關于對手為話題的五年級作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關于對手為話題的五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于對手為話題的五年級作文1

　　每個人在生活中、工作中，都會有一個對手，這個對手會使你向前去，我對手的成績還不錯。

　　在上個月的月考中，我們班的王子琦總成績排在全校前20名，而我呢卻考了全校第137名，這之間有這么大的差距呢！于是我便把她當做我學習中的對手。

　　我便非常努力的學習，心想：我一定要超過她，不能輸給她。果然“功夫不負有心人”我在這次的周考中，我英語比她考的高2分，我超過了她。正因為我超過了她，所以就更應該努力學習了，只有這樣，才能不斷超越她，使我自己不斷的進步。

　　并且上課還要認真聽講，不走神，按時完成課外作業，上課積極回答問題，有不會的題多問問老師，只有這樣，自己不會的'知識才可以得到補充。

　　對手是一個督促你不斷前進的人，對手是一個在你遇到困難激勵你進步的人……有了對手，你的生活才會多姿多彩！以對手為話題的3

　　在我讀小學的時候，老師跟我們分配對手，我的對手也就是我的好朋友。只要我們倆個人哪個分數低于對手，就會先批評對手，再教他怎么做。

　　記得第一次考試時，我們倆共同復習，在考試前還說不能寫錯一些簡單的題目。考試后我們互相問了問，都覺得考得不錯，當試卷發下來時，讓我驚呆的是我們的分數居然同樣。我心里很不服氣，第一次考試就成了平手了，看來得努力。就這樣我們倆抱著這樣的心態想超過對手，學習成績也隨著不斷地提升。我們倆終于迎來了第二次考試，我的分數比他高0。5分，是因為有一題忘記做了。我拿著試卷來批評他，他還不服氣的說：“別得意，下次看你還笑得出來不。”

　　盡管我們倆學習上是對手，可這絲毫不會影響到我們之間真誠的友誼。在生活上我們形影不離，不管玩什么游戲都一起分享彼此之間的快樂。記得在打乒乓球的時候，我比他要強得多，那天下午我在一個球桌上打球，來一個球我就抽一個，簡直不爽了，看他那樣子，我就教他怎么打，什么叫好球！現在他的實力比一般的球手都要強多了。但比起我來始終都要若些，現在雖然沒有以前抽得那樣爽快，但也能跟我打上幾個回合了。

　　雖然，現在我們讀六年級了，但也經常一起打球，切磋球技，我們倆雖然是學習上的對手，但也是生活上的伙伴。

關于對手為話題的五年級作文2

　　在學校里，無論是學習上還是運動上，有了對手會就有干勁。我們要感謝對手。

　　小學時，我最好的朋友張軒，學習一直不如我。但自從我幫她補習，加上她自己的勤奮刻苦，從五年級以后，她的成績已和我不相上下，不知是幸還是不幸，她已被我視為對手。

　　一次語文考試之后，我放下筆，長長地伸個懶腰，感覺輕松極了，題目不難，應該沒什么錯，我過去找張軒，看她臉色不對，就知道她一定感覺考得不太好。一問，果然是這樣，雖然我也替她難過，但那種小小的高興的心理是無法避免的。我安慰她，不要緊，下次努力。她看我這樣，也挺激動的，沖我笑了笑。

　　發卷子時到，我考了95分，看著那一個個紅鉤鉤，我心里美滋滋的，還沒高興夠，張軒就跑過來，紅光滿面，她把她的卷子遞給我，興奮地說：“芮芮，你看吶，我真沒想到，我竟然考了97分！”97分，的確是的！是啊，我也沒想到，我怎么會比她考的還差呢？她騙我，97分差嗎？我不想掃了她的興，只能勉強笑笑。

　　第二次考試前，我正在家里復習，張軒突然打電話給我，說想和我一起復習，如果是平時我會高興地答應，但現在我不知怎么了，猶豫起來了。最后，我還是婉言拒絕了她，因為在一起復習往往會有一些意外的效果。

　　又到發卷之時，拿到卷子我驚呆了，因為我的題目沒有理解透徹，結果寫跑題了，扣了好多分。我想哭，但又哭不出來，真是悶得慌。這時，她不知什么時候趴在我桌子上，對我說：“芮芮，真是謝謝你了，一直給我補習功課。可是你呀，是怎么回事啊，一次考不好就接二連三地考不好，是不是這時候，要我給你補習了？別傷心，只是一次小測驗而已，如果是我考得好給你帶來了壓力，那就不對了，我給你的應該是動力才對呀！”我靜靜地聽她說完一大段話，看著她天真無邪的笑容，我哭了，我雙手搭在她肩膀上：“謝謝，你說的話太有哲理了！”我夸張地說，“你不僅是我最好的朋友，還是我最厲害的`對手！”她吃了一驚：“哎，對手？哲理？我隨口說的哎。”“……總之，你說的很對就是吧。”

　　她說得對，她給我的應該是動力才對呀，我當時的理解怎么這么狹隘呢？所以為了超越她，我不得不努力。

　　是啊，我們要感謝對手，因為他們使你變的更強！讓我們擁抱對手。因為他是托起我們成功的另一只手。

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