身上搜出錢來：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的，鈔票堆滿了桌子，又如肥貓不搜自己卻打開兔巴哥的書包，掏出文具盒，一打開，里面有一枚嶄新的一元硬幣“我就知道你打了埋伏。”肥貓把那一元硬幣向天空一拋，用手接住，然后扔在桌子上。兔巴哥說：“這是我回家乘車的錢。”米老鼠說：“一會兒吃飽了，你可以跑回家。”你說這樣的言語幽不幽默。像肥貓說兔巴哥，你打埋伏。還有米老鼠說讓兔巴哥跑回家，這可有點不現現實！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇23
故事發生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買一大杯可樂和一個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分。“你給我們米老師打幾分?”本來杜威給米蘭打一個高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分。“什么，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快說，99.99分!”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞里流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那么張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個好學生。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇24
有一天晚上，吃完飯后，我便和爸爸在街上閑逛，由于習慣，我情不自禁的走進了“狀元書店”，埋頭在一群書里，飽覽無限的知識。終于，我在楊紅櫻系列叢書里，發現了我夢寐以求的書籍《漂亮老師和壞小子》，我一看到題目，就被深深地吸引了，翻開一看，更是讓我拍案叫絕，我徹底被它征服了，便央求爸爸買下來，爸爸爽快地答應了，我高興地蹦了起來！回到家，我便迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，決定去當主持人，通過了重重考驗，終于成為了《非常周末》的主持人。可因為資金和制片人等若干問題，米蘭當主持人的美夢成了泡影。一次偶然的機會，米蘭被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列溫暖又幽默風趣的故事。
米老師帶給了六（3）班許多快樂，帶領學生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生如何自己保護自己；她在上課前畫妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
在這些故事里，我認識到了不一樣的肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥和六三班，感受到了米老師的另類教育方法，開拓了學生的知識面，真正了解學生們的感受，她也成為了孩子們心中最喜歡的老師。
讀了這本書，我知道了只有學生們喜歡的老師，才能受人愛戴！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇25
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學六（3）班的教師，又和這四個壞小子發生了一系列有趣的故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪，讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇26
最近我讀了一本書，那就是風靡中小學生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動。文章主要講了師范大學中文系畢業的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事：米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學送去了治療尿床的偏方；教一個軟弱的男生——李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青……
讀了這本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學生玩的不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。真正的好老師不在于嚴厲的管教，也并不是和同學一塊玩的老師就是不達標的老師,其實只有我們學生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關心同學，走近同學，課后會和同學們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（3）班的同學們。
在現實生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經不多了，但我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇27
最近去書店給我的孩子買了一本書。名字是《漂亮老師和壞小子》。因為是給孩子看的書，所以我就先睹為快，其實也是覺得自己先看過以后，才能放心給孩子讀。用了一節課時間大致瀏覽了一下。這幾天睡前的時間都是我和孩子一起讀這本書度過的。
《漂亮老師和壞小子》是兒童著名作家楊紅櫻的一本較為暢銷的校園小說。書中講述了落選電視臺主持人的漂亮女大學生米蘭在肯德基吃午飯偶爾碰到六年三班的幾個壞小子被拐去當了他們的班主任的故事。米老師這是一位“漂亮”的老師。不僅外貌出眾，而且做老師也做得有聲有色。保守派的同時們認為她特立獨行，標新立異，沒有責任心，是個不合格的老師。而她卻深得整個班級和那幾個連家長和校長都大為頭疼的“壞小子”的崇拜和喜歡。
從最初家長的不認可，校長的擔心到最后對他們米老師的深深欽佩和肯定，這其中演繹的故事實在是有趣和精彩。其中讓我印象最深也頗受啟迪的是米老師在處理六二班和她所任班主任的六三班打架的這件事。因為六年二班給米老師打了四十分，而給自己的班主任顏老師打了九十九點九分，米老師的那些壞小子們就約六二班的幾個同學在公園“決斗”幸好米蘭老師及時趕到才阻止了他們的胡鬧。
事后，米老師并沒有怎么太批評那幾個鬧事的同學，而六二班的顏老師卻找家長，寫檢查，開班會的批評教育搞得沒完沒了。米蘭老師認為男孩子小時候打幾次架都是正常的。而顏老師認為不嚴肅處理這件事是沒有責任心的表現。甚至是不配當老師。米蘭的頂頭上司卻認為米蘭是最配當老師的。因為她是孩子們最喜歡的老師。孩子們最喜歡的人才最有資格當老師的人。
由此我想到，一個孩子的校園生活中，他的老師可能是幾十個可他們真正喜歡和欽佩的又有幾個呢。做孩子們真正喜歡的人應該是怎么樣的呢？我想首先就是不應夸大他們的缺點，不應該在他們犯錯誤的時候大驚小怪如臨大敵，而應理智的分析原因，幫他們從中有所成長，漸漸地明白做人的道理。然后是真正的把人性放在首位。而不是把學習放在首位。一個聽話的，只知道學習的孩子老師一定喜歡但是他不會太幸福不會太喜歡老師。整本書所傳遞的思想也是教育要把人性放在第一位，做最關注人性的教育。
楊紅櫻的小說還有很多，比如淘氣包馬小跳系列，男生日記和女生日記等。都是值得學生家長和老師一讀的作品。他比理論專著要生動有趣的多，而且他沒有非常“明明白白”的理論等待你去學習，只有從那些故事中所受到的啟發讓你去慢慢回味慢慢消化。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇28
暑假里，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要講了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在四個壞小子的慫恿下，來到白林果小學被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發生了許多趣事。
米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學打架了，米蘭并沒有追究，因為她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時候，完全不像個大人的舉動……正是因為這些原因，是米蘭和同學們之間建起一座友誼的橋梁。
最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因為他家的波斯貓與一只野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家里的地位一落千丈。后來，波斯貓因為難產被米老鼠送進了醫院，可是他并沒有那么多錢付醫藥費，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應該善良并且富有同情心。米蘭還說：“這件事是米老鼠經歷的一次終生難忘的美好情感經歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對她豎起大拇指。
與孩子一起玩的老師并一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
壞小子們雖然很調皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質并不是正確的，應該對他們進行更深層的了解。
這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇29
今天，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，怎么樣看了題目你一定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書哦，不要再猶豫了趕快去讀吧！
書中講述了一個年輕的老師——米蘭，獨特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現在也搞不懂為什么要這樣做。不過，我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛學生，平易近人，受到每個學生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發現這本書不但對我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到！瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動畫片中的主要“人物”，而在這本書中作者用生動的語言將他們寫得如此“感人”，真是太有趣了！
書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說得那樣貼切，說得那樣自然，她們真的很令我欽佩。其中還有一段內容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來陪伴她過生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來的。
“H4”還是“H4”，一點都不會變成好孩子。對他們所在的學校來說，這4個人可真是麻煩透了。不過，我倒是很羨慕他們有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現，我試著從中區分什么是好的事物，可以讓我在以后學習運用，當然對那些調皮搗蛋的事情，我只會笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。 突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時間就是生命，那是用金錢也換不來的……哦，是俞老師，我們的班主任俞老師，眼前浮現出俞老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認為她對我們太嚴厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會，現在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——俞老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇30
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時候，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫《漂亮老師和壞小子》的書。當我讀完這本書的時候，我心里有很多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。
這本書主要講了一個學校里，六(1)班里有四個壞小子，簡稱“H4”幾個壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師愿意教他們。我想：“這四個壞小子難道這么不聽話嗎?竟然沒有一個老師愿意教他們。”在好奇心的驅使下，我又往下讀，后來，有一個名叫米蘭的老師，她是一位長得十分漂亮，而且很年輕的少女。她自告奮勇的來給六(1)班當語文老師，和這一班同學發生了一系列的事情。“竟然有老師教他們了，真不知道會發生什么樣稀奇古怪的事情。”
事例一：老師去學生家家訪居然還買禮物。比如米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時候，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學習情況的時候，雖然黃豆豆一身的缺點，但是在米老師的眼里，卻是優點多，缺點少。我想：“一位老師去學生家家訪，還要買禮物，從這里我看出了米老師對同學們的關心。米老師真是一個特別的老師，如果所有的老師都能這么好，那該多好啊!其實所有的老師都關心學生只不過表現方法不同”
但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級里的大魚缸，死了兩條魚，經過調查，壞小子們被當成了嫌疑對象，因為這兩天壞小子們一直要班里的鑰匙，可后來經過米蘭的觀察才發現，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭知道錯怪了壞小子們，竟然當面向他們道了歉，我想：“世界上應該很少有老師向同學道歉的現象，這個老師是把她和學生的地位看成了平等。她是一個很好的老師。
我很喜歡這本書，它六(1)班帶給了我很大的樂趣。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇31
從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書后，這種想法更加強烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。
《漂亮老師和壞小子》真 本書里的老師叫米蘭，是一位示范大學中文系畢業的女大學生，一次偶然的機會被聘為白果樹學校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽兒“、”兔八哥“發生了一系列 既溫馨又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭蕾舞;去家訪時編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己;她不會反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說是對同學們的尊重;畢業考試前，不是讓學生按在教室里，而是帶領學生去踏青。 ……
我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關懷放在第一位“比如，當她班內的同學袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時，米蘭老師在班里開班會，讓大家把自己的想法看法講出來，從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長大當老師，我一定讓我的 學生在輕松的氛圍中學習，不會為了考試所謂的主課一味的做題、背書、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學習文化課的當中，我要像米蘭老師那樣，讓學生上上舞蹈課，或在孩子學習緊張疲憊時，帶學生到野外踏青，讓學生放松一下神經。我不會在和學生的意見不同時，不問青紅皂白就批評學生。在讓學生當班級管理員時，會教給他們方法，不會在他們盡力管而沒管好時，讓他們費力費心，還要罰寫檢討書，那樣他們都不想當這個光榮的班級管理員了。
當一個好老師的確不容易，當一個讓學生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學生喜歡的好老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇32
這個禮拜我認真的閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書一直到第五章。這里面寫的是H4和漂亮老師米蘭之間發生的故事。我喜歡米蘭老師這幾點：第一，寬容大方;第二，神情美貌。
這本書讓我明白了做事一定要以德服人，還要寬容大方。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇33
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我感受到了老師的體貼、愛護。
主要講了從師范大學中文系的米蘭，在一次偶然的機會遇見了H4，有肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔巴哥戰小歐。產生了有趣的故事。
我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》，其中我最喜歡米蘭老師，因為她不像別的老師那樣兇，很溫柔!
你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書哦!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇34
《漂亮老師和壞小子》講述了一個漂亮老師和四個壞小子在學校中發生的有趣事。當四個壞小子在肯德基中遇到米蘭時，他們肯求她去當他們的老師。當米蘭成為他們的老師時，米蘭在別的老師眼中成了不負責任的老師，可米蘭卻不放在心上。她帶著同學們跳芭拉芭拉舞，她去家訪編著“謊言”送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己，在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重;畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……
在米蘭老師教他們的同時，她認識了六三班的壞小子，也認識了整個六三班。
我感受到整個六三班都非常喜歡米蘭老師，因為她的教學方法與其它老師不同。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇35
暑假期間，我讀了一本書，書名叫漂亮老師與壞小子。
這本書是楊紅櫻寫的，這本書主要寫了：師范大學中文系畢業的大學生米蘭，在一偶然的機會，聘為6(三)班的語文老師現班主任。6(三)班因為有“H4”，沒有一個老師趕來教他們。“H4”是壞小子飛貓，米奇，黃豆豆，兔八哥，和米蘭發生了一系列溫暖又幽默 風趣的故事。
他帶領同學們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編者謊話送偏方;她教一個柔弱的男生如何 捍衛自己;畢業考試前他竟領著全班同學去郊踏青。
在這些故事中，米蘭認識了肥貓，認識了豆芽，認識了6(三)班。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇36
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面的的語言生動、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。
書中講了漂亮老師米蘭被四個壞小子帶到白果林小學當老師的故事，米蘭老師當得很有個性，但和那些老教師格格不入，意見不同。她用奇特的班會，放松家長的心情;以自己的實際行動保護了金絲猴;米蘭請學生參加自己的生日派隊;米蘭……總而言之，米蘭一定是這個地球上最好的老師。
我覺的，在看煩那些中外名著之后，不如去讀幾本現代作家寫的校園小說吧，作者楊紅英寫的也不是多么好，但她的文章走進了孩子的心里，讓人覺得不像一個大人寫的書，而是兩個知心朋友在說悄悄話，那感覺確實和名著不一樣。我覺得名著就像一桌大餐，吃掉之后不一定能消化，而校園小說就像一份點心，不但可口，吃完后不飽不餓，還讓人回味無窮，不好嗎?
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇37
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學生米蘭，在一次偶然的機會當上了白果林小學六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個軟弱的男生捍衛尊嚴;她巧用計謀教學生保護自己;上課前化妝，體現了她對學生的尊重;畢業考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學六三班的學生，羨慕他們有一個 好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書里的米蘭老師，能在現實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇38
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長著長睫毛，大眼睛，長頭發，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書的作者是楊紅櫻阿姨寫的，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的老師，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫得真好!于是，我出于現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇39
以前，我對班里的調皮蛋、壞孩子有著根深蒂固不好的看法，總認為他們是孺子不可教，所以平時也對他們避而遠之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后，我對他們又有了重新的認識。
故事講的是，這個學期結束后，五三班即將升六三班的時候，嚴老師退休了。這下子可急壞了姜校長，因為這個班不是一般的班，它可是學校里有名的搗班班，因為班里有H4（H4的意思是壞小子，H是壞小子的第一個字母，4就是有四個壞小子）。可想而知，那個老師也不愿意主動請纓來當這個班的班主任。直到有一天，他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的，那天H4去肯德雞店，他們想要一份爆米花和一大杯可樂，總共需要15元，但他們只有14。5元，這下子他們都可犯難了。這時，一個長著長長睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來，拿出了5毛錢交給了收銀臺，并善意地向他們點了點頭。就這樣，他們認識了米蘭，后來他們了解到米蘭現在剛剛大學畢業，正在找工作，H4說他們很希望她能到他們學校去應聘，因為他們剛好缺一位班主任。后來在他們的幫助下米蘭成功應聘，并順利當上了他們的班主任。這下可樂壞了H4，因為他們非常喜歡她。在米蘭老師的幫助下，H4以及其他同學都像變了一個樣似的，不但成績有了很大的提高，而且還學會要了團結有愛、樂于助人的道理。
通過這個故事讓我明白了，沒有什么事情是不能夠改變的，只要我們努力，一切都會向好的方面發展。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇40
近年來，風靡中小學校園的楊紅櫻校園小說系列發啊行數百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那么的完美無缺，幽默風趣，看著這本書，眼前便會出現知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了他對學生的尊重；畢業考試前他竟帶著全班同學去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發現了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師把人性關懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我帶來大智慧。這書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇41
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六三班發生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個被年級組組長馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六三班再次成為眾人關注的焦點
整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現在六三班與六一班打架后，更表現在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學生心靈遭受創傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇42
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書吧，今天呢，我來為大家介紹一本讓我受益匪淺的書《漂亮老師和壞小子》，現在，我就來為你介紹介紹這本書吧!
這本書中調皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開始米蘭只是為失業而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學的六(3)班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧!因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節課，來給同學們睡覺，快要畢業考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們去郊外踏青，讓學生們好好放松一番，在六(3)班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實，我非常羨慕六(3)班有這樣一個另類的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種不可思議才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的角度上考慮的老師，誰會不想有呢!
在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞;在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個軟弱的男生李小俊如何堅強起來，這是一件多么優秀的老師啊!
聽了我的介紹，你書不是也覺得很有趣呢，也希望自己有一個將這本書中的米老師呢，那就快點讀一讀這本書吧，說不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛書，多讀書，也祝愿我們能在書的海洋中盡情的遨游!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇43
《漂亮老師和壞小子》這本書是爸爸的同事送我的，看到她的第一眼，我就愛上了她，迫不及待的翻開書來往下讀。
這本書的作者是楊紅櫻。主要人物有米蘭老師，H4(壞小子的簡稱，分別是肥貓 魯云飛， 米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆，兔八哥戰小歐)。
主要內容：H4他們幾個在一家肯德基店偶然遇到了一位美女米蘭，并請她去做了他們六(三)的老師，發生了很多有趣的事。
讀后感想：我覺得米蘭老師是一位讓老師和學生之間平等的老師。我印象深刻的是那一章：六(三)班來了一個叫李小駿轉校生，性格非常像女孩子，班上的同學都欺負他，叫他李小妹。這事被米老師知道后，便教李小駿怎樣捍衛自己的尊嚴，又讓欺負李小駿的兩個同學知道了不要欺負同學。通過這件事，我看出了米老師是那樣的關心學生。米老師還讓一個女同學幫助他改掉了一個像女生的壞習慣。李小駿在米老師和那個女同學的幫助下，像毛毛蟲那樣脫胎換骨，終于變成了一只蝴蝶他終于成了一個男子漢。從此，他不再像女生那樣扭捏，他不再自卑、膽小，他性格開朗了，成了真正的男生。我知道了，一位學生喜歡的老師，就是最好的老師。
讀了這本書以后，我想到了我們班的有些同學喜歡樂于助人。大家要學習他們這種優良品質，多樂于助人，把每個人都當成自己的朋友來幫助。還有，交朋友不要看他(她)的成績，只要有好品德，你就可以和他(她)交朋友!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇44
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個漂亮的女大學生米蘭，在偶然的一次機會中，被聘為白果林小學六(3)班的班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰小歐米老鼠米奇豆芽兒黃豆豆和別的同學們，米蘭會跳芭啦芭啦舞，她海帶領著全班同學跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個新學生打架，來捍衛自己的尊嚴。說謊話到H4家送無人知曉的偏方，在自己生病的時候為了讓學生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學們在畢業考試前踏青!
這本書讓我知道了：學生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時候還是要玩，當然了學習是最重要的。
《那個黑色的下午》講的是：2008年2點28分，在櫻桃溝發生了一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在笑貓的心中。笑貓發誓：親愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風、阿黑和阿黃，你們在哪里?無論你們在哪里，我都一定要找到你們!生死不離!在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機：啊!上面有一條短信!女搜救隊員迫不及待地問道：寫的什么?快念念!男搜救隊員念道：親愛的孩子，如果你能活著，一定要記住：我愛你!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇45
認識米蘭老師，感覺非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天，陽光明媚，我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書。因正無聊中便隨意的翻了翻，不想卻被書中的情節深深地吸引而無法放手。
書里的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片并發現學生的閃光點;她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，我印象最深的米蘭或的一句話是：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。”米奇是因送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他的老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲么?在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成“傻瓜”，那整個社會將會成為什么樣的社會?
米蘭老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六年級三班的那些孩子來。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇46
《漂亮老師和壞小子》由楊紅櫻作家寫的童話。十分的生動有趣。 故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。 壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，H4的學習態度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。 米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說?”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清?”說完便揚長而去。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，。”她還對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，還要走近我們，走近我們的內心。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇47
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺得書中的幾個人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車賽跑的戰小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒有叫打架的同學寫檢查，只是讓他們一起玩游戲，再交朋友。另一位馬老師說，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師，一個被學生真心喜歡的人，最有資格當老師。米蘭老師自己說，當他們打架時，她已經迅速地跑到現場，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。他們的認知能力已經到了相當的水平，響鼓不用重錘，在這件事件上糾纏下去就沒意思了。
我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學生，愛護學生，相信學生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中，學生做錯，有些老師動不動就讓學生寫檢查，請家長到學校見老師。我有一個朋友，也是讀五年級，她的班主任挺嚴厲的：寫錯一個字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學生們打架，不問個清楚就寫檢查，請家長;她挺慘的!
如果我是一個老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇48
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師范大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會成為了H4(四個壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業考試時，她帶著自己的學生去踏青;學生打架不請家長，不讓學生寫檢查;自己錯怪了學生，還向學生道歉……你想想，在考試這個節骨眼兒，有哪個老師會帶學生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學生真正喜歡的。因此，所有學生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什么這種類型的老師會受到學生的喜愛和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。她贏得同學們喜愛的重要因素是因為她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇49
書是人類進步的階梯，我們應該多讀書、讀好書。我讀過的書有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的.是《漂亮老師和壞小子》
這本書主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果小學六年級三班的班主任，因此與壞小子們發生了一系列溫暖又幽默風趣的故事。她帶領著學生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學都很羨慕，六三班有一個會跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪，編”謊言“，送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學生自護，在上課前化妝體現了她對學生的尊重，在畢業考試前帶著全班學生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營救了一只金絲猴。
書中寫了這只國家一級保護動物被山民捉住了，當我讀到這的時候，心里在想：國家保護動物怎么能捉呢?我當時腦子里就只有一個想法營救金絲猴，再告訴兩個山民要愛護動物。我繼續往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個山民時，兩個山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕營救金絲猴不成功還有人受傷，當時我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個方法，對山民說：”我們想買下猴子。“山民同意了，但要五千元。最后大家一起不惜一切代價，湊齊了五千元，買了這只猴子，拯救金絲猴成功了。我松了口氣，心里的大石頭總算是落下來了。
我想對人們說：”不要亂抓小動物，還它們一個自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛護小動物。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇50
最近，我看了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
書中說的是發生在白果林小學的故事，四個聞名全校的六三班壞小子——魯云飛(俗稱肥貓)、米奇(俗稱米老鼠)、黃豆豆(俗稱豆芽兒)和小歐(俗稱兔巴哥)，大伙都叫他們H4。
四個壞小子在肯德基店里遇到了一位叫米蘭的美女，這位美女后來竟成為了他們的班主任。米蘭師范大學中文系畢業，本來眼看著就要當老師的，碰巧《非常周末》招聘主持人，她去試了試，沒想到被節目組看中了。于是米蘭就對那已經聯系好的學校說去不成了。結果，因為節目制片人的問題、因為資金的問題，《非常周末》不上了，米蘭老師做不成，主持人也沒當上，沒了工作。H4想到自己班里還沒有語文老師，又想幫幫米蘭，萌發了想讓這美女做他們的老師到想法，后來還真成了。
米蘭做了他們的老師后，H4們的調皮更是變本加厲了，基本上平均每天做一件壞事，但每次做完壞事，他們都能乖乖地去認錯。米蘭老師并不像其他老師一樣，動不動就叫家長來學校，也不讓H4寫那滿篇口是心非的檢討、保證，而是一心想找這伙壞小子犯錯的根源，徹徹底底幫他們改正錯誤。她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個軟件弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對”險境“，她巧用計謀教學生的尊重;畢業考試前她竟帶著班同學去郊外踏青……，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
當我每次讀這本書時，都會被它幽默而曲折的故事情節深深地感染，每次都會一邊看一邊笑倒在沙發上。反復閱讀后，漸漸明白了H4雖然非常調皮，總惹禍，但他們也有優點，他們勇于承認錯誤的精神就值得我學習。跟他們比，我自己覺得在這方面沒他們有勇氣，有時我不敢承認自己的錯誤，甚至會辯解、逃避、退縮。盡管H4常常犯錯，但他們敢認錯，和起死不認錯的人比，H4至少能明白自己所犯的錯，明白了所犯的錯，就有改的希望，而不愿認錯的人，慢慢的就連改正的希望也沒了。
人哪能不犯錯，連老師家長也會犯錯，我們犯錯就更正常不過了。犯錯不要緊，犯了錯就應該向H4那樣勇于承認，承認錯誤，承擔責任和后果，吸取教訓。然后勇敢地抬起頭來，我們還是好學生。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇51
今天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，頗有感受。
這本書講的是：一個在師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六(3班的班主任，因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，她去家訪編著”謊言送偏方……在這些故事中，認識了劉(3)班。我明白了：我們不能干欺負弱小的壞事。我以后要做一個保護弱小的小朋友的人。
我喜歡讀這本書，以后，我要讀更多的書，豐富我的知識，擴大我是視野，做一個對祖國有用的人。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇52
楊紅櫻是兒童文學作家，他為我們兒童寫下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書是《五三班的壞小子》的續集，主人公是一個叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是一位好老師。升學的時候，原來班主任嚴加厲老師退休了，誰都不想做班主任，因為有個H4。沒想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個帥哥也能做老板了。我也去過肯德基，為啥我就沒碰到過這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時代新社會中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學生;而有的老師帶著病教書，既傳染給了學生，又借題發揮，讓學生們要聽話。這樣的老師很少。我們有的時候生病了，老師堅決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學生老師，又加重了病情，更嚴重的會落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學補課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那么體貼學生，理解學生。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學習就是一種樂趣!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇53
讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現給學生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇54
看了這本書我知道光帶著學生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書中有許多老師，每個老師都是一朵花，而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書講述了某師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘為教師，擔任白果林小學六年級三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝，體現她對同學們的尊重;她去家訪的時候編著”謊言“送偏方;她教會一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴，讓別人不再欺負自己;會當著同學的面道歉;畢業考試前她竟然帶著同學們去踏青……在這些故事中，她進一步四個壞小子，認識了六年級三班。新的教學觀念，讓學生的成績突飛猛進;使這個教室的角角落落都散發著青春的活力。
書中的米老師有一顆真誠無私，真正懂得孩子的心靈。姜校長對米老師作出的評價：”米蘭非常適合做老師，“他說，”一個受到學生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容，她說：”我愛這個班的每一個學生，能夠做他們的老師是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這個世界上獨一無二的——“她還開展了”我很棒“展覽會，讓家長們對自己的孩子樹立起了信心，她的教育方式不但獨特，而且有效。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，不一定只有嚴厲兇巴巴的老師才是好老師，而是”把人性關懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念，將來如果我做老師，我一定做像米老師一樣的有個性的好老師!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇55
合上書，我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書中的米老師，豆芽兒，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當然非米蘭老師莫屬啦!
這本書寫了一名十分具有教學藝術、另類、前衛、富有愛心的好老師──米蘭。她大學剛畢業，因為主持人之夢的泡湯，心情不好，在肯德基內大吃時，被四個自稱”H4“壞小子騙到白果林小學六?三班當老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時尚，使得全班同學競相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當老師很有特點，她去家訪時會送禮物，并且不向學生父母告狀，而是與家長交流孩子的優點。學生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛自己的尊嚴;她告訴一個外表瘋狂而內心孤獨的女生不能自私。畢業考試前，她帶全班同學去踏青，遇到危險時，她又巧妙地教會了學生們用計謀保護自己。當面對一名學生由于家里的貓難產，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認識了六?三班的同學們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學們一起學到了許多與課本無關但又十分深刻有價值的道理。
我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統式教育的方法，將關懷放在首位，讓我們學生在理解中快樂的成長。我們長大后，如果想要成材，想成為國家棟梁，不能只有知識，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會我們文化知識，還要教會我們富有愛心、同情心，用自己的力量保護自己。這些看似淺顯的道理其實很有價值，對我們的人生也十分有益。
啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學們的學習興趣濃厚了，學到的知識也就更多了。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇56
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，看完以后心情無比激動，我推薦大家去看一看!
是兒童小說家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個壞小子，他們的的綽號分別是：肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，他們是米蘭老師的學生。
主要講述了白果林6。3班的四個壞小子把班主任氣的退休了。女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林6。3班的班主任，因此與四個壞小子之間發生了一系列既溫柔又幽默風趣的故事。她帶學生跳芭蕾舞，交一個軟弱的學生如何捍衛尊嚴，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護自己，在這些故事中米蘭認識了6。3班的全部學生。我認為四個壞小子并不壞，只是很調皮而已。比如：肥貓形容校長的禿頭是溜冰場，米老鼠形容校長的發型是飛機場，校長為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發均勻的弄到中間，英花輪說校長的發型是地方支援中央，其實他們并沒有做壞事。
我想我讀了這本書應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得了。因為連”壞學生“都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇57
暑假，我讀了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，書中的米蘭老師深深地吸引著我，她就是我心中的老師。
也許你會問我為什么會喜歡米蘭老師呢?我給你講幾個書中的小故事你就明白了。
有一次，米老師帶的六(3)班與六(2)班發生了一點矛盾，結果兩個班的男生打了起來。當米老師知道后，馬上了解打架的原因，而壞小子們不想把打架的真正原因告訴米老師，因為這是他們的秘密，米老師也就沒有再追究下去。但六(2)班的男生就沒這么幸運了!他們的班主任顏老師知道以后，先是把他們教訓了一頓，然后再請家長，結果一直折騰到晚上十點多鐘。家長把孩子帶回家后，還不算完，溫柔的，一頓好罵;火爆的，一頓好打，還有爹媽混合雙打的，真是沒完沒了!
唉，如果六(2)班的顏老師也像米老師那樣尊重學生的隱私，自己能處理的問題就自己解決，不請家長來助威，那該多好啊!
告訴你，米老師不僅善解人意，而且還很有愛心呢!有一天，米奇上午第一節課上好了都還沒來，米老師剛想打電話問怎么回事，就接到米奇打來的電話，電話里頭充滿了米奇悲傷的聲音：”米老師，我家的貓難產了，它快要死了，得馬上做手術，可醫生說要先付費再做手術，輸液費加手術費一共三百元，可我只有七元錢，米老師，幫幫我吧!“”你等著，我馬上來!“……結果可想而知，那只貓得救了，并成功地生下了三只可愛的小貓。
我真希望能遇到像米蘭老師那樣既尊重學生，又富有愛心的老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇58
我最近看的一本書是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來寫讀后感。
在這本書里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學一起演繹了一個個好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開眼界。這本書讓我體會到了六年級的酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來的時候，保安不知道，因此鬧出了一個大笑話；六（2）班和六（3）班為了評選優秀老師而大打出手，最后卻什么結果也沒有；魯云飛被老師家訪，他的媽 媽害怕極了，結果虛驚一場，還被老師送了一個呼啦圈；班里一連死了兩條魚，“H4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實是為了讓同學們看到她最美的面孔。
這本書的每一章都會告訴我們一個道理，但歸根到底還是這樣：做老師應該把人性關懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇59
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
米蘭老師是個性格開朗大方的好老師，處處為學生著想。她帶領全班同學跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自我保護。在這些故事中，她認識了"h4",認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個"另類"的老師。她做出的許多事是其他老師覺得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書中的幽默曲折故事情節深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開朗，學生犯了錯，也不向家長報告，只是讓學生自己認識錯誤，并慢慢改正錯誤。在快樂中學習是多么好的一件事啊！
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無的工作態度。其實，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛。當別人用語言來側面"攻擊"你時，你可以假裝沒聽見，做自己心中想做的事，并努力前行。其實，我真心希望所有的老師都能走進我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂，收獲成功！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇60
家里一直以來都營造著良好的閱讀氛圍，我經常會陪兒子讀書，或蜷縮在沙發上，或依偎在書架前，靜靜地享受讀書的樂趣，無形中也培養孩子閱讀的習慣。當然，書的選擇我們是各行其道的，不算是嗤之以鼻，但用中年人的心理去讀小孩子的童話想想都可怕。帶著對余老師悉心關愛學生學習和費力提升閱讀興趣的感激和尊敬之情，我硬著頭皮翻開了學校的共讀書《漂亮老師和壞小子》，不料一頭扎進了詼諧有趣、天真爛漫的學生時代。
故事非常簡單，講的是米蘭在白果林小學六年級三班任教期間發生的一系列既溫暖又有趣的事情。或許是初生牛犢不怕虎，或許是有著絕對的自信，師大剛畢業的米蘭居然敢應聘全校"聞名"以至于沒有老師愿帶的"差"班六年級三班班主任，而且一來就對當時人見人厭的"H4"--肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥四個壞小子親熱有加。帶學生們跳芭啦芭啦舞，對學生群架行為置之不理，借口對學生尊重而課前化妝，畢業考試前帶全班學生踏青……一系列不負責任、離經叛道的教育方式引起了其他學校前輩的強烈不滿，很多人還得出米蘭不懂教學教不好學生的結論。但結果呢？套用書中姜校長的評價："一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師！"
書中并沒有講述米蘭的教學經驗是否豐富，沒有關于認真備課批改作業的長篇累牘，甚至連帶病工作這種慣用于表達工作敬業的故事情節都變成了米蘭不愿意把病毒傳染給孩子而拒絕上課。只是講述了一個個課內課外與學生之間的小故事，比如：發掘優點，家訪讓四個壞學生第一次感受到了贊揚、尊重、關愛，以至于迅速俘獲了四個支持自己教學的鐵桿兒；尊重學生，自己犯了錯會向學生道歉，卻得到了學生的敬重和喜歡；引導思考，組織對同學作文大討論，讓每一個學生都充分地體會觀察思考對寫作的意義；培養獨立，激勵李小俊靠自己的力量去解決事情，讓他明白"父母不可能是永遠的依靠，要靠自己的力量、思想和行動戰勝一切"的自立意識。諸如此類，不勝枚舉，通篇表達了作者對新教育理念的思考：教育不只是應試性的提高學習成績，而應該是運用深切的關愛、平等的尊重、有效的激勵，幫助孩子們樹立堅定的信心、培養高尚的品質、保持健康的身體、提高學習的興趣，即德智體美勞全面發展。
一口氣讀完，我久久沉浸于追憶之中，"我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的。"米蘭的告白更清楚地告訴我們現代教育的真諦。我的小學生時代呢？假如我像H4一樣調皮，假如我也遇到像米蘭老師那樣的老師……
我真希望再當一回學生！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇61
暑假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧！她是一位有名的校園故事作家哦！
這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多么有趣的書名啊！書中講述了在師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六年級三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發生的一系列有趣的故事。
米老師帶領白果林小學全體同學跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教一個男生女相的男生堅強起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現出她對同學們的尊重；在最重要的考試（畢業考試）之前帶全班同學去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班。
書中，我最喜歡這一段。米老鼠因為他家的貓難產而曠課。到了中午放學，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產了，醫生讓我交手術費才肯做手術，可我只有七元錢，不夠啊！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等著，我馬上就來。”米老師的愛心讓我很感動。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學們一定會喜歡的，家長們也一定會歡迎這樣的老師的。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇62
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。
書中我最喜歡的兩個故事情節，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產手術，就在這關鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學們在踏青時，發現兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護機構。他們這種見義勇為的行為登上了發行上百萬份的《都市商報》的頭版，為學校贏得了榮譽。
我們應該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。
我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發抖。爺爺發現它后救了它，并收養了它。現在算來它來到我們家已經兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺的孫女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近。現在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書，再想想經歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇63
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林小學六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅;她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學生們的尊重;畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關系是否平等?
對于學生來說，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇64
《漂亮老師和壞小子》是經兒子的強烈推薦后，我抽時間細讀的。
漂亮而率真的師大中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任，因此與這四位壞小子發生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞;米老師去肥貓家家訪時，肥貓的媽媽虛驚一場;米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛自己的尊嚴;畢業考試前米老師帶著全班同學去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己。
隨著故事的展開，我在欣賞米蘭和六三班同學“單純、快樂、活潑”的同時，不禁陷入了故事內核所帶給我們更深層次的思考：什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?什么樣的老師才能得孩子們的喜愛?淵博的學識，精湛的教學藝術，嚴謹而認真的工作態度，能足以成為一名好老師嗎?僅此而已，夠嗎?漂亮老師米蘭的教育故事讓我們明白，成為一名好老師，除了學識、修養、嚴謹、積極的人生態度，還要做到兩個字——走近!走近孩子們，走進他們的內心世界，蹲下身子傾聽他們稚嫩的心聲，和他們對視，和他們交流。“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，并把它放大。”沒有很高深的說理，輕輕淺淺的一句話，詮釋了教育的真諦!這是楊紅櫻賦予米蘭的教育觀。看看楊紅櫻筆下的
識的李小俊，拾起尊嚴，在家練直拳，用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。這一切的一切，不由得讓我折服。米蘭，用自己的心走近孩子，這是一種自然率真的人生態度、平等對話的人際交往原則、這體現了教育中多元化的價值取向，這是一種人性的關懷。是啊!用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受。輕輕的，教育將會無痕。這，就是我們應該向米蘭老師學習的。米蘭，用自己的內心世界走進孩子，這是一種自然率真的人生態度、平等對話的人際交往原則、這體現了教育中多元化的價值取向，這是一種人性的關懷。是啊!用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受。
作為一名教師，我一定要向米蘭老師學習，做一個讓孩子們從內心真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇65
我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面講的內容是：某某某學校里有四個壞同學分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來自某某學校。
有一次，這四個壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂，但是他們發現還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時，他們在一個角落看見一個很漂亮的女孩坐在那里，后來，他們四個和那個漂亮的女孩成了好朋友。他們四個后來才知道她是一個教語文的小學教師。他們四個想讓老師來他們學校教書，因為他們學校少一個語文老師，再加上這個老師也還剛辭職，所以他們學校少一個語文老師。這個老師叫小米老師。第二天，小米老師果然當了一名小學語文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會叫學生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個班的人約在放學后到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來，在路邊環衛工人看見了，他們說：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎。”小米老師說：“我們正在演戲。”這事被教導主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的教導下在考試中取得了好成績。
我覺得在是一本好書，我體會到我們要像這篇書中的小米老師一樣，一定要堅持不懈才會有成果，一定要好好學習。
我看了這本書的體會是：我們應該多看書，多增加知識，在本書很好看，我看了之后，知道做任何事都應該堅持不懈，才可以很好的完成任務，我們在生活中更應該養成好習慣。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇66
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，他們逗得我開懷大笑，同時還讓我知道了愛的力量和偉大。
這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的時候，碰見了白果林小學的草包H4，H4在白果林小學是無壞事不做的破壞王，哪里有打架之類的事哪里就有他們的身影。H4的家長幾乎每天都會來白果林小學。
H4看見女孩米蘭的時候和她相處的很好，他們一想，學校里好像在招聘老師，H4在校長那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進來當他們的班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂。
其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學習上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導她的學習，他的成績一天比一天好了起來，19年后他考上了南京大學計算機系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書，我覺得H4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇67
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業于師范大學中系，因為一次偶然的相遇，被四個壞小子“抓”去當六＜3＞班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師？校長心目中的老師與學生心目中的老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語句用的也相當好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的。”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，她還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀書筆記 篇68
在寒假里，我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五．三班的壞小子》的續集。主要寫了六（3）班的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰小歐和豆芽兒黃豆豆，在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭，她善解人意的為四個壞小子排憂解難，并與他們成為好朋友。當壞小子們得知米蘭正在找工作，而他們班正好缺老師，于是在壞小子們的幫助下，米蘭成為了六（3）班的新班主任。接下來，米蘭老師在六（3）經歷了很多有趣的事。
讀完這本書，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到，班里有一位叫李小俊的同學男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵李小俊練習拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒有責怪李小俊，反而悄悄鼓勵他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯事了。用李小俊的話說：“米老師沒有教我打架，她只是教給我一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己。”米蘭老師就是用了這種方法化解了同學間的矛盾。太棒了！
米蘭老師對學生很關心。壞小子黃豆豆有個尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時候也不忘給黃豆豆尋訪神醫，求得藥方，又費了很大的勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。
米蘭老師總是讓學生相互關心、相互幫助。袁小珠同學的爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學們各抒已見，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。
讀了這本書，我有一個理想就是長大后要做像米蘭老師一樣，人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道，要實現這個理想，我必須先打好基礎。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學期里，我會認真學習，為理想而奮斗。
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