《給孩子的未來腦計劃》的讀書筆記
正確的、科學的育兒知識更是黎明前的曙光，照亮我們養(yǎng)育孩子前行的道路。《給孩子的未來腦計劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來的一本育兒書。下面是小編給大家整理的《給孩子的未來腦計劃》的讀書筆記，僅供參考。
《給孩子的未來腦計劃》的讀書筆記篇1
再來說說作者魏坤琳，人稱Dr。魏、“叨叨魏”，
美國賓夕法尼亞州立大學運動控制學博士，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導(dǎo)師，主要的研究方向是人腦的工作方式。關(guān)注江蘇衛(wèi)視《最強大腦》的人都知道，他是連續(xù)四季的科學判官，經(jīng)典臺詞是“科學是我判斷的唯一標準”，因此被大眾稱為“科學男神”。那么問題來了，為什么科學男神怎么會跳轉(zhuǎn)成科學奶爸呢？
據(jù)說，這主要緣起于7年前他大女兒的出生。像我等父母一樣，寶寶的到來，讓魏教授開始密切關(guān)注各種。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，很多在科學界已被批判多年的概念理論，仍打著“腦科學”的旗號在市面上大行其道，比如“右腦開發(fā)”“大腦只開發(fā)了10%”等錯誤觀點。還有些商家出于商業(yè)目的，對科學理論進行了曲解、篡改或惡意夸大。
作為一個腦科學工作者，魏教授對這種現(xiàn)狀很無奈，也很痛心。在他看來，偽科學育兒觀點的流行不但讓家長白花冤枉錢，更是浪費了孩子的成長時間和機遇。于是，兩年前，他跟多位從事兒童腦科學、發(fā)展心理學研究的科學家好友們共同發(fā)起了早教平臺愛貝睿，通過寫文章、公開課、開專欄等形式，給家長普及靠譜的科學養(yǎng)育知識，旨在讓最新腦科學研究成果惠及更多的寶寶。
《給孩子的未來腦計劃》這本書就是這些努力的結(jié)晶，就像作者所說的那樣，全書不發(fā)雞湯，也沒有純粹基于個人經(jīng)驗的方法，而是立足腦認知科學和兒童心理學，提供可靠的科學。這本書不僅能給家長們帶來了最新腦科學研究的理念和工具，還提供具體的育兒方法，掃除了很多偽科學誤區(qū)，讓家長少走彎路，可以算得上是一本干貨滿滿的科學育兒指南。
《給孩子的未來腦計劃》的讀書筆記篇2
腦科學很神秘？蝙蝠俠效應(yīng)、心理理論、軀體標記假說、神經(jīng)可塑性，書中干貨密集、術(shù)語一堆一堆，不過別擔心，理論高大上但內(nèi)容通俗接地氣。雖說這是一本育兒書，可最大的特色是從腦科學的角度來闡述育兒知識。作為一名腦科學的小白讀者，這也是一本不錯的入門科普書。通俗易懂超有趣，讀的停不下來，一不小心愛上腦科學。
比如為啥自己數(shù)學差？原來空間認知不夠，出門經(jīng)常分不清楚東南西北。空間認知能力是數(shù)理能力的重要基礎(chǔ)，怪不得最強大腦里有些選手那么全能，數(shù)理項目那么厲害，空間推理能力也杠杠的。那怎么get到這項神奇的技能？難到要拜訪名師，送精英學校？其實一個妙招——多用空間方位詞匯就能四兩撥千斤。自己成長路上的攔路虎，終于有信心帶著孩子拿下！
又如固定的日常生活規(guī)律，看似不起眼，原來這么重要！身邊有位媽媽曾毫不在意的說，我們玩到幾點孩子就幾點睡，和朋友K歌到凌晨，孩子就隨著興奮到凌晨。當時覺得這樣不太好吧，可是除了對身體發(fā)育不好之外，其它方面后果還真說不出個123。看了這本書才知道固定的生活規(guī)律，對于提升孩子自控力很重要！
另外，本書最出彩的是卸掉各種光環(huán)的叨叨魏，在真實的生活場景中，呈現(xiàn)如何科學養(yǎng)育孩子。可算的上是二維版本的'爸爸去哪兒真人秀。各種生動案例，可以直接復(fù)制到日常場景運用。
比如表揚別說你真棒，這些道理懂了但是怎么做？知道正確表揚方法了，可是家人、親戚、鄰居你總不能挨個普及吧，當他們用錯誤的方法表揚孩子，你又該怎么引導(dǎo)？
孩子發(fā)脾氣，理論上你知道應(yīng)該123步走，可是真實場景下還是很難理性面對，同樣情景叨叨魏會怎么做？面對發(fā)脾氣的孩子，作為一名普通的家長，我的第一反應(yīng)是——這孩子又發(fā)脾氣了！各種負面情緒一擁而上，想心平氣和都難！而叨叨魏的默認思維是——孩子學習的機會到了！多么迥然的差異，書中這些鮮活的案例，呈現(xiàn)了單憑理論無法展示的內(nèi)隱知識。
還想知道更多妙招？叨叨魏在書里還準備了不少，大家自己去尋寶吧！
《給孩子的未來腦計劃》的讀書筆記篇3
—如何讓孩子變得更聰明？
—怎么才能讓孩子集中注意力？
—孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？
—如何讓孩子養(yǎng)成好習慣？
……
很多家長，尤其是初次為人父母的家長，經(jīng)常會為了以上這些問題到處“尋方問藥”，可是，如今的育兒市場真可謂是五花八門、魚龍混雜，實在讓人眼花繚亂、難分真假：
有的是賣品牌，只要是略有名氣的早教機構(gòu)，課程基本都是都是萬元起跳；
有的是賣概念，用諸如“右腦開發(fā)”“全腦記憶”等聽起來比較高大上的新詞熱詞來吸引家長的注意力，并取得其信任；
還有一種比較腹黑的，就是賣焦慮，四處搖旗吶喊“絕對不能讓孩子輸在起跑線上”，從而引發(fā)家長們的各種恐慌，繼而慷慨解囊。
琳瑯滿目的教育產(chǎn)品究竟有多少是貨真價實我們無從得知，但有一點可以確定的是，隨著計劃生育政策的逐步放開以及居民收入水平的不斷提高，新一代的寶爸寶媽們對于孩子教育的投入只會增加不會減少。
對于這個問題，本書的作者魏坤琳教授指出，基于認知科學、面向未來的教育，才是給孩子最好的投資，因為孩子需要的不是現(xiàn)在學校看重的技能，而是未來世界需要的能力。如果給寶寶灌輸知識或技能，知識或技能會陳舊。比如，我們過去常常說“學好數(shù)理化走遍全天下”，可是仔細想想，有多少人是用學校學到的知識來開展工作？用了四年甚至更多時間所學的的專業(yè)，有多少人畢業(yè)后還在從事相關(guān)工作？2016年，世界經(jīng)濟論壇上有篇文章指出，當今天這一代小學生走上工作崗位的時候，現(xiàn)今65%以上的工種將不復(fù)存在面對如此飛速發(fā)展的時代，想通過傳統(tǒng)教育“押題”孩子的未來，風險太大，也不可行。
傳統(tǒng)教育，注重對知識存量的學習，面向的是過去，而真正有競爭能力的人，需要有適應(yīng)未來的能力，就是無論世界如何變化，他都能應(yīng)對自如、把握人生。
所以寶爸寶媽們需要或多或少懂一點大腦發(fā)育的規(guī)律，全方位助力寶寶大腦發(fā)展，著力培養(yǎng)孩子“通用”的學習能力，比如好奇心、求知欲、批判性思維、邏輯性思維和解決問題能力等等，因為這些才是他們面向未來的核心競爭力。
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