紅瓦黑瓦讀書筆記

紅瓦黑瓦讀書筆記1

　　這個暑假里，我讀了曹文軒的純美小說《紅瓦黑瓦》，這本書里記錄了在油麻地中學發生的各種事情。

　　“先進紅瓦房好好讀書，再進黑瓦房讀高中。”油麻地小鎮的每個家長都對孩子這樣說。讓我深受啟發的喬桉這個故事，下面，讓我們走近故事。到油麻地中學要穿過一條鋪著煤渣的白楊夾道，故事的主要人物林冰，從這里踏進了他的初中生涯，就在宿舍鋪鋪蓋卷的時候，認識了三個朋友：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮，他特別勤快，每天都像從浴室里走出來一樣，汗淋淋的，而馬水清卻慷慨大方，經常請林冰他們吃豬頭肉。四個人決定去參觀一下學校，可回到宿舍后，林冰卻發現自己的鋪蓋卷被挪到了上鋪，自己的床鋪被別人占領了，這時，從河邊走過來一個男孩，他就是喬桉，那個喜歡支使人的大魔鬼，他明目張膽地侵占了林冰的床鋪，馬水清走到喬桉那兒，喬桉正倚在床頭，看著一本破破爛爛的長篇小說，馬水清用力一扯喬桉的褥子，將喬桉連人帶褥子統統著到了地上，從開學的第一天起，喬桉就開始支使別人，他和班主任邵其平保持著一種最密切的關系，一周之后，馬水清就知道了喬桉想當班長邵老師也漸漸向班上的同學表態：不必經過大家選舉，喬桉將自然過渡為正式班長。但是，勤勞的謝百三更適合當班長，他每天都汗淋淋的，為班級做出了許多貢獻，最后，選舉出來了，謝百三當上了班長。

　　對于喬桉的這件事，我懂得了：想要證明自己，就拿出實際行動吧！

紅瓦黑瓦讀書筆記2

　　風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。

　　它以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意的描寫了上個世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經歷的人生歷程。同時，抒發了對人生的種種感懷。

　　文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的'三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像墻報欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。

　　在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導致了趙一亮對林冰無法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經驗：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會失去自己。

　　當合上了這本意蘊非凡的書后，細細體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因為自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。同時，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，對那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。

　　閉上眼睛，那一個個的場景呈現在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實地的走好每一步人生的路。

紅瓦黑瓦讀書筆記3

　　在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。

　　《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續集。作者以油麻地為背景，講的是一個名叫林冰的同學與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細致的描繪了五六十年代中國鄉村生活醇厚的風土人情，和他們難忘的人生經歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。

　　文章第三節“大串聯”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊，然后尋找隊伍，這一節給我的印象很深。林冰和陶卉與隊伍走失了，為了找到隊伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風、下雨，不怕路途的遙遠、艱辛，急切的去尋找隊伍。可太多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯處去打聽消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著打聽來的一線希望又去追趕隊伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊伍。

　　讀完了這一篇，我總結了一個道理，不管干什么事情，首先要充滿希望，對自己有信心，然后不怕吃苦，堅持不懈的走下去，就一定能實現目標。

紅瓦黑瓦讀書筆記4

　　今天，我讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》這本書，其中給我印象最深的故事是《丑人》。

　　這個故事主要講了：林冰這個班級新來了一個教員，叫艾雯。她在作文課說林冰的作文寫得最不好，原來林冰寫得是最好的。下課后，林冰很氣憤，便到油麻鎮上，一整天不回宿舍。晚上，林冰就去了艾雯宿舍去找艾雯。于是，艾雯便給林冰講作文，還讓林冰以后天天來她那兒看書。

　　我覺得其中的林冰很浮躁，因為故事里說他字越寫越難看，文章越寫越差。所以我這么認為。

　　我覺得其中的艾雯是我不可以用詞語來形容的。因為她雖然人長得不好看，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。但是很溫柔，而且課也很精彩。所以我這么認為。

　　其中我又喜歡又討厭林冰。喜歡是因為他原來是字是寫得很好看，文章也寫得很好。

　　討厭是因為后來字寫的很浮躁，文章寫的很膨脹。

　　其中我也很喜歡艾雯，因為她雖然人長得不好看，但是很但是很溫柔，而且課也很精彩，還很講衛生。所以我喜歡艾雯。

紅瓦黑瓦讀書筆記5

　　手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風搖曳，側耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一群群鳥兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進了別樣的水鄉小鎮。

　　故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始，這所中學分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉動著臉照一照”為標志性動作的馬水清，誠實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一群充滿了沖動與煩躁的少年中。

　　曹文軒以優美的略帶傷感的筆調，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個個生動的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動夏蘭香的芳心。 “染坊之子”趙一亮由孤傲歷經無奈輟學，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當他一心想經營自己曾鄙視的染坊，成家立業之時，一場火災再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災，滑進了命運的谷底。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理發師，因胡琴與趙一亮結緣（師徒之情）、結怨（同臺演出，因被趙一亮的風頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數次。），但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。馬水清面對著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。

　　主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。”也流走了自己苦澀的初戀。當然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經與馬水清、林冰的肉搏之戰，最后竟殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。