（經典）對手作文5篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的對手作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
對手作文 篇1
今天，我非常開心，因為我從昨晚與表哥下的棋中感覺到對手的重要性！
昨天，我高高興興地走在了去外婆家的路上，途中路兩邊的樹木蔥蘢，青翠欲滴，天上的云高高的，淡淡的。
不到外婆家，我發現表哥也在這兒，我的血一下子沸騰了——我們是象棋高手，互為對手，表哥似乎知道我的心思，抄起棋盤就和我下起象棋來。
“當頭炮，馬來跳……”一盤結束了，我敗了，心中隱隱有種不服氣的感覺，就對表哥說：“這盤我沒有發揮好，有本事我們再來！”表哥看我這樣子，仿佛怕我下一盤還輸，傷害我的自尊心，于是搖搖手說：“不來了，怕你再輸！”我哪能聽得進這句話，硬將表哥拉過來，重新“大戰”起來。
“當頭炮，馬來跳……”一盤又結束了，這次我還是輸了，我有點灰心喪氣了，表哥好像真的會“讀心術”似的，用嘲諷的語氣對我說：“呦，又輸了，不敢來了吧？”聽了這句話，我一下子充滿了斗志，決心與他大戰三百回合。
“當頭炮，馬來跳……”一盤棋再次結束了。“耶！我終于贏了，哇哈哈哈……”我的.臉上流露出激動的神情，再看看表哥，他這次也像我前兩次一樣灰心喪氣，一會兒過后表哥才擠出兩句話：“五盤三勝制，還有兩盤不一定都是你贏！”我聽后，又涌起似烈火般的斗志，整理好棋盤，與表哥一決雌雄……
昨天，棋逢對手，讓我知道生活沒有對手是多么無聊的，所以以后我要敢于挑戰自我，不退縮不前，不因一些小事而灰心喪氣，不怕對手的冷嘲熱諷……。
對手作文 篇2
在學習中，你一定也有許多對手吧？我也有。他叫楊楚，個子不高，小平頭。
我們都是上學期新轉來草橋小學的，成績也是不相上下。
記的那是我在草橋小學的第一次考試，。我一向對考試不太在意。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當卷子發下來后我發現因為我的一點小失誤而得了99。5分，而楊楚也因為失誤和我一樣得了99。5分。從此，我們的`“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高升。
但他也是我的好朋友。
一次上音樂課時，老師要我們班選出歌詠比賽的領唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我。“金澤加油啊！”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。。。。。。”“停，你的音調不對。”雖然我沒被選上歌詠比賽的領唱，但是我還是很感激他。
你現在該明白我們是對手還是朋友了吧？
對手作文 篇3
“想打敗我，猴年馬月之后吧!”她邁著輕盈的步伐，飄出了教室，留下我手握著書法紙，呆呆地站在那兒。
NO.1“嘲笑”
我和她，從一年級開始一起進了書法班，同樣靈動的大眼睛，同樣可愛的塌鼻子，同樣俏皮的馬尾辮，讓我們倆成為了好朋友。直到三年級的那一天……
“下面公布本學期書法期末考試成績。”老師清脆的聲音輕快而明亮，但我心里卻裝了一只受驚的小兔子，“砰砰”直跳。“劉鴻羽，98.3，排名第二。”我一下子愣住了，又比她少了0.2分。“加油哦!我等著你。”“放心吧，我會超過你的。”“哦，是嗎?”她微微一笑：“等過了猴年馬月吧!”“你……”我握緊了書法紙，“好，那我就讓你看看，不到猴年馬月我劉鴻羽一樣可以把你超越!”
NO.2奮斗，追趕
為了兌現自己的承諾，從那天起，從前那個活潑好動的女孩變得文靜起來，書法練習本寫了一本又一本，白嫩修長的.手指上，出現了幾個極不相稱的老繭。我付出了那么多，可結果卻一次次打擊著我自信。
“劉鴻羽，98.4，第二名。”
“劉鴻羽，98.5，第二名。”
……
盡管我在進步著，可我的對手依舊穩居榜首。望著高高在上的對手，我咬著自己的嘴唇，忍住沒有哭出來。回到家，我繼續拼命練習著，練習著。
NO.3猴年馬月，趕超
轉眼間，到了20xx年6月底，老師開始公布期末成績：“劉鴻羽，98.9，第一名。”那一刻，我終于感覺到這么長時間的努力沒有白費。“哈哈，我說的果然沒錯。”她爽朗的笑聲在我耳邊響起。“哪兒沒錯了?我可沒用到猴年馬月。”“對呀，今天就是猴年馬月呀!”這下，我真正愣住了，再也控制不住自己的情緒，“哇”地一聲哭出來，她，原來是在鼓勵我……
那天夜晚，我們躺在草地上，望著漫天的繁星，互相看了一眼，笑了……
對手作文 篇4
在人生的道路上，要想不斷進步，都會遇到對手，甚至是你最親密的好友。
一年前，我剛步入中學殿堂，卻發現，這里有三種關卡在等待著我們——月考、期中考、期末考。而老師的態度取決于名次。
七年級的第二個學期，我邂逅了我的“親密”好友——小文。本以為我們會成為無話不談的好姐妹，但是在后期的交往中，結果卻大相徑庭。
初一的生活，在我看來不只是虛偽，更可以算是處心積慮。在上學期的后半部分和下學期，我和小文的.成績用一個詞來形容就是“不相上下”，所以，我們之間的戰爭，附近的同學都可以看得出來。
不久之后，我開始嫉妒小文，正如小文一直嫉妒我——因為我們的成績太相近了，每次讀完考試分數，老師若表揚，有時會表揚我們之間的其中一個。均勢力敵讓我們之間產生了敵意。
一次，我在一次考試之后得知，我的排名比她整整往前十名！成績發下來之后，她對我也是淡淡的。直到下一次考試后，成績發下來我就傻眼了：我居然退步了十名左右！也就是說，我又回到了與她競爭的時期。直到初一最后的兩次考試，我才圓滿的完成了任務——以總分10分之差徹底打敗了小文！從此她再也沒有機會和我以如此近的距離打仗（八年級要重新編班）。而且我也在外交方面取得了成功。
小文在老師眼里是文靜、秀氣、勤奮的孩子，而我則是外向、陽光、活潑的“女漢子”。她是“靦腆女生”，我也是“大家閨秀”呀！老師夸她勤奮，卻不知我每天熬夜學習。老師還夸她勤學好問，但每次都是她跟著我過去問問題。因為這些，同學們愿意與我交談，因為我比她更幽默；因為這些，同學們愿意與我交朋友，因為她比我更勢利，更清高，更虛偽。所以，我就擁有比她多的好朋友。
現在，我慢慢的明白了：無論在哪兒，無論什么時候，無論做什么事，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡嫉妒甚至虛偽。一個人的真正長大，卻是從真正地欣賞、贊美對手開始的。
對手作文 篇5
我的對手，是我原來的同桌徐林嶸。她是一個十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長不短的烏黑頭發，我們即使好朋友，也是學習上的對手小學生我的對手300字作文。
還記得四年級升五年級的期末考試，徐林嶸說要進行一場考試比賽，我們約定誰輸了，就得請客買東西吃。“好!一言為定!”我滿口答應。既然答應了，復習的時候，我也特別用心，有時復習到十點半才睡覺，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了。”但一想到我們的約定，還是忍著放棄的心情繼續復習著。
第二天早上，我倆早早地來到教室。我說：“我已經復習好了，你呢?”“我也完成了，我會贏你的。”她驕傲地說。發試卷時，我先看了看題目，發現這些數學題很簡單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個應用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫了又畫，還是沒做出來。下課了，我懷著既遺憾又無奈的心情交了卷。徐林嶸說：“哈哈!那幾題我做到了，你輸了。”“語文我會考過你的。”我不服氣地說。第二天，是語文考試，我輕松地做完了基礎題，作文也寫得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過還有英語考試，我們還有最后的'決戰。英語戰斗開始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目
最后的成績是：她以九十五的高分贏了我的數學，而我贏了她的語文和英語。根據我們的約定，還是她請客。
怎樣，我和我的對手“決戰”得很激烈吧!
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