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護士讀書筆記范文（精選10篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編收集整理的護士讀書筆記范文，歡迎大家分享。
護士讀書筆記 1
最近，我閱讀了《學會感恩擔當責任》和《責任勝于能力》兩套書，透過書中一個個生動而簡短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認識到責任的內(nèi)涵。
每個人都肩負著責任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責任。對于一個團隊而言，責任就是團隊精神的核心，強烈的責任感能喚醒一個人的良知，也能激發(fā)一個人的潛能，在一個團隊里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急躁，遭到無端的`責罵，但是想一想既然選擇了這個職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務行業(yè)的，面對患者的指責，不能一味的只為自己申屈，我們應該抱以感恩之心去感謝患者及時告知我們服務中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動自己的進取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上，也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個過程都成就了一個過程，護理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會和諧美好。讓我們每一個人各就各位，努力盡責并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責任。
如果說“責任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責任和愛心，則是我們護理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命，護士的責任就是對病人負責，保證病人的安全。同時責任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認可。大家一致認為我們做服務工作的，必須要用負責、務實的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個細節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好！
護士讀書筆記 2
剛開始進入臨床時，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識的不足，角色的突然改變壓得我喘不過氣，甚至有過放棄的想法。 偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細細品讀了一下里面的人生觀念，改變了我許多。以前上學時的無憂無慮，使我覺得自己有能駕取生活的本領(lǐng)，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示：生活是確確實實的現(xiàn)實存在，無論你是接受還是抗拒，事件的演變照樣發(fā)展，無可改變！命運是掌握在自己的手里，但前提是你必須懂得生活，使自己改變生活的同時去適應生活。現(xiàn)在的我豁然開朗，雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心，但是我明確了自己要走的路，明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時，我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然，書里面的內(nèi)容都是咱們平時耳熟能詳?shù)闹R，但我覺得知識是該重復牢記的，諸如：做到客觀、真實、準確、及時、完整地記錄病人病情的動態(tài)化，文句通順，字體清楚端正，不得涂改，剪貼，或濫用簡化字。這也許是每個人都知道的事，但護理記錄單是記錄病人病情和一切護理活動的真實反映，它體現(xiàn)了護理質(zhì)量的高低，提供診療的'依據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料（material），如果萬一真的發(fā)生了意外，點點的錯漏必將成為你一生的遺憾。我作為一個新人，知識有限，見識短淺，使我不得不每一項都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡單學起是必要的，正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護記時都有或多或少的簡寫，以前實習時我是按部就班寫的，但是現(xiàn)在經(jīng)過學習后我將會改掉這一不良習慣。又如：病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時，應當在錯字上用雙劃線，在劃線的錯字上方簽全名，應當保持原記錄清晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，因為在咱們兒科比較少遇到，但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護理記記錄書寫應規(guī)范，記錄應有針對性，運用醫(yī)學術(shù)語。藥名、治療等均應寫全名，記錄重點突出和具有連續(xù)性，特殊用藥、治療后，應有效果觀察，護理記錄應與醫(yī)生記錄一致。
經(jīng)過基礎知識的重溫，我對自己的工作有了進一步的了解，同時知識的鞏固加深，使我的迷惘減少了一點，相信不斷的學習會使我成為一名合格的護士！
護士讀書筆記 3
《護理人際溝通》是一部講述如何運用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材，它超越了治療性溝通基礎概念的內(nèi)涵，運用大量切合實際的臨床資源論述了很廣泛的話題，包括：自信、電子溝通、尊重、幽默、面對、請求支持，并且引述名言、故事及詩歌，極具個性化風格。
通過此次閱讀我學習到護士如何在工作中進行充滿自信的溝通，護士如何同病人、家庭及同事進行溝通。護士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂和絕望等各種各樣的.人相處。護士應為護理對象提供健康教育，幫助他們改掉伴隨終身的不良習慣。護士不僅是病人的代言人，還是具有不同護理理念的跨學科隊伍中的一員。護士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓，進行護理科研，成為護理開業(yè)者。護士扮演著管理者、領(lǐng)導者、個案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。護士將專業(yè)知識與他們對臨床實踐的理解相融合，以更好的為患者進行服務。
護患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分，它是護士和病人之間的一種特殊的社會人際關(guān)系，是護理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進康復而建立的一種必需的聯(lián)系，良好的護患溝通不僅有利于進行正常的臨床護理工作，提高護理工作質(zhì)量，促進病人康復及減少護理差錯事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正體現(xiàn)以人為本的護理理念，對我今后工作中如何提高自己的護理水平有很大的幫助。
護士讀書筆記 4
《護理人際交流》是一部敘述怎么運用移情和理性的方法與患者和搭檔彼此交流的教材，它逾越了醫(yī)治性交流根底概念的內(nèi)在，運用很多切合實際的臨床資源論說了很廣泛的論題，包含：自傲、電子交流、尊重、詼諧、面臨、懇求支撐，并且引述名言、故事及詩篇，極具個性化風格。
經(jīng)過此次閱覽我學習到護理怎么在作業(yè)中進行充溢自傲的交流，護理怎么同患者、家庭及搭檔進行交流。護理怎么同憤恨和懊喪、發(fā)呆和精力失常、高興和失望等各式各樣的人共處。護理應為護理目標供給健康教育，協(xié)助他們改掉隨同終身的不良習慣。護理不只是患者的代言人，仍是具有不同護理理念的跨學科部隊中的一員。護理承受專業(yè)的繼續(xù)教育訓練，進行護理科研，成為護理開業(yè)者。護理扮演著管理者、領(lǐng)導者、個案管理者、感染操控專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的人物。護理將專業(yè)常識與他們對臨床實踐的了解相交融，以更好的為患者進行服務。
護患聯(lián)絡是醫(yī)療作業(yè)的.重要組成部分，它是護理和患者之間的一種特別的社會人際聯(lián)絡，是護理人員和患者為了醫(yī)治和緩解患者疾病，促進恢復而樹立的一種必需的聯(lián)絡，杰出的護患交流不只有利于進行正常的臨床護理作業(yè)，進步護理作業(yè)質(zhì)量，促進患者恢復及削減護理過失事端醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生，并且能真實表現(xiàn)以人為本的護理理念，對我往后作業(yè)中怎么進步自己的護理水平有很大的協(xié)助。
護士讀書筆記 5
通過此次閱讀我學習到護士如何在工作中進展充滿自信的溝通，護士如何同病人、家庭及同事進展溝通。護士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂和絕望等各種各樣的人相處。護士應為護理對象提供健康教育，幫助他們改掉伴隨終身的不良習慣。護士不僅是病人的代言人，還是具有不同護理理念的跨學科隊伍中的一員。護士承受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓，進展護理科研，成為護理開業(yè)者。護士扮演著管理者、指導者、個案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。
護士將專業(yè)知識與他們對臨床理論的理解相交融，以更好的為患者進展效勞。護患關(guān)系是醫(yī)療工作的.重要組成部分，它是護士和病人之間的一種特殊的社會人際關(guān)系，是護理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進康復而建立的一種必需的聯(lián)絡，良好的護患溝通不僅有利于進展正常的臨床護理工作，進步護理工作質(zhì)量，促進病人康復及減少護理過失事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正表達以人為本的護理理念，對我今后工作中如何進步護士將專業(yè)知識與他們對臨床理論的理解相交融，以更好的為患者進展效勞。護患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分，它是護士和病人之間的一種特殊的社會人際關(guān)系，是護理人員和病人為了治療和緩解病人疾病，促進康復而建立的一種必需的聯(lián)絡，良好的護患溝通不僅有利于進展正常的臨床護理工作，進步護理工作質(zhì)量，促進病人康復及減少護理過失事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且能真正表達以人為本的護理理念，對我今后工作中如何進步自己的護理程度有很大的幫助。
護士讀書筆記 6
護士作為醫(yī)院中重要的環(huán)節(jié)，需要具備扎實的醫(yī)學基礎知識和專業(yè)的護理技能。而在日常工作中，接觸各種患者和疾病，需要不斷學習和更新知識，以提高自身素質(zhì)和給病人更好的護理。在這樣的背景下，護士讀書就變得非常重要。
護士讀書的好處
護士讀書不僅有利于提高專業(yè)知識和技能水平，還能培養(yǎng)終身學習的習慣和自我提升的意識。通過閱讀有助于護士了解各種不同的疾病和病人的特點，提高對患者的敏感度，以便更好地照顧他們。同時，護士閱讀能夠增強專業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)業(yè)能力，也有助于提高職業(yè)發(fā)展和晉升的機會。
護士讀書的分類
護士的工作內(nèi)容很多，讀書的方向也很多。從專業(yè)知識組成結(jié)構(gòu)來看，護士的知識可以分為基礎知識和專業(yè)知識兩部分。而護士讀書可以分為基礎知識和專業(yè)知識兩個大類。基礎知識包括數(shù)學、物理、化學、生物學等領(lǐng)域，對護士具有極大的幫助。專業(yè)知識包括護理學、解剖學、生理學、病理學等專業(yè)知識。護士讀書也可以根據(jù)不同的病種、部位和病人病情等進行分類。
如何選擇適合自己的讀物
護士閱讀的選擇與目的密切相關(guān)。如果是新手，建議選擇一些基礎的護理學科知識書籍，如護理學基礎、解剖生理學等。如果工作中接觸的病人類型明確，可以在具體疾病方面進行閱讀，比如感染的護理、心臟病護理等。另外，還可以根據(jù)自己的職業(yè)需求和個人愛好來選擇適合自己的讀物。
如何閱讀
護士閱讀的'方式很多種，如紙質(zhì)書閱讀、電子書閱讀、聽書或者觀看相關(guān)的視頻，需要選擇適合自己的方式。在閱讀時要注重辨別作者的觀點和態(tài)度，挖掘書中的知識干貨，以及將理論應用到實踐。
從護士讀書的角度看，應該下定決心不斷充實自己的知識并創(chuàng)造個人的發(fā)展機會。不論是紙質(zhì)圖書、電子書籍還是聽書、很少個人能像缺乏讀書的同輩一樣擴展他們的智慧。未來，反復強調(diào)學習的衛(wèi)生護理人員將無疑成為更出色的護理工作者。因而讀書不僅僅是一種充實自己的方法，更是向卓越和成就不懈努力的優(yōu)良渠道。
護士讀書筆記 7
剛開始進入臨床時，繁忙的作業(yè)、徹底生疏的作業(yè)環(huán)境、常識的缺乏，人物的忽然改動壓得我喘不過氣，乃至有過拋棄的主意。 偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)會日子》落入我的眼底，在細細品讀了一下里邊的人生觀念，改動了我許多。曾經(jīng)上學時的高枕無憂，使我覺得自己有能駕取日子的.身手，可是作業(yè)后許多不如意使我一會兒站不住了腳步，思維也跌宕起伏。可是《領(lǐng)會日子》給了我許多的啟示：日子是確確實實的現(xiàn)實存在，不管你是承受仍是抵抗，事情的演化照樣開展，無可改動！命運是把握在自己的手里，但條件是你有必要懂得日子，使自己改動日子的一起去習慣日子。現(xiàn)在的我恍然大悟，盡管作業(yè)與日子中仍然有許多的不滿意，可是我明晰了自己要走的路，明了了該怎么走的方向。
在改動我的思維的一起，我也借閱了《病歷書寫標準》一書。盡管，書里邊的內(nèi)容都是我們平常耳熟能詳?shù)某ＷR，但我覺得常識是該重復緊記的，比如：做到客觀、實在、精確、及時、完整地記載患者病況的動態(tài)化，文句通暢，字體清楚規(guī)矩，不得涂抹，剪貼，或亂用簡化字。這也許是每個人都知道的事，但護理記載單是記載患者病況和全部護理活動的實在反映，它表現(xiàn)了護理質(zhì)量的凹凸，供給醫(yī)治的根據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀材料（material），假如如果真的產(chǎn)生了意外，點點的訛奪必將成為你終身的惋惜。我作為一個新人，常識有限，才智膚淺，使我不得不每一項都得安分守己，因而從最簡略學起是必要的，正如現(xiàn)在有許多教師在書寫護記時都有或多或少的簡寫，曾經(jīng)實習時我是墨守成規(guī)寫的，可是現(xiàn)在經(jīng)過學習后我將會改掉這一不良習慣。又如：病歷書寫進程中呈現(xiàn)錯字時，應當在錯字上用雙劃線，在劃線的錯字上方簽全名，應當堅持原記載明晰可辨，不得選用刮、粘、涂等辦法掩蓋或去除本來的筆跡。灌腸的記載辦法也得到了重溫，由于在我們兒科比較少遇到，可是現(xiàn)在又能夠使我的回憶加深了。護理記記載書寫應標準，記載應有針對性，運用醫(yī)學術(shù)語。藥名、醫(yī)治等均應寫全名，記載要點杰出和具有連續(xù)性，特別用藥、醫(yī)治后，應有作用調(diào)查，護理記載應與醫(yī)師記載共同。
經(jīng)過根底常識的重溫，我對自己的作業(yè)有了進一步的了解，一起常識的穩(wěn)固加深，使我的悵惘削減了一點，信任不斷的學習會使我成為一名合格的護理！
護士讀書筆記 8
今年暑假，懷著對學習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學院附屬醫(yī)院見習。
附院是一所環(huán)境優(yōu)美設備先進技術(shù)精良融醫(yī)療教學科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建設得到了飛速開展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性”三級甲等醫(yī)院”。該院始終堅持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅持”醫(yī)療第一，效勞態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽第一”的辦院宗旨以建立科學管理機制大力實施科技興院強化根底醫(yī)療支流昂和精神文明建設來到達高水平三級甲等醫(yī)院的'目標——“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)效勞”是桂林醫(yī)學院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務人員的執(zhí)著追求。
見習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論根底知識的穩(wěn)固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學習科學知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么夠建立良好的護患關(guān)系呢？
再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份撫慰；少了一份擔憂，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學事業(yè)奉獻自己的力量。
護士讀書筆記 9
剛開始進入臨床時，繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識的缺乏，角色的突然改變壓得我喘不過氣，甚至有過放棄的想法。偶而間，我翻起書架里的書，角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底，在細細品讀了一下里面的人生觀念，改變了我許多。以前上學時的無憂無慮，使我覺得自己有能駕取生活的本領(lǐng)，但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步，思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示：生活是確確實實的現(xiàn)實存在，無論你是承受還是抗拒，事件的演變照樣開展，無可改變！命運是掌握在自己的手里，但前提是你必須懂得生活，使自己改變生活的同時去適應生活。如今的我豁然開朗，雖然工作與生活中仍然有諸多的不滿意，但是我明確了自己要走的路，明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時，我也借閱了《病歷書寫標準》一書。雖然，書里面的內(nèi)容都是我們平時耳熟能詳?shù)闹R，但我覺得知識是該重復牢記的，諸如：做到客觀、真實、準確、及時、完好地記錄病人病情的動態(tài)化，文句通順，字體清楚端正，不得涂改，剪貼，或濫用簡化字。這也許是每個人都知道的事，但護理記錄單是記錄病人病情和一切護理活動的真實反映，它表達了護理質(zhì)量的上下，提供診療的根據(jù)，是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料，假設萬一真的'發(fā)生了意外，點點的錯漏必將成為你一生的遺憾。我作為一個新人，知識有限，見識短淺，使我不得不每一項都得循規(guī)蹈矩，因此從最簡單學起是必要的，正如如今有許多老師在書寫護記時都有或多或少的簡寫，以前實習時我是按部就班寫的，但是如今經(jīng)過學習后我將會改掉這一不良習慣。
又如：病歷書寫過程中出現(xiàn)錯字時，應當在錯字上用雙劃線，在劃線的錯字上方簽全名，應當保持原記錄明晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫，因為在我們兒科比較少遇到，但是如今又可以使我的記憶加深了。護理記記錄書寫應標準，記錄應有針對性，運用醫(yī)學術(shù)語。藥名、治療等均應寫全名，記錄重點突出和具有連續(xù)性，特殊用藥、治療后，應有效果觀察，護理記錄應與醫(yī)生記錄一致。經(jīng)過根底知識的重溫，我對自己的工作有了進一步的理解，同時知識的穩(wěn)固加深，使我的迷惘減少了一點，相信不斷的學習會使我成為一名合格的護士！
《護理人際溝通》是一部講述如何運用移情和感性的方式與病人和同事互相溝通的教材，它超越了治療性溝通根底概念的內(nèi)涵，運用大量切合實際的臨床資源闡述了很廣泛的話題，包括：自信、電子溝通、尊重、幽默、面對、懇求支持，并且引述名言、故事及詩歌，極具個性化風格。
護士讀書筆記 10
讀了喚醒護理這本書后，我的心情很沉重，這本書給我的感觸還是頗深的，護理人不足，醫(yī)護配合被動機械，過度治療占用時間，陳舊式護理模式等等，這就是現(xiàn)在的護理現(xiàn)狀，確實存在很多問題，要想改善達到理想化程度或許還需要一個慢長的過程，但如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。
是的，我們站在病人的角度進行護理，以病人需求為向?qū)В酁椴∪讼胍幌耄瑔拘盐覀兊呢熑涡模瑔拘盐覀兊穆殬I(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。隨著病人保護意識的增強，作為一名護士，我深刻地體會到護患溝通在工作中起著重要的.作用，患者來到醫(yī)院感到恐懼，缺乏安全感，這時，我們的一個微笑，幾句親切的話語，細心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。
清晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動服務為主動服務，變主動服務為感動服務，主動的介紹自己，把年長的患者可稱呼為老人家或老太太，家屬可稱為大伯，大娘，或偉偉的媽媽，凡凡的爺爺?shù)鹊龋杏洸灰獑渭円源蔡柣蚱匠Ｖ谐７Q的叔叔，阿姨等，改變以往的護理稱呼模式。
護士進出病房，不知道關(guān)門，叮囑后仍不記得，我覺的這時責任心的問題，是服務意識不強的表現(xiàn)，無論出于何種原因，既然選擇了護士這個職業(yè)，在工作中，一些微不足道的細節(jié)，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時，超聲霧化等護理操作時，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成，當患者給予配合時，應別忘了說聲謝謝，在為病人做治療時，對病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細微的動作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時間，沒有精力去做心理護理，教育指導，生活護理，其實這些工作無處不在，無時不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時機。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個護理工作的使命。
此外，理想的護士應是醫(yī)生的好幫手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護關(guān)系，護士應認真仔細觀察病情，及時向醫(yī)生反映病情，在準確地完成醫(yī)囑的基礎上，為醫(yī)生提供更好的治療，護理方案，及時滿足患者的需求。 為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠。
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