我們的讀書故事作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們的讀書故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書，是五彩的風(fēng)箏，載著我們在智慧的夜空下采集點點星光；書，是五彩的小溪，送我們到生活的果林里去尋覓馨香。

　　“活到老，學(xué)到老”這句經(jīng)典的格言就體現(xiàn)了讀書的重要性。我們的讀書故事，家庭一起讀書的故事！

　　孩童的時期

　　經(jīng)過了牙牙學(xué)語的時代，不在需要媽媽講故事給我聽，七八歲的我，小小的腦袋里，慢慢地形成了書的概念。

　　我知道，美人魚只能在彼岸唱著憂傷的`歌，知道正義總能戰(zhàn)勝邪惡，知道王子可以變成青蛙，也只知道，一個勁兒地到書海里暢游。

　　記得那天，我拿到了注音版的《三國演義》，投入地看了起來 。連媽媽怒氣沖沖的敲門聲也沒有聽見，我依然沉醉在故事中。“啊，總算看完了！”合上書，長舒一口氣，為劉備的仁慈，諸葛亮的足智多謀……感觸極深！“咕咕”，肚子開始抗議了，“差不多該吃中午飯了”。起身，看看時間，“啊，6點了，糟糕！”開了門，只有一張潔白的桌子。“媽媽，你怎么連飯也不燒啊！”我很生氣，“拜托，我燒過，你就是不開門 ！”啊，自認(rèn)倒霉吧！

　　現(xiàn)在

　　走過了笑料百出的孩童時期，走進(jìn)了現(xiàn)在，不再需要注音，不再需要媽媽解說，不再需要亂查字典，也不再需要一個字一個字地把拼音讀出來，可以默讀。《四大名著》，《草房子》，《上下五千年》……都已是囊中之物。

　　以前，是媽媽教我讀書，教我理解，現(xiàn)在，是我給媽媽將內(nèi)容，講故事。

　　“媽媽，你知道《紅樓夢》嗎？你最喜歡這里面的哪個人物啊？我最喜歡林黛玉。”我問媽媽。

　　“《紅樓夢》啊，我沒看過，不知道啊。”媽媽說。

　　“沒事，那你總聽說過幾個吧，像賈寶玉啊，薛鳳釵……”

　　“摁，那劉備吧！”

　　“啊，那是《三國演義》里的啊！”