讀書的作文400字

時(shí)間：2024-09-15 02:32:12 讀書我要投稿

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實(shí)用的讀書的作文400字錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀書的作文400字5篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的讀書的作文400字錦集5篇

讀書的作文400字篇1

　　在我不愛讀書的時(shí)候，爸爸媽媽請(qǐng)我讀書我都不讀，可是現(xiàn)在，我卻變得愛看書了，這是怎么一回事呢？這還得從一次寫作業(yè)說起。

　　一天，我正在寫作業(yè)，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一本《兒童課外小故事》。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不知道那是一本什么內(nèi)容的書，所以懷著好奇的心情打開了它，原來(lái)那里面講的.都是世界奇觀。而我的好奇心也由此變得更加強(qiáng)烈。巴格達(dá)發(fā)明了電池，讓我驚奇不已，神奇的百慕大三角洲讓我浮想聯(lián)翩。我一邊寫作業(yè)，一邊惦記著書里的內(nèi)容，這時(shí)就聽媽媽當(dāng)頭一喝：“李宇豪，作業(yè)寫完了嗎？”我想，幸好寫得快，要不然可就慘了。不一會(huì)兒，我又忍不住翻起了那本書，可沒多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽又來(lái)了，我只好把書放回原來(lái)的地方。

　　媽媽過來(lái)檢查作業(yè)了，發(fā)現(xiàn)我只寫了卷子的四分之一，馬上就生氣了，最后還是把我收拾了一頓。等我寫完了作業(yè)，媽媽又對(duì)我心平氣和地說：“我知道你在看書，可看書也要分清時(shí)間。這次你在寫作業(yè)時(shí)看書，說明你愛看書，空閑的時(shí)候就要多看書呀。”從這以后，一有時(shí)間，我就翻看各類書籍，學(xué)到了不少知識(shí)。

　　雖然這件事過去了兩三年，可那次“竊讀”的滋味必定不好受，但就是因?yàn)槟谴闻既坏母`讀，使我和書交上了朋友。

讀書的作文400字篇2

　　“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái)，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的.事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。

　　“愛因斯坦模式”：對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問題；而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向?qū)茖W(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。

讀書的作文400字篇3

　　讀書給人快樂，使人充實(shí)。我愛讀書，只要一走進(jìn)我的小屋，我就舍不得出來(lái)。拿上一本書，坐在床上看上一小會(huì)兒，我就會(huì)十分滿足。沒有任何人的打擾，沒有噪音的干擾，一直沉浸在書的海洋里，體會(huì)書作者的感情。

　　有一次，我正在讀《城南舊事》這本書，和作者一起體會(huì)那過去的.往事。

　　忽然，媽媽喊了一聲：“吃飯了。”我沒有去理會(huì)媽媽，繼續(xù)看我的書。

　　媽媽再三地叫我，可我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上看書。這時(shí)，妹妹跑到了我的房間，爬上床，在我耳邊大嚷：“姐姐，吃飯了。”"我一下子反應(yīng)過來(lái)，生氣地訓(xùn)斥道：“嚷什么嚷，我耳朵都聾了。"

　　這時(shí)，我才放下書，戀戀不舍地走出屋。吃完飯后，我又迫不及待地回到屋子，再一次沉浸在書的海洋里。

　　我喜歡讀書，讀書能給我快樂，有時(shí)我為了讀一本書，不知要開口向人家借多少次。

　　我喜歡愛讀書，讀書能讓我體會(huì)作者的心情。當(dāng)我看到緊張的情節(jié)，不禁為作者捏了把汗，看到感人的情節(jié)，我簡(jiǎn)直也想和作者一起哭。

　　我就是喜歡讀書，讀書讓我成長(zhǎng)，帶給我許多快樂。

讀書的作文400字篇4

　　每個(gè)人都有自己最愛做的事情，比如畫畫、運(yùn)動(dòng)、寫作等。而我最喜歡做的事情就是讀書。

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理，讓我們知道什么是真善美，什么是假惡丑，還讓我們學(xué)到寫作的方法。書，其實(shí)就是我們的“老師”。

　　在暑假里的一天，我在書房里看書，書中的故事就像磁石一樣吸引著我。當(dāng)我讀到十分有趣的內(nèi)容時(shí)，我就會(huì)比較專心，就好像一個(gè)人來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，欣賞著如詩(shī)如畫的美景，始終不肯離去。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”這時(shí)，我好像走進(jìn)了書里去，和書中的人一邊走路，一邊談話。我還會(huì)思考書中的那個(gè)人做的不對(duì)，那個(gè)人做得對(duì)，書中的哪個(gè)人有怎樣的'一種精神，我們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我讀了很長(zhǎng)時(shí)間，快吃午飯了，媽媽叫道：“快來(lái)吃飯！”我一邊看書，一邊回答：“哦！”可是我依然在書房里看書，心里想：我先多看一會(huì)再去吃飯吧。媽媽看到我還沒有來(lái)，怕菜涼了，只好來(lái)到書房里，又叫我吃飯，我這才放下書，依依不舍地離開了。這件事讓我想到了孔子的一個(gè)名言：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”

　　讀書不僅豐富了我的課余生活，還擴(kuò)大了我的知識(shí)面，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。讀書，我的最愛！

讀書的作文400字篇5

　　我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。

　　我喜歡讀書，我尤其喜歡讀故事書，在我讀的故事書中，我最愛看 “亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)故事。從前，山腳下的一個(gè)小村莊里住著一個(gè)農(nóng)夫，有一天，他和平常一樣去放羊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)丟了一只，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)籬笆上有個(gè)洞，原來(lái)是夜里狼從洞里把羊叼走了。大家知道后，紛紛勸他趕快把洞修好，但他不聽大家的勸告，認(rèn)為狼不會(huì)再來(lái)了，結(jié)果，第二天，他去放羊發(fā)現(xiàn)又少了一只……為了減少損失他趕快把洞修好了，從此以后他的羊再也沒有丟過。這個(gè)故事讓我明白了遇到事情，要聽取大家的意見，知錯(cuò)就改，這樣以后就能不再犯同樣的錯(cuò)誤，避免損失。這個(gè)故事一直激勵(lì)著我認(rèn)認(rèn)真真的做事、學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取同學(xué) 和老師的建議、批評(píng)，讓我不斷的在學(xué)習(xí)和生活上取得進(jìn)步。

　　讀書讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和安全知識(shí)。通過讀書，我了解了安徒生，知道了賣火柴的小女孩，海的`女兒；通過讀書，我知道了曹沖怎么稱象，烏鴉怎么喝水，小高斯如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律，快速完成作業(yè)……。

　　多讀書是我進(jìn)步的階梯，讀書給我?guī)?lái)了許多歡樂，讓我更加的聰明，我愛讀書。

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