讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)作文850字
書是打開知識(shí)大門的金鑰匙，帶我在知識(shí)的海洋里遨游；書是我的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教給我無(wú)窮的知識(shí)和智慧；書是我的精神食糧，讓我插上理想的翅膀。要說(shuō)我與書結(jié)下的不解之緣，還得聽我講訴那過(guò)去的故事。我的姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，經(jīng)常手不釋卷，捧著書如癡如醉地閱讀，看到這種情景，我就十分神往能徜徉其中。
小時(shí)候，每當(dāng)聽到大人們對(duì)書的贊美，我就會(huì)對(duì)書油然而生出一股敬意，一股子好奇勁兒就從心里涌了出來(lái)。遺憾的是，那時(shí)的我，還不會(huì)識(shí)字，只能聽爸爸媽媽口中的書，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書這位“學(xué)識(shí)淵博的高人”。
六歲時(shí)，我跨進(jìn)了小學(xué)的校門，我高興極了，因?yàn)槲医K于會(huì)識(shí)字，能甩開爸爸媽媽，自己啃書了。雖然我那時(shí)認(rèn)識(shí)的字不太多，但我也能看懂一些簡(jiǎn)單的字句了。這種囫圇吞棗，一知半解的讀書滋味到現(xiàn)在我還記憶猶新。我讀《格林童話》，讀到小羊擺脫了大灰狼的魔爪時(shí)，我情不自禁地邊舞邊說(shuō)：“小羊，你真是太聰明了！”我讀《安徒生童話》，走進(jìn)了賣火柴的小女孩悲慘的生活，睡覺時(shí)只要一想著她，就嚇得渾身直打哆嗦。我讀《睡前365夜童話故事》，看烏龜被野豬壓短了腿，我百思不得其解：“世界上怎么有如此愚蠢倔強(qiáng)的烏龜？”
七、八歲時(shí)，我識(shí)字更多了，并且會(huì)咬文嚼字了。這時(shí)我便一心撲在書上，好似饑餓的人撲在面包上一樣。尤其是《小學(xué)生作文》和《閱讀世界》成了我“一日不見，如隔三秋”的'好朋友。在閱讀中，我積累了許多好詞佳句，我的作文水平與日俱增。每當(dāng)我看到作文本上大紅的“優(yōu)秀”和爸媽豎起的大拇指時(shí)，心里就像樂(lè)開了花，真是多虧了書這位老師指引我不斷進(jìn)步。
現(xiàn)在，我更加喜歡書這位不會(huì)說(shuō)話的老師了。有一次在家里，我閑著沒(méi)事干，隨手拿了一本書，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，媽媽叫我吃飯，連叫三次我都一聲不吭，等到一家人都笑我是“書呆子”時(shí)，我還是無(wú)動(dòng)于衷。書真是我的精神食糧，能讓人忘記吃飯。
還有一次，朋友約我去他家玩，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一本作文書，我便看了起來(lái)，誰(shuí)知我這一看，把要和朋友一起玩耍的事拋到腦后去了，可真難為朋友等了我一個(gè)多鐘頭。
書就是這樣，伴我成長(zhǎng)。無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，它都會(huì)始終陪伴在我的左右。讓我從無(wú)知到有知，從稚嫩走向成熟。書是老師，在我迷惑時(shí)給以指引；書是朋友，在我閑暇時(shí)給以慰藉。我愛書，我讀書，我快樂(lè)！
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