新法例談的讀書筆記

　　老師們心里都清楚讀書筆記的重要性。

　　所謂讀書筆記，把它分解成相應(yīng)的步驟，無非是讀之，思之，記之，是閱讀和寫作的一個結(jié)合。

　　而閱讀和寫作，是語文教學(xué)中杠鈴的兩頭。如果能夠贏得讀書筆記的“信賴”，也就同時贏得了閱讀與寫作這語文教學(xué)中的杠鈴的兩頭。

　　因此，很多有思想的老師，都把指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記作為寫作教育的重要內(nèi)容。指點(diǎn)學(xué)生會寫讀書筆記，整理好高質(zhì)量的讀書筆記，作為平時教學(xué)的努力目標(biāo)。

　　由于應(yīng)試教育的影響，在學(xué)期里，面對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生用來進(jìn)行課外閱讀的時間少之又少，學(xué)生家長老師都處于一種浮躁投機(jī)的漩渦之中。

　　而親近名著，又是在塑構(gòu)一個人的精神家園。精神家園的建設(shè)，對于每一個有良知的教師來講，是不能放棄的理想。

　　當(dāng)我們的語文老師逐漸地收縮陣地，把視線投到假期時，怎樣讓學(xué)生利用相對寬裕的時間來親近名著，這是一個非�，F(xiàn)實(shí)的問題。 傳統(tǒng)的做法往往是布置相關(guān)的閱讀書目，然后會要求學(xué)生寫讀后感，以達(dá)到鞏固閱讀成果的目的。

　　這樣的做法，會出現(xiàn)什幺樣的情況呢?

　　部分自覺性較強(qiáng)的學(xué)生會按照老師的要求擠牙膏似的來寫讀后感，但有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生會打起網(wǎng)絡(luò)的主意，因?yàn)樵诰W(wǎng)上，名著的讀后感多如星星。他們在網(wǎng)上搜索到相關(guān)的內(nèi)容，只要復(fù)制一下，稍微改動個把字，就搞定了。往往很難起到鞏固的目的。

　　現(xiàn)當(dāng)代心理學(xué)專家告訴我們，情感因素是學(xué)生接受信息的閥門，積極的情感是學(xué)生認(rèn)識活動的“能源”和“發(fā)動機(jī)”。

　　老套的讀后感的做法，很難引起時下新潮的思維活躍的孩子們的興趣。他們所能得到的“能源”，只能是劣質(zhì)“能源”，他們所立足的“發(fā)動機(jī)”，只能是老舊的“發(fā)動機(jī)”。因此，他們在任務(wù)的落實(shí)上，勢必大打折扣。

　　近幾年開始流行新學(xué)期伊始就進(jìn)行檢測的方法，以考查評測學(xué)生假期閱讀名著的認(rèn)真度。

　　據(jù)說，效果也不錯。至少反映在卷面上，學(xué)生的得分率還是挺高的。

　　但我們不能被表面現(xiàn)象所蒙蔽。朱光潛先生說過，審美的最主要特點(diǎn)是超功利性的。當(dāng)學(xué)生抱著長期地受檢測受督促的心態(tài)來親近名著時，閱讀時的快樂就很難得到最大限度的激發(fā)與潤澤。

　　怎樣才能引導(dǎo)好學(xué)生快快樂樂地去讀名著去做筆記呢?

　　我覺得，初中生的心理有很強(qiáng)的“喜新厭舊”的特點(diǎn)，他們期望不斷地得到鮮活的內(nèi)容與新鮮的形式的刺激，這樣，他們內(nèi)心的閱讀土壤才能得以肥沃，他們靈魂深處的種子才能得以萌發(fā)、生根、開花、結(jié)果。

　　在假期前夕，我試著以《西游記》為例，變了一些讀書筆記的招數(shù)，設(shè)計(jì)了一些題目，想不到引起了學(xué)生濃厚的興趣，在我只要求選寫兩題的情況下，有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)都超額完成了讀書筆記的任務(wù)。

　　下面是我設(shè)計(jì)的一些問題，供老師們在布置其他名著的閱讀任務(wù)時參考。

　　1 想象你是唐僧，根據(jù)書中的相關(guān)情節(jié)寫一則日記。

　　2 請你以唐僧的口吻，向唐太宗寫一封書信，匯報(bào)幾天來自己的遭遇，可以讓孫悟空做傳信使者，他只用一個筋斗就可以搞定，比淘寶網(wǎng)或當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的快遞可快多了。

　　3 模仿余秋雨的《千年一嘆》，請你以唐僧的口吻，向唐朝出版社寫系列書稿之一篇。

　　4 羅列《西游記》中各位英雄的能力排行榜并請寫上相應(yīng)的理由。

　　5 在取經(jīng)結(jié)束后，請如來給唐僧師徒寫一份較為詳細(xì)的品德評語。

　　6 孫悟空可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，請寫出其所歷之十大戰(zhàn)役表。

　　7 想象你是吳承恩，預(yù)測一下唐僧師徒幾人最后的歸宿。

　　8 為豬八戒翻案，給孫悟空找缺點(diǎn)。

　　9 為你感興趣的人物寫一則小傳。

　　10 為孫悟空或豬八戒創(chuàng)作一首詩歌或歌曲，要寫出人物的個性與品質(zhì)。

　　11 根據(jù)書中的情節(jié)畫一張西天取經(jīng)圖，并作出相應(yīng)的詳細(xì)解釋。

　　12 借鑒《小崔說事》的形式想象著對書中某一人物進(jìn)行采訪，用你自己的語氣提問，然后用該人物的語氣進(jìn)行回答，不許戲說與笑談。

　　13 用新武俠的寫法。來改編其中一個精彩的章節(jié)。

　　14 用新言情的寫法，來改編其中一個精彩的章節(jié)。

　　15 用Q版語文式的寫法，來改編其中一個精彩的章節(jié)。

　　16 為這本書設(shè)計(jì)一套試題。題型可以包括填空題、判斷題、是非題、選擇題、簡答題和作文，并要有相應(yīng)的答案。

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